人口与资源教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习好资料 欢迎下载 人口与资源（教案）上海市实验学校 范莉 教学目标：1、了解我国拥有的各类资源，体验资源的宝贵。（认知目标）2、知道我国人口众多，人均资源占有量不足。激发爱惜资源、提高人口素质的紧迫感。（情感目标）3、能从我做起，为人口发展与资源保护利用出谋划策。（技能目标）教学难点：1、了解我国各类资源，体验资源的宝贵。2、知道资源的保护和利用与人口素质密切相关。教学手段与设备 多媒体 教具若干 教学方法：讲授法 讨论法 比较分析法 教学课时：2 课时 教学过程：第一教时 活动一：猜一猜，了解我国各类资源 1、猜谜语：A、像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。(打一动物)熊猫 B、绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？（打一植物）柳树 C、用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。（打一自然物）水 D、南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐，只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥。（打一物）煤（对于猜出谜语的同学发糖作为奖励，数量由学生自己定）2、同学们，这些谜底统称为什么？出示课题【资源】可以统称为自然资源，它是人类赖以生存和发展的物质基础和不可缺少的条件。3、了解自然资源的种类 你们知道我国有哪些自然资源？（教师补充：矿产资源、土地资源(耕地面积)、水资源、森林资源、海产资源、珍稀动物种类）活动二：比一比，知道我国资源总量与人均资源占有量的情况 我国自然资源种类 总量居世界情况 人均占有量居世界情况 矿产资源 第 3 位 是世界人均的 1/2 土地资源(耕地面积)第 4 位 是世界人均的 1/3 水资源 第 6 位 是世界人均的 1/4 森林资源 第 8 位 是世界人均的 1/6 海产资源 世界排名名列前茅 世界排名很低 珍稀动物种类 约占世界总数的 1/10 约有 20 种面临绝灭 结论 资源大国 资源小国 1、小组合作，帮助东东和丁丁共同完成老师布置的作业。2、交流：了解我国资源总量居世界情况。同学们，看了我国资源总量居世界情况的资料后你们有什么感想？（自豪，我国属于资源大国）3、交流：了解我国人均占有量居世界的情况。大家又有什么感想？（遗憾，从人均占有量来看，我国属于资源小国）4、东东和丁丁的争论你们认为谁有道理？为什么？学习好资料 欢迎下载 都有道理，东东是从资源的总量这个角度来说的，而丁丁则是从人均占有量来说的。角度不同，结论也不同。5、以土地资源和水资源为例，进一步分析为什么人均占有量低于世界平均水平？（因为中国人口众多）总量、人口、人均三者之间的关系：板书：【总量不变，人口多，人均少；人口少，人均多。】结论：我国资源总量很大，在全球名列前茅，是个资源大国，很值得每个中国人骄傲；但由于人口基数大，人均资源低于世界平均水平，属于资源小国，令人觉得遗憾。就象今天我带来了一包糖，如果只给一个同学他肯定会觉得蛮多的，但分给大家的话就不会觉得多了。所以，我们谈资源离不开人口问题。补充课题【人口】活动三：议一议，了解我国人口现状 1、出示图片，对比 20 世纪五十年代和 21 世纪初人们的生活情况：2、出示照片，你们认识这个宝宝吗？20XX 年 1 月 6 日是我国的 13 亿人口日，就是说这天零时以后第一个出生的孩子将定为第 13 亿个小公民。这个孩子就北京小男孩张亦驰。3、出示图片，了解我国人口增长图。看了这张图你们觉得是欣慰还是忧虑呢？欣慰：由于实行计划生育的基本国策，因此 30 多年来，我国共少生了 3 亿人，13 亿这个数字比计划迟来了 4 年。忧虑：13 亿又是一个令人忧虑的数字。有了 13 亿这个庞大的“分母”，再大的“蛋糕”也要被切成很小的份额。原本就紧张的水、耕地、森林、草原、矿产等资源愈加稀缺，“地大物博”成了“地大物薄”。例如，我国总人口为世界的 1/5 强，人均耕地面积仅为世界平均水平的 2/5。自 1997 年至 20XX 年，我国耕地减少了 1 亿亩，人口却增加了 7000 万，这一增一减，使人均耕地面积更加捉襟见肘，粮食安全受到威胁。同时，生态环境的负荷也越来越重，“局部改善、整体恶化”的趋势更加明显，有限的环境资源难以承受人口的无限增长。4、友情链接：7 月 11 日是“世界人口日”，这种纪念是带有警世的意味，并非让人们去欢呼庆祝。因此【控制人口增长迫在眉睫】第二教时 活动四：辩一辩，人口多是好事还是坏事 正方（YES）：人口少是好事。老师：通过刚才的对比，我觉得还是人少好，这样我国资源不仅在总量上属于大国，在人均占有量方面也能处于大国。小红：我同意老师的说法，我国有 13 亿人，要吃掉多少粮食？用掉多少煤、石油啊？还是人少好。小明：就是，人多了，乘车就更挤了，还有看病、买菜都受影响。反方（NO）：人口多是好事 小捷：人多力量大，人家就不敢欺负我们了。小兰：盖高楼，开隧道，造大桥人少怎么行？人多好办事嘛！同学们你们同意哪一方的看法？友情提示：请结合住房、交通、就业、上学等身边的现象发表见解。活动五：做一做，为人口发展与资源保护利用出谋划策 1、出示漫画，让学生感受到资源是有限的，人类浪费资源和人口的大爆炸将会造成严重的后果。2、作为 21 世纪的小主人，面对有限的资源和不断增加的人口，你有什么好主意？（每组通过讨论，在教师发的纸上写上金点子。）【有效控制人口增长，爱惜资源，提高人口素质】目标知道我国人口众多人均资源占有量不足激发爱惜资源提高人口素质的紧迫感情感目标能从我做起为人口发展与资源保护利用出谋划策技能目标教学难点了解我国各类资源体验资源的宝贵知道资源的保护和利用与人口素质密切相猜了解我国各类资源猜谜语像熊比熊小像猫比猫大竹笋是食粮密林中安家打一动物熊猫绿头发长又长春风来荡呀荡你可认识这姑娘打一植物柳树用手拿不起用刀劈不开煮饭和洗衣都得请我来打一自然物水南边来了个黑大哥炉里钻来些谜底统称为什么出示课题资源可以统称为自然资源它是人类赖以生存和发展的物质基础和不可缺少的条件了解自然资源的种类你们知道我国有哪些自然资源教师补充矿产资源土地资源耕地面积水资源森林资源海产资源珍稀动物种