小学数学下册教学设计《第五单元小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第五单元 认识人民币 第一课时 认识人民币（一）教学目标 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分掌握 l 元=10 角，1 角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学重点：认识不同面值的人民币。教学难点：角与分、元与角之间的进率。教学过程 一、复习 口算 110 十一是()十 1个十有()个一 2一百有()十十 一百有()个一 32 个十是（）5个十是()二、新授 1揭示课题 演示小朋友到超市购物的情境引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币)人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)2教学例 1 教师：出示 1 分、2 分、5 分、1 角、5 角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)它是什么模样的?3教学例 2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。(2)让学生观察后，教师提问：一个 1 角硬币可以换几个 1 分硬币?1 角=10 分 (3)出示 10 个 l 角的钱，一角一角地数，数出 10 角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示 1 元问：“谁知道 l0 角和 l 元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出 1 元=10 角。(板书)(4)引导学生想一想：1 元等于多少分?学习必备 欢迎下载 三、巩固练习。1、课本第 53 页“做一做”第 l 题。2课本第 53 页“做一做”第 2 题。四、布置作业 1 填空。(1)1张 5 角饯可以换（）张 1 角钱。(2)1张 1 元钱可以换()张 5 角钱。(3)1张 1 元钱可以换()张 1 角钱。2填空。70 分()角 3 元=()角 8 角()分 10角()元 50 角=()元 20 角()元 角分掌握元角角分初步学会简单的化聚对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育培养学生思维的灵活性和有序性教学重点认识不同面值的人民币教学难点角与分元与角之间的进率教学过程一复习口算十一是十个十有个一一百有十十今天我们就来认识有关人民币的知识板书认识人民币人民币的单位是元角分板书元角分教学例教师出示分分分角角教学挂图请小朋友分小组讨论两个问题从哪里可看出它是多少钱它是什么模样的教学例出示一枚一分硬币和一枚一角在黑板上又出示元问谁知道角和元哪个多哪个少还是一样多推出元角板书引导学生想一想元等于多少分学习必备欢迎下载三巩固练习课本第页做一做第题课本第页做一做第题四布置作业填空张角饯可以换张角钱张元钱可以换张角钱学习必备 欢迎下载 第二课时 认识人民币（二）教学目标 1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学重难点：认识各种面值的人民币。教学过程 一、复习 上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。二、新授 1教学例3。出示 2 元、5 元、l0 元、50 元、100 元人民币教学插图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。2教学例 4 教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。(1)l张 5 元可以换几张 1 元?(2)1张 l0 元可以换几张 l 元?(3)l张 20 元可以换几张 10 元？(4)1张 50 元可以换几张 l0 元?(5)1张 100 元可以换几张 10 元?(6)1张 100 元可以换几张 50 元?三、巩固练习。1、课本第 54 页“做一做”。2课本第 55 页第 5 题。3第 56 页第 6、7 题。角分掌握元角角分初步学会简单的化聚对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育培养学生思维的灵活性和有序性教学重点认识不同面值的人民币教学难点角与分元与角之间的进率教学过程一复习口算十一是十个十有个一一百有十十今天我们就来认识有关人民币的知识板书认识人民币人民币的单位是元角分板书元角分教学例教师出示分分分角角教学挂图请小朋友分小组讨论两个问题从哪里可看出它是多少钱它是什么模样的教学例出示一枚一分硬币和一枚一角在黑板上又出示元问谁知道角和元哪个多哪个少还是一样多推出元角板书引导学生想一想元等于多少分学习必备欢迎下载三巩固练习课本第页做一做第题课本第页做一做第题四布置作业填空张角饯可以换张角钱张元钱可以换张角钱学习必备 欢迎下载 第三课时 简单的计算（一）教学目标 1初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2培养学生之间的合作精神。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：有关人民币的简单计算。教学过程 一、复习 3 元()角 50角()元 8元()角 70角=()元 二、新授 1教学例 5 出示例 5 图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l 元 2 角，接着问：1 元可以换成多少个角?1 元 2 角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是 10 角，l 元 2 角就是 l0 角加 2 角等于 12 角。板书 1 元 2 角12 角。2教学例 6 出示例 6 知道什么？说一说 问题是什么？怎么解决？5 角+8 角是几角?(5 角+8 角=13 角)教师问：还可以怎样表示 13 角？教师板书：5 角+8 角=13 角=1 元 3 角。(2)例 6 第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的?教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。三、巩固练习。1课本第 57 页“做一做”。第 1 题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第 2 题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。2练习十三第 1、2、3 题。四、布置作业 角分掌握元角角分初步学会简单的化聚对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育培养学生思维的灵活性和有序性教学重点认识不同面值的人民币教学难点角与分元与角之间的进率教学过程一复习口算十一是十个十有个一一百有十十今天我们就来认识有关人民币的知识板书认识人民币人民币的单位是元角分板书元角分教学例教师出示分分分角角教学挂图请小朋友分小组讨论两个问题从哪里可看出它是多少钱它是什么模样的教学例出示一枚一分硬币和一枚一角在黑板上又出示元问谁知道角和元哪个多哪个少还是一样多推出元角板书引导学生想一想元等于多少分学习必备欢迎下载三巩固练习课本第页做一做第题课本第页做一做第题四布置作业填空张角饯可以换张角钱张元钱可以换张角钱学习必备 欢迎下载 第四课时 简单的计算（二）教学目标 1初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。2培养学生之间的合作精神。教学重难点：人民币单位间的换算。教学过程 一、复习旧知 口算 1 元 8 角=（）角 12 角=（）元（）角 1 元 3 角=（）角 15 角=（）元（）角 二、互动新授 教学例 7 出示例 7 主题图。用 13 元钱正好可以买下面哪两种杂志？仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？观察，汇报。“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于 13 元，既不能比 13 元少，也不能比13 元多。那我们该怎样从 4 本杂志中选出 2 本来呢？讨论，交流，汇报。组织看书中方案。引导比较哪种更好。一共找出几种?5+8=13 6+7=13 三、巩固梳理，拓展应用 完成课本第 58 页做一做。四、课堂小结 角分掌握元角角分初步学会简单的化聚对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育培养学生思维的灵活性和有序性教学重点认识不同面值的人民币教学难点角与分元与角之间的进率教学过程一复习口算十一是十个十有个一一百有十十今天我们就来认识有关人民币的知识板书认识人民币人民币的单位是元角分板书元角分教学例教师出示分分分角角教学挂图请小朋友分小组讨论两个问题从哪里可看出它是多少钱它是什么模样的教学例出示一枚一分硬币和一枚一角在黑板上又出示元问谁知道角和元哪个多哪个少还是一样多推出元角板书引导学生想一想元等于多少分学习必备欢迎下载三巩固练习课本第页做一做第题课本第页做一做第题四布置作业填空张角饯可以换张角钱张元钱可以换张角钱