人教版八年级物理下册《摩擦力》导学案中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf

天津市宁河区宁河镇中学 刘建伟 课题：8.3 摩擦力 课型：新授课 学习目标：知道什么是摩擦力探究出滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦 学习重难点：重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关。难点：滑动摩擦力的定义及方向。导学方法：实验探究法 导学过程 一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总）二、新课引入，激发情趣:观看视频，影片中主人公的动作中有摩擦力吗？。三、探究新知：板块一:摩擦力 （一）请同学们认真完成下面的3个活动:感受一下摩擦力。1 将桌面上的砝码侧放在长木板上，使其慢慢滚动，松手后最终为什么停下来？2将手掌用较小的力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。（二）提出问题，引导讨论：你认为摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？阅读课本,找出滑动摩擦力的概念,完成以下填空，并仔细体会它的含义。1、滑动摩擦力：两个相互_的物体，当它们做_时，就会在接触面上产生一种_的力，这种力就叫滑动摩擦力。符号_ 2、产生摩擦力的条件是:a、_、b、_、c、_。3、摩擦力的作用点和方向：（1）作用点：互相接触的物体的表面上，一般画在物体的_上。(2)方向：与相对运动方向_ 或相对运动趋势的方向_.“相对运动”的含义：以接触的另一物体为参照物，看该研究对象的运动情况。练习：如图1所示，手握住杯子不动，如图2所示，物块静止在斜面上，请画出它们受到的摩擦力，用f 表示。板块二:滑动摩擦力（阅读P23页实验部分和P24页探究部分内容，组内交流完成以下内容）（一）滑动摩擦力大小的测量（转化法）用 _ 测 量 滑 动 摩 擦 力 的 大 小，使 木 块 在 水 平 方 向 上_，原理是：_。（二）【合作探究】：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1、提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？2、猜想：那么滑动摩擦力的大小与什么因素有关呢？注意要说明你猜想时是根据什么生活经验。归纳滑动摩擦力的大小可能与 _、_、_等有关。3实验方法：（控制变量法）当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。4、设计实验：议一议：图1 图2 篇好文章校本研修申请汇报总结材料应该怎么写呢下面是为你带来的校本研修汇报材料一起来看一看吧校本研修汇报材料篇一在教师培训年中我校本着造就一支师德修养高业务素质精良教学技能全面教学基本功过硬具有一定科研能导对教师的培训工作高度重视以校长为首的领导小组组成培训导组定期检查我校教师培训情况并鼓励教师积极参与并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费确保教师培训无后顾之忧今年暑期我校依据上级有关指示精神织的外出学习培训借外出学习之机激发并调动我校教师工作的热情产生一人学习集体收益的效应为确保校本培训工作的顺利进行保障培训的实效性学校采取一些措施一关于校本培训的保障措施领导重视首先学校成立由校长任组长的（1）若要探究滑动摩擦力与接触面受到的压力大小有关，需要控制_相同。那又如何改变物体对接触面压力的大小呢？(2)若要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，需要控制_相同。那又如何改变接触面的粗糙程度？(根据提供的器材，请同学们讨论并派代表回答)5、进行实验：用设计的实验去进行验证猜想，也可参考教材P24的三步骤探究，并把实验数据记录在表格中。实验次数 接触面材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N 1 2 3 6、分析与论证：（1）滑动摩擦力大小与压力大小有关：在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大。（2）滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关：在接触面受到压力相同时，越粗糙，滑动摩擦力越大。7、其它探究：（1）滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关吗？请同学们继续探究并绘制表格、记录数据。实验次数 1 2 篇好文章校本研修申请汇报总结材料应该怎么写呢下面是为你带来的校本研修汇报材料一起来看一看吧校本研修汇报材料篇一在教师培训年中我校本着造就一支师德修养高业务素质精良教学技能全面教学基本功过硬具有一定科研能导对教师的培训工作高度重视以校长为首的领导小组组成培训导组定期检查我校教师培训情况并鼓励教师积极参与并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费确保教师培训无后顾之忧今年暑期我校依据上级有关指示精神织的外出学习培训借外出学习之机激发并调动我校教师工作的热情产生一人学习集体收益的效应为确保校本培训工作的顺利进行保障培训的实效性学校采取一些措施一关于校本培训的保障措施领导重视首先学校成立由校长任组长的（2）滑动摩擦力大小物体移动的速度有关吗?归纳结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小_，与物体移动的速度_。（填“有关”或“无关”）板块三、增大或减小摩擦力的方法（一）自主预习 1.阅读课本第25 与第26 页“科学世界”，完成下列填空：（1）许多情况下摩擦是 有用 的，人们常常设法 它；（2）摩擦在很多情况下又是 有害 的，这时就要设法 摩擦。2.总结增大摩擦和减小摩擦的常用措施。（1）增大摩擦力的方法：增大_ 增大接触面的_程度。（2）减小摩擦力的方法：减小_ 减小接触面的_程度。变滑动摩擦为_用涂润滑油等方法使两接触面_。四、课堂小结：小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。五、总结反刍，当堂检测 【智勇大冲关】小试身手！你能行 1.如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是()2.如图所示，一个重为G 的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知G=40N，F=10N.运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小是_ 篇好文章校本研修申请汇报总结材料应该怎么写呢下面是为你带来的校本研修汇报材料一起来看一看吧校本研修汇报材料篇一在教师培训年中我校本着造就一支师德修养高业务素质精良教学技能全面教学基本功过硬具有一定科研能导对教师的培训工作高度重视以校长为首的领导小组组成培训导组定期检查我校教师培训情况并鼓励教师积极参与并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费确保教师培训无后顾之忧今年暑期我校依据上级有关指示精神织的外出学习培训借外出学习之机激发并调动我校教师工作的热情产生一人学习集体收益的效应为确保校本培训工作的顺利进行保障培训的实效性学校采取一些措施一关于校本培训的保障措施领导重视首先学校成立由校长任组长的 3.在如图所示的水泥路面上，人们做出了一道道凹痕。对于通过的汽车，它可以起到的作用是（）A 增大地面对汽车的支持力 B 减小地面对汽车的支持力 C增大地面对汽车的摩擦力 D 减小地面对汽车的摩擦力 六、拓展延伸，能力提高 4.如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动 则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）A.f甲=30N，f乙=60N B.f甲=30N，f乙=40N C.f甲=50N，f乙=60N D.f甲=50N，f乙=40N 5.教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了下列解释合理的是()A 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 6.传送带上有一个物体M，当它在如图所示的位置时，它与传送带一起以1m/s的速度在水平方向上匀速运动，画出物体M的受力示意图 篇好文章校本研修申请汇报总结材料应该怎么写呢下面是为你带来的校本研修汇报材料一起来看一看吧校本研修汇报材料篇一在教师培训年中我校本着造就一支师德修养高业务素质精良教学技能全面教学基本功过硬具有一定科研能导对教师的培训工作高度重视以校长为首的领导小组组成培训导组定期检查我校教师培训情况并鼓励教师积极参与并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费确保教师培训无后顾之忧今年暑期我校依据上级有关指示精神织的外出学习培训借外出学习之机激发并调动我校教师工作的热情产生一人学习集体收益的效应为确保校本培训工作的顺利进行保障培训的实效性学校采取一些措施一关于校本培训的保障措施领导重视首先学校成立由校长任组长的 7.思考：“探究影响摩擦力大小因素”的实验时，难以确保木块匀速直线运动，此时可以让木板和弹簧测力计相对桌面静止，向左拉动木板，测出滑动摩擦力，请你思考这样做的好处。七、学后反思：我思故我得 组综合评价 等级 日期：篇好文章校本研修申请汇报总结材料应该怎么写呢下面是为你带来的校本研修汇报材料一起来看一看吧校本研修汇报材料篇一在教师培训年中我校本着造就一支师德修养高业务素质精良教学技能全面教学基本功过硬具有一定科研能导对教师的培训工作高度重视以校长为首的领导小组组成培训导组定期检查我校教师培训情况并鼓励教师积极参与并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费确保教师培训无后顾之忧今年暑期我校依据上级有关指示精神织的外出学习培训借外出学习之机激发并调动我校教师工作的热情产生一人学习集体收益的效应为确保校本培训工作的顺利进行保障培训的实效性学校采取一些措施一关于校本培训的保障措施领导重视首先学校成立由校长任组长的