五年级下册数学教案-6.3.1 混合运算｜冀教版.doc

小学数学冀教版五年级下册混合运算教学设计教学内容冀教版小学数学五年级下册第80页。教学目标1知识和技能（1）使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算分数的四则混合运算题。（2）培养学生知识迁移和自主学习的能力。2问题解决与数学思考经历自主计算分数四则混合运算、简便运算的过程。3情感、态度和价值观（1）培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。（2）在运用已有知识计算分数四则混合运算的过程中，获得积极的情感体验。重点难点重点：会灵活运用计算方法进行简单的分数四则混合运算，培养学生自主学习能力和知识迁移能力。难点：会灵活运用运算律简算，培养学生良好的计算、检验的学习习惯，提高计算的正确率。 教具学具多媒体课件。教学设计一、复习导入1口算。（课件） ×× ÷÷2.运算定律和运算顺序3说出下列各题的运算顺序。÷ ÷×教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数的混合运算。板书课题：分数混合运算。二、讲授新课1÷师：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？生：含有两级运算,应该先算除法，再算加法。师：请同学们自己算一算关注个别学生并给予指导。师：谁愿意把你做的和大家交流一下。学生汇报，师板书。÷1 4× 1 5师：同学们完成得很好！下面这道题又该怎样解答呢？2÷×师：请同学们分组说一说这道题的运算顺序。指生汇报。师：下面请同学们按照刚才所说的运算顺序计算这道题。学生独立计算。师：谁能来说一说你的算法？学生汇报。师根据学生回答板书。3岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。女运动员有多少人？师：请同学们一起来计算一下这道题。师：谁能到前面板演？指生板演，集体订正。分步列式：45×25（人） 45-25=20（人）综合算式：45-45× 45-25 20（人） 答：女运动员有20人。分步列式：1-（人） 45×20（人） 综合算式：45-（1-） 45-25 20（人）答：女运动员有20人。分数混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成良好的计算习惯。要弄清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步。三、巩固练习1先说出运算顺序，再计算。（1）3÷（2）（）×（）（3）5（）÷2.菜场运来白菜750千克，运来的萝卜比白菜少。运来萝卜多少千克？ 师：同学们分组讨论，然后再自己在草稿本上计算出这道题。白菜750千克集体订正：萝卜少 750-750× 750×（1-）750-500 750×250（千克） 250（千克）3按照下图指出的顺序进行计算,然后列出综合算式。用减去开始用上面的差乘用除以上面的积停止四、课堂小结分数混合运算的运算顺序是什么？进行分数混合运算时应注意什么？今天，我们一起学习了分数混合运算，请熟记下列口诀：看到四则混合题，找找括号有没有。先小后中脱掉它，步步认真要仔细。要是没有括号的，先算乘除再加减。逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。