《藏羚羊的跪拜》教学设计冀教版第六册小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 藏羚羊的跪拜教学设计（冀教版第六册）一、教材简析 藏羚羊的跪拜 是三年级下册中的一篇精读课文。故事讲述了藏北一位老猎人在打猎时，遇到一只老藏羚向他跪拜求饶，老猎人没有心软。当老猎人剖开老藏羚腹腔时才明白这只老藏羚已怀孕，它是为了救自己的孩子才跪拜的。老猎人后悔莫及。本文充满了浓浓的母爱，让人读了会潸然泪下。二、教学目标 1、练习正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会藏羚羊那伟大的神圣的母爱。3、培养保护动物，热爱自然的情感。三、教学重点 体会藏羚羊伟大的，神圣的母爱。四、教学构思（一）了解藏羚，酝酿感情。课之伊始，我先课件出示了几幅藏羚羊的图片，目的是让学生认识它。然后让同学介绍自己知道的藏羚。（教师也要准备了充足的资料作为补充）让学生们对藏羚有更清楚地了解，知道它号称“高原精灵”，它濒临灭绝，是国家一级保护动物等等。（我这样设计这个环节不仅为让学生丰富知识，更重要的是让学生通过认识，了解藏羚从而喜欢上它。俗语说“爱之深，情之切”。这为后面学生情感之门的打开奠定了基础。）（二）品读文章，体味感情。1、先让孩子们通读全文，解决生字词，达到正确流利。2、藏羚羊的跪拜是一篇非常感人的文章。尤其是下面三段话：1.“奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。”2.“枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。”3.“原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！当然它已经死了。”更是文章的精髓，它一次比一次更有力的敲击着我们的心门，震撼着我们的心灵。因此，我让学生找出让自己感动的地方。多数孩子都会找到这几处，然后我对孩子们说：“你们找的这些地方也正是让老师感动之处，让我们一起再用心感受一下吧。”接下来就是指导体会。第一处：师：“当老猎人拿着猎枪对准藏羚羊时，藏羚羊是怎么做的？”（用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来）师：“什么是‘乞求’”（诚恳的请求。）师：“对，这样的诚恳，藏羚羊仍旧怕表达不了诚意，于是向前走了几步，两条前腿还扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。此时此刻学习必备 欢迎下载 第 2 页 的藏羚羊不会说话，如果它能说的话，你们想想它会对老猎人说些什么呢？”练习朗读。第二处：师：“老猎人听不到藏羚羊的话，尽管他心头一软，但还是开了枪，枪声响起（生读）请你们闭上眼睛，现在你的眼前出现的是一幅怎样的画面？”（这第一问目的是让孩子们进一步想像到了藏羚羊死时的情景，感受到了它的无奈，它的悲惨。）练习朗读。第三处：师：“如果说藏羚羊的流泪，一跪让老猎人心头一软，如果说藏羚羊的死让老猎人忐忑不安，那么当他剖开藏羚羊的腹腔时，让他怎样”让生读“原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！当然它已经死了。”师：“他只是因为藏羚羊肚子里有孩子而震惊吗”引导孩子体会出那份伟大的母爱。（三）拓展阅读，积淀感情。通过对文章的品读，孩子们应该已被藏羚羊的精神深深打动了。为了让这份感动在孩子的心中扩散，我不失时机的给孩子们展示了又一篇母爱。这也是一篇相当感人的故事，描写了一头老牛为了让自己的孩子喝点水，宁可忍受鞭打我不过多的分析讲解这个故事，只是在懂你的背景音乐中包含感情的为学生朗读了这个故事。（四）畅所欲言，升华感情。课将结束时，我设计了这样一个环节：“现在你想以谁的身份跟谁说些什么？”让学生用简短的话写一写。（不管孩子们以谁的身份对谁说，我想此时并不重要，重要的是孩子们的畅所欲言让他们的感情之门打开了。）故事讲述了藏北一位老猎人在打猎时遇到一只老藏羚向他跪拜求饶老猎人没有心软当老猎人剖开老藏羚腹腔时才明白这只老藏羚已怀孕它是为了救自己的孩子才跪拜的老猎人后悔莫及本文充满了浓浓的母爱让人读了会潸然泪下二教体会藏羚羊伟大的神圣的母爱四教学构思一了解藏羚酿感情课之伊始我先课件出示了几幅藏羚羊的图片目的是让学生认识它然后让同学介绍自己知道的藏羚教师也要准备了充足的资料作为补充让学生们对藏羚有更清楚地了解知道它通过认识了解藏羚从而喜欢上它俗语说爱之深情之切这为后面学生情感之门的打开奠定了基础二品读文章体味感情先让孩子们通读全文解决生字词达到正确流利藏羚羊的跪拜是一篇非常感人的文章尤其是下面三第页学习必备欢迎下