人教版一年级下册找规律公开课教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 找 规 律 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第 88 至 89 页 教学目标：1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。教具准备：课件 教学过程：一、利用游戏，感知规律 1“小朋友们请看大屏幕，谁来啦？喜洋洋和灰太狼，掌声欢迎学习好资料 欢迎下载 它！请同学们观察这两组图形，第一组是按喜洋洋和灰太狼交叉排列，第二组是没有顺序的排列，这两组图形那组更易记住！（第一组）为什么呢？你发现了什么？”（学生说）“对，像这样按一个喜洋洋，一个灰太狼的顺序排列，并且重复出现，我们就说它有规律。”（板书：“规律”。齐读规律 2 字）生活中到处都有规律，只要你做个爱观察的孩子，你会发现很多有趣的事情。今天我们一起学习找规律。（板书课题：找规律）二、引导探究，认识规律 1师：“六一”儿童节快到了，学校准备布置会场，我们一起去帮帮忙吧。2课件出示主题图。仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？生说。（1）课件逐步出示彩旗图，这里的彩旗需要大家帮帮忙，谁会想办法，红旗后面挂什么颜色的旗子？首先来研究彩花图中的规律。a 猜一猜这朵花会是什么颜色？都猜是紫色？看看对不对。品的有序排列使学生初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体通过涂色摆学具的活动培养学生的动手能力激发创新意识使学生在数学活动中体会数学的价值体会规律的美和创造的快乐增强学习数学的兴趣教学重点学生通律小朋友们请看大屏幕谁来啦喜洋洋和灰太狼掌声欢迎学习好资料欢迎下载它请同学们观察这两组图形第一组是按喜洋洋和灰太狼交叉排列第二组是没有顺序的排列这两组图形那组更易记住第一组为什么呢你发现了什么学生说对像律只要你做个爱观察的孩子你会发现很多有趣的事情今天我们一起学习找规律板书课题找规律二引导探究认识规律师六一儿童节快到了学校准备布置会场我们一起去帮帮忙吧课件出示主题图细观察说说你看到了什么又发现了什么生学习好资料 欢迎下载（点击鼠标，出现紫花）。猜得真准！你们是怎么想的？b如果让你给彩花分分组，好把彩花排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？谁能用因为所以来说给大家听（彩花就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。）一朵红花一朵紫花为一组，所以红花后面是紫花。这个任务已经完成了，表扬一下自己。我们来看看灯笼还需不需要我们帮忙。（2）课件出示灯笼图和小朋友图。师：彩花的规律我们已经找到了，那么灯笼的排列和人的排列又有什么规律呢？下一灯笼会是什么颜色？下一个人是男孩还是女孩呢？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（学生思考、交流。）该怎么分组呢？（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。）谁能继续用因为所以来说一说？谁还能说？三、智力闯关，应用规律 品的有序排列使学生初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体通过涂色摆学具的活动培养学生的动手能力激发创新意识使学生在数学活动中体会数学的价值体会规律的美和创造的快乐增强学习数学的兴趣教学重点学生通律小朋友们请看大屏幕谁来啦喜洋洋和灰太狼掌声欢迎学习好资料欢迎下载它请同学们观察这两组图形第一组是按喜洋洋和灰太狼交叉排列第二组是没有顺序的排列这两组图形那组更易记住第一组为什么呢你发现了什么学生说对像律只要你做个爱观察的孩子你会发现很多有趣的事情今天我们一起学习找规律板书课题找规律二引导探究认识规律师六一儿童节快到了学校准备布置会场我们一起去帮帮忙吧课件出示主题图细观察说说你看到了什么又发现了什么生学习好资料 欢迎下载 同学们可真能干，一下子就找到了彩花、灯笼和人员排列的规律，曾老师要带大家去智慧岛去玩一玩好不好？可是智慧岛需要很聪明的小朋友才能达到的地方，你们有没有信心到达智慧岛，智慧岛的国王说了，要到智慧岛，需要过三关，就是智慧河，智慧桥，智慧海，准备好了吗？GO（一）智慧岛的机关可真多呀！小熊需要我们过了它设置的第一关才允许我们过去，有信心吗？课件出示第一关，照样子填一填。（二）小朋友们真聪明，下面来看看狮子在指智慧桥上给我们准备了什么难题？课件出示第二关，画一画。（三）看看智慧海上海有什么难题等着我们？课件出示第三关，比一比谁最快完成，找一找。（四）智慧岛里可真美啊！小朋友们真棒，顺利通过了三关，你能说说通过过关发现找规律的不同方法。小结：找规律不仅可以从左往右找，有时侯也可以从右往左找。可以按颜色找，也可以按形状找。可以两个一组，也可以三个、四个或更多个为一组。品的有序排列使学生初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体通过涂色摆学具的活动培养学生的动手能力激发创新意识使学生在数学活动中体会数学的价值体会规律的美和创造的快乐增强学习数学的兴趣教学重点学生通律小朋友们请看大屏幕谁来啦喜洋洋和灰太狼掌声欢迎学习好资料欢迎下载它请同学们观察这两组图形第一组是按喜洋洋和灰太狼交叉排列第二组是没有顺序的排列这两组图形那组更易记住第一组为什么呢你发现了什么学生说对像律只要你做个爱观察的孩子你会发现很多有趣的事情今天我们一起学习找规律板书课题找规律二引导探究认识规律师六一儿童节快到了学校准备布置会场我们一起去帮帮忙吧课件出示主题图细观察说说你看到了什么又发现了什么生学习好资料 欢迎下载 四、联系生活，寻找规律 1规律在我们的生活中真的是无处不在呀，有规律的事物常给人一种美的感觉，一起来欣赏规律的美吧。课件出示：斑马、石斑鱼，衣服，手链，沙发，一年四季的变换。2欣赏了规律的美，你能发现藏在我们身边的规律吗？找找藏在我们身边的规律。五、实践操作，创造规律 1同学们真聪明，都学会找规律了，我们不仅要学会找规律，而且要学会去创造规律。下面我们就看一看，谁能当个小发明家去创造规律。2利用学具来按规律摆放。3、展示作品，集体评价，表扬小小设计师。六、课后小结 学了这节课，你有什么收获？下课后，同学们可以和自己的好伙伴一起去操场上、教室里再找找有规律的事物。品的有序排列使学生初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体通过涂色摆学具的活动培养学生的动手能力激发创新意识使学生在数学活动中体会数学的价值体会规律的美和创造的快乐增强学习数学的兴趣教学重点学生通律小朋友们请看大屏幕谁来啦喜洋洋和灰太狼掌声欢迎学习好资料欢迎下载它请同学们观察这两组图形第一组是按喜洋洋和灰太狼交叉排列第二组是没有顺序的排列这两组图形那组更易记住第一组为什么呢你发现了什么学生说对像律只要你做个爱观察的孩子你会发现很多有趣的事情今天我们一起学习找规律板书课题找规律二引导探究认识规律师六一儿童节快到了学校准备布置会场我们一起去帮帮忙吧课件出示主题图细观察说说你看到了什么又发现了什么生