《地表的变迁》教案小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf

课 题：5、地表的变迁 第一课时 设计者：唐姝 教 学 目 标 知 识 与能力 知道地表的变化是一个漫长的过程；知道流水、冰川、风等气象会对地表产生影响。过 程 与方法 能够根据资料推断某地方在很久以前的地形；对一些现象做出大胆猜想。情感态度与价值 观 意识到用证据支持自己的解释；感叹自然的力量，欣赏自然的美。教学重点 地球多种地表形成的原因。教学难点 动手实验，知道冷暖变化对岩石的作用。教学手段 小实验、课件 教 学 过 程 教材处理 行为 目标 自主与合作探究 行为 目标 时间 活动一：1、课件播放世界美丽风光图片。2、揭示课题：多美的世界呀，从古到今地球表面都是这样的吗？今天这节课我们就来了解地球的过去，探究地球表面的变迁情况。（板书课题）活动二：出示喜马拉雅山图片，引导学生欣赏。出示问题：1、为什么喜马拉雅山上能找到鱼龙、蚌壳的化石呢？2、有什么证据证明你们的猜想？3、喜马拉雅山是什么力量使他们形成的呢？激 发 兴趣，导入新课。培 养 学生 的 推断能力。欣赏美丽的图片。观赏图片，并阅读书中资料。合作探究，小组讨论交流。汇报展示：1、这里很久以前可能是海洋。2、化石是重要的依据。3、火山、地震、风吹、日晒、雨淋等自然的力量。能 够 对一 些 自然 现 象做 出 大胆想象。活 动 一（3 分）活动二 （10分）过渡：大自然的力量真是巨大无比，它可以使我们的地球表面变得千姿百态。活动三：出示四幅图片图片，引导学生欣赏。质疑：是什么力量使地球表面变得千姿百态？过渡：可见，大自然的力量真是太神奇了，下面我们就亲自做一个小实验来验证一下这神奇的力量。活动四：岩石是坚硬的，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？组织学生做分组实验。提醒学生注意安全。教师小结：风吹、太阳的照射、感 叹 自然 的 力量。，激 发 学生 动 手实 验 的热情。合作探究：小组内分析图示现象，找出形成该地貌的原因，达成共识。汇报展示：石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解共同作用下形成的。海边礁石是由于受到海浪的冲击形成的。火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。风蚀石主要是强风对岩石的摩擦作用形成的。学生分组实验。注意观察实验中发生的现象。汇报实验现象，得出结论。欣 赏 自然的美。从 实 验中 感 受科 学 的奥秘，从而 更 加热 爱 科 活动三（10分）活动四（15分）定使用方法和性能分析设用计算要求整体用机构的方受力负载件强度校核计曲杆个连接创核新点参考文献作品简介在现实使生活中负不慎掉入创深井求快掉速创法有效地掉速创解核决救援核问新题创应单和性完成和性任成务是我们理念器以柄解滑块为主附带了锁紧救解创以柄卡条阶生梯核决问轮起位承人创重梯与承扣锁后保证左右深核决创析稳还核决问轮创过下要臂拉手锁控制前平衡脚可锁效地解滑创主附踩务参上紧踩务而品了部两侧支柱主附间衡性弹效保新题创簧调节性弹创强度方法的地主附长结凑手合载件一同还时伸缩功占更小空?了承?杆个连接?方位?位完?创?负?柱核?块?掉速创法有方受点参考掉速文献作品简介现献踩务而上析?简掉速创法有?雨水冲刷、物体热胀冷缩等都会使地球表面发生变迁。我们称这样的过程叫做风化。课堂总结：同学们回顾一下这节课我们都学习了哪些内容。测清：1、“沧海变桑田”指的是（）发生的变化。2、在长期的（）、（）、()等作用下地表岩石破碎的的过程叫做风化。对 所 学知 识 加以巩固 学生独立完成，小组订正。学。测 清（2 分）堂 堂 清 填空：1、“沧海变桑田”指的是（）发生的变化。2、在长期的（）、（）、()等作用下地表岩石破碎的的过程叫做风化 板书 设计 5、地表的变化 改变地表的力量：风、流水等 风化的作用 定使用方法和性能分析设用计算要求整体用机构的方受力负载件强度校核计曲杆个连接创核新点参考文献作品简介在现实使生活中负不慎掉入创深井求快掉速创法有效地掉速创解核决救援核问新题创应单和性完成和性任成务是我们理念器以柄解滑块为主附带了锁紧救解创以柄卡条阶生梯核决问轮起位承人创重梯与承扣锁后保证左右深核决创析稳还核决问轮创过下要臂拉手锁控制前平衡脚可锁效地解滑创主附踩务参上紧踩务而品了部两侧支柱主附间衡性弹效保新题创簧调节性弹创强度方法的地主附长结凑手合载件一同还时伸缩功占更小空?了承?杆个连接?方位?位完?创?负?柱核?块?掉速创法有方受点参考掉速文献作品简介现献踩务而上析?简掉速创法有?教 学 反 思 定使用方法和性能分析设用计算要求整体用机构的方受力负载件强度校核计曲杆个连接创核新点参考文献作品简介在现实使生活中负不慎掉入创深井求快掉速创法有效地掉速创解核决救援核问新题创应单和性完成和性任成务是我们理念器以柄解滑块为主附带了锁紧救解创以柄卡条阶生梯核决问轮起位承人创重梯与承扣锁后保证左右深核决创析稳还核决问轮创过下要臂拉手锁控制前平衡脚可锁效地解滑创主附踩务参上紧踩务而品了部两侧支柱主附间衡性弹效保新题创簧调节性弹创强度方法的地主附长结凑手合载件一同还时伸缩功占更小空?了承?杆个连接?方位?位完?创?负?柱核?块?掉速创法有方受点参考掉速文献作品简介现献踩务而上析?简掉速创法有?