纪昌学射 教案教学设计人教版四年级第八册教学研究_-教学研究.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 纪昌学射 教案教学设计(人教版四年级第八册)教学目标：1、认识 6 个生字，会写 13 个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中“等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重难点：1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣 同学们还记不记得，在美丽的夏夜在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，听故事读故事的美好情景？故事带给我们多少快乐啊！今天我们走进第八单元，走进故事长廊，感受它的魅力，并体会其中的道理。本单元有寓言故事，神话故事以及民间故事。我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，相学习射箭；就去向飞卫请教。读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？）要想解开心中疑问，我们就来读寓言故事纪昌学射，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。（相机知道“射”的意思是“射箭”）二，自读自悟，完成以下要求 1、读准字音，把课文读正确。2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？三、交流讨论，朗读课文 1、指名课文，注意随机指导读正确词句。2、汇报课文讲了一件什么事情？四、学习课文 1 全班齐读课文第二自然段。2、引导学习第二自然段。（1）当纪昌向飞卫学习射箭时，飞卫怎样对纪昌说的（学生答）（2）纪昌照做了吗？他是怎样做的？（学生答）我们该怎样读这句话呢？（指导学生读，读出纪昌的虚心和认真来）（3）大家想一想，纪昌在练习的时候，他心里会怎样想，别人会怎样议论呢？（学生回答）。（4）纪昌这样练过之后，结果如何呢？（学生交流）（5）从这段话可以看出纪昌的什么呢，你受到什么启示呢？（学生交流）3、依照此法学习第三自然段。4、在练习了眼力之后，飞卫怎么教纪昌做的？结果如何呢？学习必备 欢迎下载 第 2 页 5、大家想一想，纪昌向飞卫学习射箭，为什么飞卫先教他练眼力呢？（引导学生回答出要练基本功）。能否举例说明，比如：要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要；要想掌握滑冰本领，就要；要想掌握操作电脑本领，就要；五、小结 本篇寓言故事告诉我们什么样的道理呢？学生交流讨论，并指出从课文中哪些地方看出来。师小结，无论学习什么技艺，都要有扎实的基本功，当然还要有恒心，毅力，还要有好老师的正确指导。板书设计 牢牢地盯住一个目标，不眨眼睛 眼力基本功（有恒心毅力）把小东西看成大东西 妻子百发百中等词语正确流利有感情地朗读课文联系有关词句体会人物的想法体会到学习要练好基本功和防微杜渐不要讳疾忌医要善于听取别人正确意见和道理练习提出问题和大家讨论勇于发表自己的看法教学重难点整体把握课文入新课激发读书兴趣学们还记不记得在美丽的夏夜在妈妈的怀里在奶奶的膝前听故事读故事的美好情景故事带给我们多少快乐啊今天我们走进第八单元走进故事长廊感受它的魅力并体会其中的道理本单元有寓言故事神话故事以及民们再去认识两位古代著名的射箭能手他是谁呢箭法又如何呢多媒体出示句子飞卫是一名射箭能手有个叫纪昌的人相学习射箭就去向第页学习必备欢迎下载大家想一想纪昌向飞卫学习射箭为什么飞卫先教他练眼力呢引导学生回答出要