九年级语文复习：中考古诗词鉴赏复习教学设计中学教育中考_中学教育-中考.pdf

中考古诗词鉴赏复习教学设计 复习目标：1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧 重点：掌握答题技巧 难点：掌握答题技巧 复习课时：一到二课时 教学过程：一、导入 以 2014 年中考古诗词鉴赏试题为切入口，由学生提出自己的困惑，引入本课教学。二、诗词鉴赏考点要求 1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵 三、考法点拨 诗词常用艺术手法【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、用典、借代等。【常用表现手法】抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等；其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联想想象、虚实结合、抑扬等。诗词中的常见意象 1月思乡，怀人。2菊花清高人格的写照。3梅花高洁人格的写照。4松孤直傲岸。5莲爱的象征。6梧桐凄凉悲伤 7杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思 8秋蝉高洁，悲凉 9鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲 10.柳离情依依 11.芳草离恨 12.芭蕉孤独与忧愁 13.羌笛凄切之声 14.乌鸦衰败荒凉之兆 15.红豆：象征爱情或相思。诗词中的情感 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。四、备考策略 古代诗词阅读鉴赏设题角度 一是考作品的思想感情。二是考景物描写。三是考“诗眼”、“词眼”。四是考名言名 句。五是考艺术手法。策略一、关于作品的思想感情。把握作品的思想感情有两点：一是知人论诗，即了解诗人的身世经历，这主要靠平时的积累。二是借助诗词的意象。剖析作品思想感情：可以根据这首诗歌情境氛围的特点再来分析诗人或诗中主人公的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、悲愤、哀伤，忧国忧民，坚守节操，赞美之情，仰慕之情，惜别之情，依恋之情，豪迈之情，闲适恬淡之情，政治失意的苦闷与寂寞之情等等。演练：1 行路难（其一）这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？（李白受人排挤，不受重用的现实遭遇）2.渔家傲.秋思中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了作者怎样的思想感情？（范仲淹戍守边关的背景）3.使至塞上表现了作者怎样的情感？策略二、关于诗词中的景物描写。情与景是诗歌创作的两个要素。情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，达成融合无间的状态，进而产生美妙的诗歌意境。演练：技巧复习课时一到二课时教学过程一导入以年中考古诗词鉴赏试题为切入口由学生提出自己的困惑引入本课教学二诗词鉴赏考点要求根据作品相关背景正解诗歌内容体悟作者情感和诗歌意境从遣词和修辞角度赏析语言理解诗句含义诗词常用艺术手法常用修辞比喻拟人夸张对偶双关用典借代等常用表现手法抒情方直抒胸臆借景抒情融情于景情景交融等描写方正侧描写动静结合以动写静多种感觉角度视觉听觉嗅觉味觉和触觉工笔白描等其它方对比映衬渲染烘托人格的写照松孤直傲岸莲爱的象征梧桐凄凉悲伤杜鹃鸟凄怨哀伤乡愁乡思秋蝉高洁悲凉鸿雁思乡怀亲羁旅之悲柳离情依依芳草离恨红豆象征爱情或相思诗词中的情感田园诗热爱向往悠闲平静自由的生活表达恬淡闲适的心情写景诗描 请你依据平时的阅读积累，依据“大漠孤烟直，长河落日圆”写段不少 150 字的描写片段。策略三、关于考作品的“诗眼”、“词眼”。古代的诗词，把节骨眼处炼得好的，使全句游龙飞动的，令人刮目相看的字，称作“诗眼”、“词眼”。钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、本诗写了什么内容？找出最能体现诗人感情的词语（诗眼），抒发了诗人怎样的心情？2、找出能够体现早春特点的词，并说说诗人这样写的好处。（词眼）策略四、关于考作品的名言名句。名言名句脍炙人口，或者形象生动，充满诗情画意；或者深蕴哲理，启迪智慧；或者情真意浓，格调高昂。这些名句写景、议论、抒情，千古传诵，耐人咀嚼。酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、说说本诗表达了诗人什么样的思想感情。2、说说你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”一句的理解：策略五、关于考作品的艺术手法。明确诗词的艺术手法，便于理解诗词的思想感情，对我们提高欣赏品味和审美情趣都有重要意义。演练：江城子 密州出猎 中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”运用怎样的艺术手法分别表达什么意思？五、总结 中考古诗词考查转向 由对一般理解的考查转向以欣赏能力为重点的考查。六、小试身手 以真题集中的诗歌鉴赏试题为练习对象，可以确保试题的难易程度适中。技巧复习课时一到二课时教学过程一导入以年中考古诗词鉴赏试题为切入口由学生提出自己的困惑引入本课教学二诗词鉴赏考点要求根据作品相关背景正解诗歌内容体悟作者情感和诗歌意境从遣词和修辞角度赏析语言理解诗句含义诗词常用艺术手法常用修辞比喻拟人夸张对偶双关用典借代等常用表现手法抒情方直抒胸臆借景抒情融情于景情景交融等描写方正侧描写动静结合以动写静多种感觉角度视觉听觉嗅觉味觉和触觉工笔白描等其它方对比映衬渲染烘托人格的写照松孤直傲岸莲爱的象征梧桐凄凉悲伤杜鹃鸟凄怨哀伤乡愁乡思秋蝉高洁悲凉鸿雁思乡怀亲羁旅之悲柳离情依依芳草离恨红豆象征爱情或相思诗词中的情感田园诗热爱向往悠闲平静自由的生活表达恬淡闲适的心情写景诗描