一年级下语文教案小伙伴人教新课标小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 小伙伴教学设计 教学目标 1认识“餐、丢”等 13 个生字，会写“问、间”等 6 个字”2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，激发学生乐于帮助他人的愿望和行动。教学重点 识字、写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。教学时间 2 课时 课前准备 生字卡片、多媒体课件 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁?你们是怎样成为好朋友的呢?（学生发言）今天，我们学习一篇课文，题目就是小伙伴。下面让我们一起了解一下在一次春游中，小伙伴之间发生了什么事。二、初读课文，认识生字、新词 1学生轻声朗读课文，遇到生字圈出来，借助拼音多读几遍。2认读带有拼音的字：餐、丢、矿、糟、糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹（每桌都有一套带有拼音的生字卡片，自由认读后，同桌互读。）3离开了朋友的字宝宝，你也能认识吗?赶快想好办法记住它。（同桌、小组交流记字方法。）4以开火车的方式快速认读生字。5利用水果图片认读生词，老师这里有一些水果图片，每个图片后面藏着一个生词，你可以任意选择自己喜欢的图片，读出生词，下面的同学注意，如果前面的同学读对了，那么大家就跟着读一遍。6文中的生字、生词我们已经认识了，老师相信你们再读课文时一定会读得通顺、流利，同学们轻轻朗读课文，读后用序号标出自然段。三、初步感知课文内容 学习必备 欢迎下载 第 2 页 指名分段读课文，想一想，课文介绍了几个小伙伴?他们之间发生了什么事?（读后集体交流）第二课时 一、创设情境，检测字词 出示挂满苹果的苹果树课件。（每个苹果上都有一个生字）圆圆的苹果多可爱呀，你们想得到它吗?要想得到苹果得先过生字这一关，谁能把生字读正确，苹果就属于谁。二、品读课文，加深理解（一）导读 13 自然段 1轻声朗读课文，想一想这件事发生在什么地点?什么时间?玛莎遇到了什么困难?2维加和玛莎的话应该怎样读?指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。维加的话要读出询问的语气。玛莎同学丢了东西，没吃的了，心里一定很难过，因此她的话声音要小一些。（二）图文结合，学习 48 自然段 1出示插图课件，图上都有谁?他们在做些什么?说些什么?（先同桌互相交流，再集体交流。）2课文中又是怎样写的?轻声朗读 48 自然段。3边读边想，玛莎的午餐丢失了，维加、安娜、安东分别说了什么，把相关的语句用“”画出来。安东又是怎么做的，用“”画出来。（学生先独立阅读，再进行集体交流）4小伙伴的态度不同，说话时的语气也不同，谁能试着读一读呢?指名读、评读（要读出小伙伴的询问、责备、教育和关心玛莎的不同语气来。）练读、赛读。5玛莎的午餐丢了，三个小伙伴对玛莎的关心是不同的，你认为谁做得最好呢?为什么?（板书）6设问导思：安东看到玛莎丢了吃的，又听了小伙伴们的话之后，他决定把自己的面包分一半给玛莎吃，当时他心里是怎样想的呢?三、指导书写 指导写“问、间、伙、伴”四个字，“问”和“间”“伙”和“伴”结构两两相同，可各指导写一个，另一个由学生独立练习描红、临写。文内容激发学生乐于帮助他人的愿望和行动教学重点识字写字有感情朗读课文教育学生乐于助人教学时间课时课前准备生字卡片多媒体课件教学过程第一课时一谈话导入揭示课题同学们你们进入校园已经快一年了在朝夕相处的生活课文题目就是小伙伴下面让我们一起了解一下在一次春游中小伙伴之间发生了什么事二初读课文认识生字新词学生轻声朗读课文遇到生字圈出来借助拼音多读几遍认读带有拼音的字餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹每桌都有一套带有拼以开火车的方式快速认读生字利用水果图片认读生词老师这里有一些水果图片每个图片后面藏着一个生词你可以任意选择自己喜欢的图片读出生词下面的同学注意如果前面的同学读对了那么大家就跟着读一遍文中的生字生词我们已