高三生物遗传与进化综合检测题含详细解析中学教育高考_中学教育-高考.pdf

学习必备 欢迎下载 必修二综合测试（2012.3）一、单项选择 1.“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题一做出假设一演绎推理一检验推理一得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是()A孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和 Fl自交遗传实验基础上提出研究问题 B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 D孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 2基因型为 AA 和 aa 的个体杂交产生 F1通过连续自交直到 Fn，则在此过程中（）AAA 和 aa 的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律 B此过程共发生了 n 次的等位基因的分离 C杂交后代基因型比例保持不变 D理想状态下，A 和 a 的基因频率保持不变 3甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是（）A甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但 I、II 桶小球总数可不等 C乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D甲、乙重复 100 次实验后，统计的 Dd、AB 组合的概率均约为 50 4.下图表示某遗传系谱，两种致病基因位于非同源染色体上。下列有关判断错误的是 ()A.如果 2 号不带甲病基因，则甲病基因在 X染色体上 B.如果 2 号不带甲病基因，4 号是杂合子的概率为 23 C.如果 2 号携带甲病基因，则 4 号与 l 号基因型相同的概率是 49 D.经检查，1、2 号均不带乙病基因，则 5 号致病基因来源于基因突变 5A、a 和 B、b 是控制两对相对性状的两对等位基因，位于 1 号和2 号这一对同源染色体上，l 号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是（）AA和 a、B和 b 均符合基因的分离定律 B可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C染色体片段移接到 l 号染色体上的现象称为基因重组 D 同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生 4 种配子 6.下图是同种生物 4 个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的生物杂交可得到 2 种表现型，6 种基因型 ()A图、图 B图、图 C图、图 D图、图 学习必备 欢迎下载 7真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用会使后代（）A增加发生基因突变的概率 B继承双亲全部的遗传物质 C从双亲获得的遗传信息完全相同 D产生不同于双亲的基因组合 8下列各图所示细胞都是来自于二倍体生物，有关说法不正确的是 ()A图甲表示植物有丝分裂后期图，含有 4 个染色体组 B图乙可表示该植物单倍体体细胞有丝分裂中期图 C图丙中染色体 1 表示较大的 X染色体，染色体 2 表示较小的 Y染色体 D图丁所示过程是基因分离定律、自由组合定律发生的基础 9一个只患白化病的女性(致病基因为 a)的父亲正常，母亲只患色盲(致病基因为 b)，则这位白化病患者正常情况下产生的次级卵母细胞的基因组成可能是（）AaXB或 aY BaXB或 aXb CaaXBXB或 aaXbXb DaaXBXB或 aaYY 10下列关于遗传物质的说法正确的是（）A某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达 B遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸 C遗传信息的传递过程都遵循中心法则和分离定律 D1 个精原细胞产生的精子中遗传物质可能互不相同 11红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占 14，白眼雄果蝇占 14，红眼雌果蝇占 12。下列推断错误的是 ()A红眼对白眼是显性 B.眼色遗传符合分离定律 C眼色和性别表现为自由组合 D红眼和白眼基因位于 X染色体上 12.下列遗传系谱图中,6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用 A或 a 表示，乙种遗传病的致病基因用 B或者 b 表示,分析正确的是（）AI2的基因型 aaXBXB或 aaXBXb B5的基因型为 BbXAXA的可能性是 1/4 Cn 为患两种遗传病女孩的概率为 1/32 D通过遗传咨询可确定n 是否患有遗传病 13下列说法正确的是()A 一种氨基酸可以由多种转运 RNA 携带到核糖体中 B.一个核糖体可同时与多条 mRNA 结合，同时进行多条肽链的合成 C.DNA 分子一条链上相邻的碱基 A与 T通过两个氢键相连 D 起始密码决定转录的起点 14对于“低温诱导洋葱染色体数目变化的实验”，不正确的描述是（）A 低温诱导出的染色体数目变化将引起可遗传变异 B.在显微镜视野内可以观察二倍体细胞和四倍体细胞 C.用根尖分生区作材料，在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的全过程 设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载 D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 15已知果蝇的红眼（B）和白眼（b）这对相对性状由 X 染色体上的基因控制。一对红眼果蝇交配，子代出现了一只 XXY 的白眼果蝇。在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能成立的是（）A该白眼果蝇的基因型为 XbXbY B母本产生的卵细胞基因型为 Xb C母本的基因型为 XBXb，父本的基因型为 XBY D该白眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果 16.几种氨基酸可能的密码子如下：甘氨酸：GGU、GGC、GGA、GGG；缬氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG；甲硫氨酸：AUG。经研究发现，在编码某蛋白质的基因的某个位点上发生了一个碱基替换，导致对应位置上的氨基酸由甘氨酸变为缬氨酸；接着由于另一个碱基的替换，该位置上的氨基酸又由缬氨酸变为甲硫氨酸，则该基因未突变时的甘氨酸的密码子应该是（）A GGU B GGC CGGA DGGG 17.现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是 A转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异 B体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种 C人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异 D现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求 18.假设 a、B为玉米的优良基因，现有 AABB、aabb 两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验，下列说法不正确的是（）A过程育种方法的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型 B过程育种方法的原理是基因重组，基因型 aaB_的类型经后，子代中 aaBB所占比例是 5/6 C过程使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成 D过程应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限 19.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是（）A甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 B 甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果 C甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA 数之比为1:2 D 乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 20.细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA 的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA 经高速离心分离，右图为可能的结果，下列叙述错误的是 A子一代DNA 应为 B子二代DNA 应为 C子三代DNA 应为 D亲代的DNA 应为 设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载 21非同源染色体上的 DNA 分子之间最可能相同的是 A 碱基序列 B碱基数目 C(A+T)(G+C)的比值 D碱基种类 22.甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的 N 位置上带有乙基而成为 7 一乙基鸟嘌呤，这种鸟瞟呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使 DNA 序列中 GC 对转换成 GT 对。某双链 DNA 分子中 A 占碱基总数的 20，用甲磺酸乙酯（EMS）使所有鸟嘌呤（G）的 N 位置上带有乙基而成为 7 一乙基鸟嘌呤后进行复制，产生的两个子一代 DNA 中，其中一个 DNA 分子中 T 占碱基总数的 40，另一个 DNA 分子中 T 占碱基总数的比例是（）A15 B25 C30 D40 23.下列关于生物进化的叙述，正确的一项是（）A对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 B基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的 C母虎和雄狮交配产下了狮虎兽，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象 D若一种群中 BB个体占 81%，Bb占 18%，bb 个体占 1%，则在基因库中 B的频率为 90%24在下列科学研究的过程中，采用的技术手段与其它不同的是（）A证明光合作用的过程中释放的氧气来自于水 B肺炎双球菌转化实验 CT2噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA 是遗传物质 D研究 DNA 半保留复制的特点 25.赫尔希与蔡斯用32P标记 T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是（）A 32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性 B 如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低 C 本实验的目的是单独研究 DNA 在遗传中的作用 D 本实验说明了 DNA 在亲子代之间传递具有连续性 26.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学方法及技术的叙述，错误的是（）A 孟德尔在分析、总结豌豆的遗传规律时，运用了假说一演绎法 B 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上 C 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素示踪技术 D 沃森和克里克研究 DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法 27.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是 ()A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S 的培养基中获得的 B本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和 DNA C实验中采用搅拌和离心等手段是为了把 DNA 和蛋白质分开再分别检测其放射性 D在新形成的噬菌体中没有检测到35S 说明噬菌体的遗传物质是 DNA 而不是蛋白质 28真核细胞内某基因由 l000 对脱氧核苷酸组成，其中碱基 A占 20。下列说法正确的是（）A 该基因一定存在于染色体上 B该基因的一条脱氧核苷酸链中(C+G)(A+T)为 3：2 设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载 C DNA 解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸 D 该基因复制 3 次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸 2800 个 29.某种群中，AA的个体占 25，Aa的个体占 50，aa 的个体占 25。若种群中的雌雄个体自由交配，且 aa 的个体无繁殖能力，则子代中 AA：Aa：aa 的比值是 ()A3：2：3 B.4：4：1 C.1：1：0 D1：2：0 30.根据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（）A进化地位越高等的生物适应能力越强 B捕食者的存在对被捕食者是有害无益的 C生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 D不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 二、非选择题 31.（10 分）下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）右图方框中所示结构可以相当于左图中的 （填序号），它主要在_中合成；分析右图中应该包含了 种核苷酸。（2）左图中以为模板合成物质的过程称为_，进行的场所是 _，所需要的原料是_。（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在右图中的 处。（填序号）（4）噬菌体内不能发生左图所示过程，原因是 。（5）若该多肽合成到左图示 UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是_。（6）若所示的分子中有 1000 个碱基对，则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸种类最多不超过（）A 55 B 64 C 111 D 20 32.（8 分）以下是有关生物遗传变异的相关问题，请结合所学的知识分析回答：玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶，抗病和不抗病等性状。已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，在苗期便能识别出来，并且杂交种（Aa）所结果实与纯合品种相比表现为高产。某农场在培育杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载 致大面积自然授粉。（1）按照上述栽种方式，F1植株的基因型有 种。（2）如果用上述自然授粉收获的种子用于第二年种植，预计收成将比单独种植杂交种减产 8%，因此到了收获季节，应收集 （宽叶、窄叶）植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择 （宽叶、窄叶）植株栽种，才能保证产量不下降。（3）玉米花叶病由花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶。已知抗花叶病（b）为隐性。现有纯种宽叶不抗病与纯种窄叶抗病两品种玉米，要获得高产且抗花叶病的品种，可用两纯合亲本进行 ，得到 F1，再用 F1进行 ，即能在较短时间内获得所需品种植株，其基因型是 。选出该玉米植株的简要过程是_ _ 。（4）如果玉米抗花叶病毒的基因与不抗花叶病毒基因的转录产物相比，只有一个密码子的碱基序列不同，导致翻译到 mRNA 的该位点时蛋白质合成提前终止，其根本原因是基因中碱基 对的 造成的。33.（12 分）如图 227 为某植物种群(雌雄同花)中甲植株的 A基因(扁茎)和乙植株的 B 基因(缺刻叶)发生突变的过程。已知 A基因和 B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：(1)上述两个基因发生突变的原因是：在 DNA 复制时 DNA 分子中发生了 。(2)突变产生的 a 基因与 A 基因的关系是 ，a 基因与 B 基因的关系是 。(3)若 a 基因和 b 基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为 _、_，表现型分别为 _、_。(4)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种。（书写遗传图解，并作简单说明。）（共 5 分）遗传图解（4 分）：设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载 34.（15 分）（2011 广东省增城市高三二模，36）果蝇中，已知基因 B和 b 分别决定灰身和黑身，基因 H和 h 分别决定后胸正常和后胸异常，基因 W和 w分别决定红眼和白眼。图 1 表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图 2 表示某个果蝇精细胞的染色体组成。请分析回答下列问题。(1)20世纪初，摩尔根等人利用 科学研究方法证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上。后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是 _ ，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是 。(2)如果只考虑图 l 所示果蝇中的 B(b)、w(w)基因，则该果蝇产生的配子基因型有 ，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是 ，红眼和白眼的数量比是 。(3)如果考虑图 1 所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是 。(4)图 2 所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程 中 _。请在指定的位置(图 3 处)绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。(5)现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性。请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在 X染色体上。写出你的实验设计方案，并对可能出现的结果进行分析：实验设计方案是：_。（2 分）请预测结果，并得出结论：_，_。设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载 细胞分裂时期 图 1 每条 染色体 DNA 含量 A1 D1 E1 B1 C1 图 2 图 4 图 5 图 3 A2 B2 C2 D2 E2 F2 细胞 核中 染色 体数 35.（10 分）下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息。请据图分析回答下列问题：（1）图 1 中 A1B1段形成的原因是_ 。基因突变主要发生在图 1 中的哪一段？。（2）图 5 细胞对应于图 2 中的 段（填序号）。D2E2染色体的行为变化，与图 1 中的的哪一段变化相同？（3）雄性激素能促进图 3图 5 中的哪一个细胞的形成？。图 5 子细胞的名称为 。图 3图 5 中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？。（4）图 3 细胞中有 对同源染色体，和在前一时期是 。（5）图 3图 5 中，与图 1 的 C1D1段变化相同的是 _。必修二综合测试答案 1.A【解析】本题中等难度。考查学生对所学知识的识记能力。考查的知识点包括孟德尔研究过程中的一些问题以及孟德尔发现的遗传规律所适用的范围等有关知识。孟德尔所作假设的核心内容是遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现；为了验证所作的假设正确，设计并完成了测交实验；孟德尔发现的遗传规律适用条件是非同源染色体上的非等位基因。2D【解析】理想状态是指种群数量比较大，没有天敌、没有突变和自然选择。无选择时，杂合子连续自交，后代中杂合子所占比例为 1/2n，纯合子所占比例为 1-1/2n。其中显性纯合子隐性纯合设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载（1-1/2n）/2。3.D【解析】由图示可知，甲同学模拟的是一对相对性状的遗传试验，乙同学模拟的是两对等位基因控制两对相对性状的实验。每个小桶内的两种小球代表产生的两种类型的配子，比例为 1：1，但是不同小桶内的小球代表的是雌雄配子，数量不等，通常雄配子数量多于雌配子，因此 I、II 桶小球总数可不等。甲、乙重复 100 次实验后，统计的 Dd、AB 组合的概率均分别为 50、25%。4.B【解析】主要考查学生对遗传定律的理解和应用能力。如果 2 号不携带甲病的基因，3 号为患病个体，所以甲病一定为 X染色体上的隐性基因所控制。对于乙病来说，一定是常染色体上的隐性遗传，所以 4 号个体为杂合体的几率为 1（1213）=56。如果 2 号个体携带甲病基因，则甲病为常染色体上的隐性基因所控制，所以 1 号个体的基因型可以表示为 AaBb，4 号个体表现型均正常，故基因型为 AaBb的几率为 49。5.C【解析】虽然 A、a 和 B、b 不遵循自由组合定律，但是对每一对等位基因来说，都是遵循分离定律的。染色体片段移接到 l 号染色体上的现象属于染色体结构变异，染色体变异可通过显微镜观察。6.D【解析】可分别分析每对基因的遗传情况。例如 D项中 AaBbAABb，计算表现型：AaAA A (1种)，BbBbB、bb(共 2 种)，组合后只有 2 种；计算基因型：AaAA AA、Aa(共 2 种)，BbBbBB、Bb、bb(共 3 种)，组合后有 6 种。7.D【解析】通过减数分裂获得染色体数目减半的配子，通过受精作用会使后代产生不同于双亲的基因组合，产生新的基因型和表现型。8.C【解析】本题考查细胞分裂的图像，中等难度。对于二倍体生物来说，体细胞中含有两个染色体组，在有丝分裂后期，由于染色体数加倍，所以染色体组数也加倍；图丙表示减数第二次分裂的后期图，此时细胞中不存在同源染色体，故 C项错误。9.C【解析】由题意可知，这位白化病患者的基因型是 aaXBXb，产生的次级卵母细胞中虽然不含同源染色体，但是每一条染色体上都包含两条姐妹染色单体，因此基因组成可能为 aaXBXB或 aaXbXb。10.D【解析】基因具有选择性表达的特点，有些基因可能不会被表达；遗传物质是 DNA 或 RNA，它们的基本组成单位是脱氧核苷酸或核糖核苷酸；遗传信息的传递过程是 DNA 的复制过程，遵循中心法则，该过程不遵循分离定律。1 个精原细胞在减数分裂过程中由于同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，产生的精子中遗传物质可能互不相同。11.C【解析】本题难度中等，考查伴性遗传、基因分离定律的应用。红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配产生的后代都是红眼，故红眼对白眼为显性；由于子一代相互交配产生的后代红眼：白眼=3：1，故该性状遵循基因的分离定律；控制眼色的基因位于 X染色体上，眼色与性别不遵循基因的自由组合定律。12.C【解析】由题意可知，8女患者的父亲正常，因此乙病属于常染色体遗传病；6不携带致病基因，9是甲病患者，说明甲病属于 X染色体上隐性遗传病。I2的基因型 bbXAXA或 bbXAXa；5一定属于甲病致病基因携带者，其基因型为 BbXAXa；通过遗传咨询只能判断后代发病的几率，要确定n是否患有遗传病，需要进行产前诊断。13.A【解析】本题考查 DNA 的转录和翻译，中等难度。真核生物的遗传物质在进行转录时，是以其中的一条单链为模板，但不是任意一条；在 DNA 分子的一条链上，相邻的碱基 A与 T通过一脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖一相连；起始密码子位于信使 RNA 上，不可能决定转录的起点，而是翻译的起点。14.C【解析】本题考查低温诱导染色体数目变化的实验，中等难度。低温诱导染色体数目的变化为染色体变异，属于可遗传的变异；在低温诱导情况下，染色体加倍会产生四倍体，因此在显微镜下可以观察到二倍体和四倍体的细胞；用显微镜观察细胞的分裂图像时，经解离后细胞已经被杀死，所以不会看到细胞变化的过程；低温与秋水仙素的作用相同都是抑制纺锤体的形成。设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载 15.B【解析】由题意可知，在没有发生突变的情况下，红眼雌果蝇的基因型应为 XBXb，红眼雄果蝇的基因型是 XBY。母本产生的卵细胞基因型为 XB、Xb两种；子代出现了一只 XXY 的白眼果蝇，该白眼雌蝇的基因型应为 XbXbY，因此变异来源可能是母本在减数分裂过程中分裂异常所致。16.D【解析】本题涉及基因突变及翻译过程有关密码子等有关问题。甘氨酸对应的密码子有四个，如果直接按题干说明的思路去推，难度很大。有两种方法：一是根据四个选项一个一个的去套，如 A项中的 GGU 发生碱基替换，只可能对应缬氨酸 GUU，依次推理；方法二是从结果“甲硫氨酸”开始，向前推理，如甲硫氨酸的密码子 AUG 只可能由缬氨酸 GUG 通过碱基替换而来。本题要注意的是所有推理过程都要基于题干中指出的“编码某蛋白质的基因的某个位点上发生了一个碱基替换”。17.C 【解析】转基因技术可产生定向的变异，但是人工诱变是不定向变异。18.B【解析】过程育种方法是杂交育种，但是基因型 aaB_的类型经后，子代中 aaBB所占比例是 1/2。19.C【解析】由题意知，甲、乙两种变异类型均属于染色体结构变异，因此 A项错误；甲图是由于染色体片段对的增添或缺失，导致染色体改变，B项错；乙图是由于四分体时期非同源染色体得非姐妹染色单体之间发生易位的结果，故 D项错误。20.C【解析】由于细菌 DNA 皆含有15N，故亲代的 DNA 应为。在14N 培养基中培养，经复制后，子一代 DNA 为全部中应为中 DNA，符合图；子二代 DNA 为 1/2 中 DNA、1/2 轻 DNA，符合图；子三代 DNA 为 1/4 中 DNA、3/4 轻 DNA，符合图。21.D【解析】DNA 上碱基的排列顺序、碱基的数目以及(A+T)(G+C)的比值都能够反映 DNA 分子的特异性。任何 DNA 中的碱基种类都是 A、T、C、G四种。22 C【解析】由题意可知，模板 DNA 分子中 A=T=20%，C=G=30%，如不发生变异，子代 DNA 中T=20%。变异后一个 DNA 分子中 T 占碱基总数的 40，说明复制该 DNA 时的模板链上有 20%的 G与胸腺嘧啶（T）配对，因此在另一条模板链上还有 10%的 G 与胸腺嘧啶（T）配对，因此另一个 DNA分子中 T 占碱基总数的比例是 30%。23.D【解析】隔离是物种形成的必要条件，但是地理隔离并不必然导致生殖隔离，比如高原地区多倍体的形成、多倍体育种等；基因突变是不定向的，自然选择是定向的；生殖隔离是指不同物种之间不能杂交或者杂交后不能产生可育后代，母虎和雄狮交配虽然产下了狮虎兽，但是狮虎兽是不可育的。24.B【解析】同位素标记示踪法经常用于生物学的研究，证明光合作用的过程中释放的氧气来自于水、T2噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA 是遗传物质、研究 DNA 半保留复制的特点都应用了该技术。肺炎双球菌转化实验是通过把细菌的各种组分分开，分别与 R菌混合培养进行。25.B【解析】本题考查噬菌体侵染细菌的相关知识及分析推理能力。用32P标记 T2噬菌体的 DNA，与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心，32P主要集中在沉淀物中，如果离心前混合时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放，会导致上清液中放射性升高。26.C【解析】该题考查科学家探索实验的方法，属于应用水平，试题中等难度。孟德尔在分析总结豌豆的遗传规律时，运用了假说一演绎的方法。萨顿提出基因在染色体上是因为他发现基因和染色体具有平行的关系。格里菲思的实验没有使用放射性同位素标记的方法。沃森和克里克研究 DNA 结构时，运用了物理模型的建构方法。27.B【解析】本题中等难度。考查学生对实验的理解和分析能力。所需知识点包括噬菌体侵染细菌实验过程中的有关知识。被标记的噬菌体是先在含有35S 的培养基上培养大肠杆菌，再用大肠杆菌培养噬菌体而获得的，故 A项错；实验中采用搅拌和离心的目的是将蛋白质外壳和大肠杆菌分开；在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明蛋白质外壳未进入新形成的噬菌体。故选 B项。28.B【解析】染色体是基因的主要载体，还有部分基因位于叶绿体、线粒体上。DNA 解旋酶的作用设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述不正确的是甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程实验中每只小桶内两种小球的数学习必备 欢迎下载 是打开氢键解螺旋，DNA 酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸。该基因由 1000 对脱氧核苷酸组成，其中碱基 T 占 20%，那么 A=T=400，G=C=600。该基因复制 3 次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸为 7600=4200 个。29.B【解析】本题难度较大，考查种群基因型频率的计算。aa 的个体不能繁殖后代，能交配的个体中 AA的比例为(25)(25+50)=13，Aa的比例为 23，故雌雄个体相互交配产生的后代中aa 的比例为 232314=19；能产生 Aa的组合是 213AA 23Aa和 23Aa23Aa，因此 Aa的比例为 2 13231 z+2323X12=49；则后代中 AA的比例为 l=491949，故子代中 AA：Aa：aa=4：4：1。30.D【解析】现代生物进化理论认为，生物进化的实质在于基因频率的改变，自然选择决定生物进化的方向，生殖隔离是新物种形成的标志，不同种群之间由于基因频率的差异很大导致出现生殖隔离。进化地位高的生物适应环境的能力不一定强，因为环境是多变的。31.【解析】（1）右图中含有碱基 U，该结构表示 RNA，可相当于左图中的转运 RNA 和信使 RNA，RNA的合成场所主要是细胞核；右图中 RNA 链上有 3 种核糖核苷酸，DNA 链上有 3 种脱氧核苷酸，共有 6种核苷酸（2）以 mRNA 为模板合成多肽的过程属于翻译过程，这是在核糖体上进行的，需要的原料是氨基酸（3）噬菌体是病毒，没有细胞结构，因而没有完成该过程所需的核糖体、原料、能量、酶等条件（5）由于多肽合成到 UCU决定的氨基酸后停止合成，终止密码子应该是 UCU后面的一个密码子，即 UAA。（6）目前发现的氨基酸种类约为 20 种。【答案】（1）；细胞核；6（2）翻译；核糖体；氨基酸 （3）1、4（4）噬菌体内没有完成该过程所需的核糖体、原料、能量、酶等条件（5）UAA （6）D 32.【解析】自然授粉的结果是既有自交又有杂交，所以会出现 AA、Aa、aa 三种基因型。自然授粉后，宽叶植株上结的种子有 AA（自交）和 Aa（杂交）两种类型，同样，在窄叶植株上结的种子有 aa（自交）和 Aa（杂交）两种类型。因为要选择高产的杂交种（Aa），所以要种植窄叶植株上结的种子，在苗期选择宽叶幼苗即可；要获得高产且抗花叶病的品种（Aabb），可用两纯合亲本进行杂交获得 F1，然后利用测交选育，不可用自交和单倍体育种的思路。本题考查基因突变的三种情形对性状的影响。只有替换造成的变异最小。【答案】（1）3 （2）窄叶 宽叶 （3）杂交 测交 Aabb 将测交后代种子全部种下，在培养过程中用花叶病毒进行筛选（1分），在苗期选出正常宽叶植株（1 分）（4）替换（2 分）33.【解析】本题考查的知识点有基因突变在实际中的应用，及如何运用基因重组的原理获得人们所需要的品种。解题时先理解题意，确定育种思路，然后再将思路细化，做到由“粗”到“细”，并且最好借助于遗传图解解题。遗传图解如下：设一演绎推理一检验推理一得出结论五个基本环节孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律下列对孟德尔的研究过程的分析中正确的是孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔所作假设的核心内容是性状传规律能够解释所有有性殖物的遗传现象基因型为和的个体杂交产通过连续自交直到则在此过程中和的亲本不含等位基因杂交结果不符合分离定律此过程共发了次的等位基因的分离杂交后代基因型比例保持不变理想状态下和的基因母组合乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原