六年级下语文导学案商鞅南门立木语文s版小学教育小学考试_中学教育-中学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 课题 6 商鞅南门立木 课时安排 三课时 导案 学习目标 1 认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。2读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。知识连接 先人孟子曾经说过“不以规矩、不成方圆。”从中告诫我们，做任何事都要有一定的规矩、规则和做法，否则无法成功。早在战国时期，就有一位名叫商鞅的改革家，为了争取国家富强，主张变革不适合国家发展的旧的法规，为了取得老百姓的信任，保证变法成功，商鞅想出了一个好办法，这就是我们今天要学的一个历史故事 商鞅南门立木。！初读课文 整体感知 1学生自由认真读课文，要求读准字音，读通句子。2从文中找出生字新词，读读认认，联系上下文或查阅工具书加以理解。3、通过初读课文，谈谈对课题的理解，初步感知文章大意。“商鞅南门立木”在文中指的是什么？商鞅南门市木，悬赏扛木者是为了什么？4、用自己的语言概括故事的主要内容。再读课文 合作交流 1、给课文分段，并概括段意，理清文章的条理。2、研读第一部分。思考：这一段共有几句话？主要写了什么？第一句话写什么？第二句话主要讲什么？“到便”表现了商鞅什么？商鞅变法的目的是什么？（请用原文语句回答）第三句话写什么？这一段在全文中有什么作用？3、研读第二部分。快速默读课文第 214 自然段，然后思考问题：在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难呢？从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？请用“”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解和感受。课文学到这里，你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢？请结合文中相关语句来发表自己的观点。4、想一想：商鞅南门立木有什么影响和作用？拓展延伸 1、谈谈你对商鞅这个人物的看法。2、联系生活实际，说说对“言而有信、说到做到”的理解。当堂检测 1、看拼音写汉字：Xio shn d nang j 学习必备 欢迎下载 第 2 页 chu h lu（）（）（）（）用下列词语造句：冥思苦想 言而有信 惹事生非 七嘴八舌 自讨苦吃 2、我觉得商鞅是一个（）的人。笑颜开真心实意惹是生非等词义并积累词语读懂课文了解文章的主要内容认识言而有信说到做到和赏罚分明严格执法的重要初步建立法制观念在生活中要言而有信说到做到先人孟子曾经说过不以规矩不成方圆从中告我们做任何事都适合国家发展的旧的法规为了取得老百姓的信任保证变法成功商鞅想出了一个好办法这就是我们今天要学的一个历史故事商鞅南门立木学生自由认真读课文要求读准字音读通句子从文中找出生字新词读读认认联系上下文或查阅工具扛木者是为了什么用自己的语言概括故事的主要内容木课题导案学习目标知识连接初读课文整体感知再读课文第页学习必备欢迎下载用下列词语造句冥思苦想言而有信惹事生非七嘴八舌自讨苦吃我觉得商鞅是一个的人第页