新员工考核表 1人力资源绩效管理_人力资源-绩效管理.pdf

1.考核目的 本方案是为了考核我公司新员工在见习期间所展现出来的学习能力、工作能力以及工作态度等方面的综合素养，对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈，帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训，明确转正之后的工作目标及前进方向；考核结果将作为定岗定编的重要参考之一。2 考核意义 新员工见习期考核的意义不在于淘汰，而在于检验和反馈，让每位新入职的员工在经过与企业磨合后能借助绩效考核这一手段来主动思考与总结过去这一段时间所学知识和经验。“吾当一日三省吾身”，能主动的思考与回顾，这对新员工自身而言是一次必要的提升。新员工自评表 新员工姓名 所属部门 见习岗位 新员工性别 所在班组 学校专业 维度 序号 考核指标 指标 分数 新员工表现的锚定词：为对三级点数的锚定；为对七级点数的锚定。一 级 二 级 三 级 四 级 五 级 六 级 七 级 八 级 九级 十级 工作能力 1 学习能力 10 有较强的学习意识，能较快学会新知识、新技能。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 被动学习，学习新知识的能力一般，学得缓慢。2 工作能力的改进与提高 10 善于总结，工作能力有所提升，对企业发展提出建设性建议。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 经过指导和锻炼，能力有所长进，但改进较为缓慢。3 发现问题和解决问题的能力 10 主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 无能力主动发现问题，但经过指导，能妥善解决。4 岗位技能 情况 10 熟知岗位技能，能完成工作基本无差错。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导。5 执行力 15 能积极高效完成，但没有超出期望值。15 13 11 9 7 5 4 3 2 1 基本都能完成，但经常没有在规定时间内完成。工作态度 6 工作态度 15 积极面对工作困难，主动思考解决方案。15 13 11 9 7 5 4 3 2 1 有发牢骚现象，需要班组长的不断教导。7 工作责任心 10 责任心较强，积极主动完成工作，并能督促他人共同完成。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 有工作责任心，偶尔疏忽但能及时补救。8 团结协作 10 有较强的集体观念，积极带动团队协作。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 企业需要团队协作时能够配合，但不主动。9 服务意识 10 计划达成率较高，参与领导的部门组织运作正常有序。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 计划达成率较低，参与领导的部门组织运作效率较差。小 计 100 实际得分 新员工签名：年 月 日 素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工自评表新员工姓名所属部门见习岗位新员工性别所在班组学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数较快学会新知识新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢工作能力的改进与提高善于总结工作能力有所提升对企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢发现问题和解决问题的能力主动发现问题并 新员工综合能力评价表 新员工姓名 所属部门 见习岗位 维度 序号 考核指标 指标 分数 新员工表现的锚定词：为对二级点数的锚定；为对五级点数的锚定。一 级 二 级 三 级 四 级 五 级 六 级 七 级 工作能力 1 学习能力 7 有强烈的学习意识，能很快学会新知识、新技能。7 6 5 4 3 2 1 被动学习，学习新知识的能力一般，学习缓慢。2 工作能力的改进与提高 7 善于总结，工作能力不断提升，对企业发展提出建设性建议。7 6 5 4 3 2 1 经过指导和锻炼，能力有所长进，但改进较为缓慢。3 发现问题和解决问题的能力 7 主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结。7 6 5 4 3 2 1 无能力主动发现问题，但经过指导，能妥善解决。4 岗位技能 情况 7 熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能够培训他人。7 6 5 4 3 2 1 工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导。5 执行力 7 能积极高效完成，但没有超出期望值。7 6 5 4 3 2 1 基本都能完成，但经常没有在规定时间完成。工作态度 6 工作态度 7 积极面对工作困难，主动思考解决方案。7 6 5 4 3 2 1 有发牢骚现象，需要班组长的不断教导。7 工作责任心 7 责任心强，积极主动完成工作，并能督促他人共同完成。7 6 5 4 3 2 1 有工作责任心，偶尔疏忽但能及时补救。8 团结协作 7 有较强的集体观念，积极带动团队协作。7 6 5 4 3 2 1 企业需要团队协作时能够配合，但不主动。9 服务意识 7 计划达成率较高，参与领导的部门组织运作正常有序。7 6 5 4 3 2 1 素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工自评表新员工姓名所属部门见习岗位新员工性别所在班组学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数较快学会新知识新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢工作能力的改进与提高善于总结工作能力有所提升对企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢发现问题和解决问题的能力主动发现问题并计划达成率较低，参与领导的部门组织运作效率较差。10 企业忠诚度 7 有较强的企业忠诚度，认同企业文化，并能为此而自豪。7 6 5 4 3 2 1 忠诚度一般，对于企业偶有抱怨，感到有一定的束缚及压力。小 计 70 实际得分 新员工姓名 所属部门 见习岗位 维度 序号 考核指标 指标 分数 新员工表现的锚定词：为对二级点数的锚定；为对五级点数的锚定。一 级 二 级 三 级 四 级 五 级 六 级 七 级 日常行为 11 工作考勤 10 有事假或迟到、早退不超过一次/月（全勤满分）。10 8 6 5 4 2 1 有事假或迟到、早退不超过三次/月（无故矿工不得分）。12 工作着装 10 严格按照公司要求穿着工作服装，服装干净、整洁。10 8 6 5 4 2 1 被发现上班时间内 2 次以上不穿工作服。13 企业规章制度及规范的遵守 10 严格遵守各项规章制度，并正面影响公司其他人。10 8 6 5 4 2 1 有违规现象发生，但累积不超过 3 次。小计 30 实际得分 总分 100 最终得分 考核人签名：年 月 日 绩效改进建议 岗位聘任建议 绩效评价 绩效分值于100-80分（含）之间 表示此员工完全符合岗位任职条件可按期转正 素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工自评表新员工姓名所属部门见习岗位新员工性别所在班组学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数较快学会新知识新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢工作能力的改进与提高善于总结工作能力有所提升对企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢发现问题和解决问题的能力主动发现问题并分数说明 绩效分值于80-70分（含）之间 表示此员工较不符合岗位任职条件须延期转正 绩效分值低于70分 表示此员工完全不符合岗位任职条件解除劳动合同 考核评价结论 是否符合岗位任职条件：完全符合 基本符合 不符合 评价人签字 领 导 简 评 试用期考核情况：试用期不合格 按期转正 提前转正，转正日期：年 月 日。主 管 意 见 素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工自评表新员工姓名所属部门见习岗位新员工性别所在班组学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数较快学会新知识新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢工作能力的改进与提高善于总结工作能力有所提升对企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢发现问题和解决问题的能力主动发现问题并人 事 部 门 意 见 经 理 审 批 素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工自评表新员工姓名所属部门见习岗位新员工性别所在班组学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数较快学会新知识新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢工作能力的改进与提高善于总结工作能力有所提升对企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢发现问题和解决问题的能力主动发现问题并