六年级下美术教案纸柱造型苏少版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 纸 柱 造 型 课时 教 学 目 标 重 点 难 点 (1)认知目标：让学生掌握裁切、卷压、折叠、粘贴等方法，并灵活运用这些基本方法设计制作纸的立柱造型。(2)操作目标：提高学生的动手能力，启发学生的联想思维，发展学生的创造力、想像力。(3)情感目标：开拓学生的空间思维，培养审美意识和创造能力。掌握裁切、卷压、折叠、粘贴等基本制作方法。能更巧妙、有创意地制作出精致美观、有新意的作品。教 具 准 备 教师准备：纸制建筑模型、范作及演示所需的半成品、双面胶、剪刀、直尺。学生准备：美工纸、剪刀、直尺、铅笔、双面胶。教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 1 游戏激趣。(1)抢答：我国的四大发明是哪些?(2)让“纸”立起来：教师让学生上台尝试纸的可塑性，谁能让纸站立起来?2欣赏导人。(1)教师简单介绍纸雕艺术。纸雕是一种运用卷曲、立面、立折、立柱、立体等方式，将平面纸张立体化的技法。(2)展示纸制建筑模型，初步感受纸的立体形态。(3)通过大量的佳作欣赏，让学生感受纸柱造型的艺术表现形式及特点。3探究学习。(1)探究立柱的样式，造型方法。思考：你能想到哪些柱子的样式?你用什么方法做出了纸柱?讲授并通过演示让学生直观感受从平面到立体的过程。a概括立柱的两大形式：圆柱和棱柱。让学生欣赏两种柱式的造型。b演示“卷、折”两大基本方法。演示一张平面的纸通过卷压、粘贴变成圆柱体。演示将圆柱体折叠两次变成四方柱体。(2)探究用怎样的纸雕方法美化纸柱造型。让学生用手摸一摸，折一折，揉一揉纸，感受纸性。让学生自主探究，激发学习的兴趣。让学生探究用什么样的方法，可以使纸柱的表面更具有“凸凹”的美感。将准备好的另外个半学习必备 欢迎下载 第 2 页 讲授、演示“裁、切、折”的方法。欣赏教材中的学生作品。成品，让学生上台尝试用“裁、切、折”的方法使其外形产生变化。小 结 作 业 向学生提出制作要求：运用裁切、卷压、折叠、粘贴等方法，使一张纸由平面变成纸柱造型，设计制作 12 件精致、美观的成品。激励评价。(1)学生展示各自的作品，说一说自己觉得有新意的纸柱造型。(2)学生依据自己表现的内容自由联想，与生活中的用品、建筑等联系，说一说自己作品的制作意图。后记备注 基本方法设计制作纸的立柱造型操作目标提高学生的动手能力启发学生的联想思维发展学生的创造力想像力情感目标开拓学生的空间思维培养审美意识和创造能力掌握裁切卷压折叠粘贴等基本制作方法能更巧妙有创意地制作出精致直尺铅笔双面胶教师活动游戏趣抢答我国的四大发明是哪些让纸立起来教师让学生上台尝试纸的可塑性谁能让纸站立起来教学过程欣赏导人教师简单介绍纸雕艺术纸雕是一种运用卷曲立面立折立柱立体等方式将平面纸张立体化的技学习探究立柱的样式造型方法思考你能想到哪些柱子的样式你用什么方法做出了纸柱讲授并通过演示让学生直观感受从平面到立体的过程概括立柱的两大形式圆柱和棱柱让学生欣赏两种柱式的造型演示卷折两大基本方法演示一张平