六年级下语文导学案大卫语文s版小学教育小学考试2_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 大卫 导学案 学习目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、引导学生把握课文主要内容，让学生在读中体会大卫爱国、勇敢和机智的英雄形象。3、引导学生感悟作者描写人物的方法。4、帮助学生会认“轴、赋、税、脯、唬”5 个字，学会“铜、嫁、卵、脯”4个字。掌握“铜盔、鹅卵石、胸脯”等词语。学习重点：有感情地朗读课文，抓住文章的有关情节和重点句，体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的人物形象。学习难点：引导学生感悟作者描写人物的方法。知识链接：1、介绍以色列：这是一片神奇的土地。这是一个神奇的民族。他们在经历了两千多年颠沛流离的生活之后，终于回到了故土，重建了自己的家园以色列国。以色列位于中东大陆交界上，西面滨临地中海，北接黎巴嫩、叙利亚，东邻约旦，南出红海且与埃及边境接壤，地处欧、亚、非三大洲之要冲，是个南北长约 470 公里、地形呈狭长型的国家。以色列国土面积虽不大，自然景观却极富变化，拥有了只有一整个大洲才可能出现的各种地形。有森林覆盖的高地，也有丰饶的绿谷；有多山的沙漠，也有海岸平原；有属亚热带的约旦山谷，更有地球表面的最低点死海。以色列人口大多集中于北部及中部地区。西面沿海平原是以特拉维夫及海法为主要城市，东面的山谷地带有约旦河所连接的加利利海及死海，而座落中部群山地带的有加利利山、撒马利亚、犹太和耶路撒冷。除此之外，还有矗立于东北部的哥兰高地和黑门山，以及占全国极大块面积而位在南部的旷野和阿拉伯谷地等。2、介绍圣经的故事 圣经 是“一部文学遗产”，它是犹太民族对人类文化的第一个重大贡献；它对欧洲文化产生了长久而深远的影响；它已渗透于欧洲音乐、艺术和文学等各个文化领域之中；它的箴言已深深融入人们的日常生活；它也是世界上最畅销的经典著作之一。课前预习提纲：1、认读生字，并组词。轴 赋 税 脯 唬 2、理解词语。长途跋涉 气势汹汹 万夫不当之勇 赋税 瑟瑟发抖 大惊失色 仓皇逃窜 学习必备 欢迎下载 第 2 页 3、朗读课文，要求读得正确、流利，小组之间注意纠错和评价。4、概括课文主要内容。课堂探究问题：1、给课文分段，并概括大意。2、朗读课文的第一部分，思考：课文交代了大卫是怎样的一个少年？课文是怎么写大卫生活的美好？朗读第 2 自然段，边读边想象。说一说第 2 自然段用了怎样的写法，这样写有什么好处。仿写句子。琴声像_ 3、默读课文的第二部分，思考：从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你体会到大卫的什么特点？4、围绕课文第三部分，说说自己的体会。课堂反思：学习完这篇课文你有哪些收获？达标测评：1、读写词语。聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫不当之勇 瑟瑟发抖 毫不在意毫不畏惧 大惊失色 仓皇逃窜 乘胜追击 精明能干 武艺超群 披戴盔甲 力大无穷 2、用词造句。毫不畏惧 精明能干 3、读句子，注意带点的词语，联系上下文想象句子描绘的景象。琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地 这一切是那么美丽，简直是一副图画！他的声音如同空中传来的声音巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。4、大卫是怎样的一个少年？作者是抓住大卫哪些方面的特点来描写的？容让学生在读中体会大卫爱国勇敢和机智的英雄形象引导学生感悟作者描写人物的方法帮助学生会认轴赋税脯唬个字学会铜嫁卵脯个字掌握铜盔鹅卵石胸脯等词语学习重点有感情地朗读课文抓住文章的有关情节和重点句体会大卫热神奇的土地这是一个神奇的民族他们在历了两千多年颠沛流离的生活之后终于回到了故土重建了自己的家园以色列国以色列位于中东大陆交界上西面滨临地中海北接黎巴嫩叙利亚东邻约旦南出红海且与埃及边境接壤地处欧亚非三大洲才可能出现的各种地形有森林覆盖的高地也有丰饶的绿谷有多山的沙漠也有海岸平原有属亚热带的约旦山谷更有地球表面的最低点死海以色列人口大多集中于北部及中部地区西面沿海平原是以特拉维夫及海法为主要城市东面的山