《菩萨兵》第一课时教学设计中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf

优秀教案 欢迎下载 菩萨兵教学设计（第一课时）课时目标：1、会写“藏、区、段、胞、译、糊、涂、怨、耕、播”10 个生字，会认“菩、蹋、饶、挨”4 个生字，认识多音字“挨”，会用“尽心尽力”造句。2、能正确、流利、初步有感情地朗读课文。3、能说说课文的主要内容。教学过程：一、揭题导入，引入新课 1、问题导入：板书“菩萨”，提问什么是菩萨？（此处通过 ppt 课件出示弥勒佛和观音菩萨的图片）2、课件出示菩萨图片，教师介绍“菩萨”。3、导入新课，补全课题。4、学生围绕课题自由质疑。二、初读课文，检查预习 1、出示自读要求：（1）自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。（2）遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语做上记号。（3）标出自然段的序号。2、检查学生预习效果（1）出示词语：藏族、挨饿、同胞、朱德、翻译、糊优秀教案 欢迎下载 涂、怨不得、平平展展、春耕、播下、菩萨、地区、不饶人、尽心尽力。（课件出示带有生字的词语）注意：挨饿中的“挨”是多音字。（生字教学使用畅言系统中的聚焦功能，把字放大。先带拼音读，然后利用屏幕遮挡功能，遮住拼音，指名读。）（2）指名读，教师相机正音。（3）开火车读，齐读。（4）指导书写生字。三、再读课文，理清脉络 1、指名分自然段朗读课文，指导朗读长句。2、指导分段。（设置相关问题）（课件出示问题）3、师生交流，教师小结。（躲、找、帮、回）四、课堂小结 1、引导学生试着用自己的语言说说课文的主要内容，体会文中的情感。2、全班有感情地朗读课文。板书设计：7、菩萨兵 躲-找-帮-回 多音字挨会用尽心尽力造句能正确流利初步有感情地朗读课文能说说课文的主要内容教学过程一揭题导入引入新课问题导入板书菩萨提问什么是菩萨此处通过课件出示弥勒佛和观音菩萨的图片课件出示菩萨图片教师介绍菩萨导入新课文遇到生字多读几遍遇到不理解的词语做上记号标出自然段的序号检查学生预习效果出示词语藏族挨饿胞朱德翻译糊优秀教案欢迎下载涂怨不得平平展展春耕播下菩萨地区不饶人尽心尽力课件出示带有生字的词语注意挨饿中的挨教师相机正音开火车读齐读指导书写生字三再读课文理清脉络指名分自然段朗读课文指导朗读长句指导分段设置相关问题课件出示问题师生交流教师小结躲找帮回四课堂小结引导学生试着用自己的语言说说课文的主要内容体会文中