《草原的早晨》教案设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 草原的早晨教案设计 教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。教学时间：三课时。第一课时 一、谈话导入 1、这一学期，我们学过小池塘、春到梅花山之后，知道了什么?(春天来了，农村的池塘美了。梅花山梅花盛开，也很美。)2、小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢?(板书：草原()的早晨)领读。3、讲述草原：我国的内蒙古及西部黄土高原，有杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木，适宜放牧牛羊。4、谁能说说记住“原”字的办法?(用部件法记“原”：“厂、白、小”)结合教“厂”字头。二、初读指导 1、引导看课本上的插图，说说图上画了些什么。(牧民们骑在马上，挥舞着鞭子;羊儿本跳着向前奔)教材中的另外一幅图上画了些什么呢?(牧民们骑在马上，照看着羊群;一群群羊儿在草地上吃草)2、学生自读课文。要求：给每个自然段标上序号。自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。3、检查自读情况。指名读第一自然段。出示生字词：啪鞭打破黎明宁静铺满新绿 指名拼读生字词。指出：“宁、静”是后鼻音;“鞭、新”是前鼻音。哪些词语的意思已经懂了?请小朋友们互相交流。(啪，象声词;鞭，结合插图理解)教者小结。黎明：天快要亮或者刚亮的时候。宁静：安静。新绿：刚刚出现的绿色。春天来了，天气转暖，草叶露出了新芽。指名读第二自然段。出示带有生字词的语句：无边的草原牧民们跨上骏马 指名拼读生字词。交流：“无边的草原”说明草原怎么样?(草原大，看不到边)教师讲：“牧民”是牧区中靠畜养和放牧牛、羊生活的人。骏马指好马、走得快的马。学习必备 欢迎下载 第 2 页 问：“牧民们跨上骏马”是什么意思?(牧民们骑上了好马)指名读第三自然段。出示生字词：远处飘动 指名拼读生字词。交流对生字词的理解。(远处：远的地方;飘动：联系生活实际讲)4、复习巩固生字词 出示下列生字词卡片，指名认读。草原打破新绿无边牧民远处飘动啪鞭黎明宁静铺满跨骏马 结合认读生字词教新的偏旁 5、自由读课文。6、指名读课文。三、作业 读读、写写下面的生字词：草原打破新绿无边牧民远处飘动 练习正确、流利地朗读课文。第二课时 复习检查 1、出示卡片，指名认读词语：草原打破新绿无边牧民远处飘动 2、听写：“草原打破新绿无边牧民远处飘动”，说出“处”、“牧”、“原”的偏旁名称。3、指名朗读课文。静读训练 1、第一自然段。学生自读，思考：这一自然段写的是什么季节、什么时间的事?你是从什么地方看出来的?(季节：春天新绿铺满草原;时间：早晨黎明)口头填空。鞭声打破了宁静。的草原醒来了。自由讨论并交流：“草原醒来了”是什么意思?(春天来了，天气转暖，草也露出了新芽，就好像草原睡了整整一个冬天，现在醒来了。)(夜，静悄悄的，草原也跟人们一样睡着了。早晨，人们开始了一天的工作，草原由静到动，就像醒过来一样了。指名读全段。(重音：响亮、黎明、新绿)正确流利有感情地朗读课文背诵课文感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐教学时间三课时第一课时一谈话导入这一学期我们学过小池塘春到梅花山之后知道了什么春天来了农村的池塘美了梅花山梅花盛开也很美小朋友们我国的内蒙及西部黄土高原有杂草丛生的大片土地间谁能说说记住原字的办法用部件法记原厂白小结合教厂字头二初读指导引导看课本上的插图说说图上画了些什么牧民们骑在马上挥舞着鞭子羊儿本跳着向前奔教材中的另外一幅图上读课文读准字音读通课文画出生字新词检查自读情况指名读第一自然段出示生字词啪鞭打破黎明宁静铺满新绿指名拼读生字词指出宁静第页学习必备欢迎下载问牧民们跨上骏马是什么意思牧民们骑上了好马指名读第三自然段出示生