六年级信技教案论文会议文章_中学教育-教学研究.pdf

学习必备 欢迎下载 编写简单的过程 教学目标:1、学会过程定义、编辑命令的使用，掌握如何保存文件。2、激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识。3、通过欣赏作品，培养学生的审美观,增强学生的成就感。教学重点:过程定义、编辑命令 教学难点:过程定义、编辑命令 教学过程：一、导入 师：LOGO系统允许我们将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令。新定义的命令的使用方法与系统自带的命令一样。新定义的命令如果有错误，可以随时修改，可方便呢。那我们一起来学习如何定义新命令吧。二、新授 活动一：教海龟画三角形的新命令。师：将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令的方法，我们称之为过程定义。定义一个过程的方法如下：定义过程命令：TO 过程名 一条或多条命令 END 定义过程时，以 TO命令开头，紧接着是你给新命令取的名称，即过程名，中间部分是你编写的画图命令，最后以 END命令结束过程定义。做一做：定义画正三角形的过程（示范并讲解，生再自行操作。）TO SJX REPEAT 3FD 100 RT 120 END TO SJX 命令后，命令提示符变成“”,提示我们可以输入画图命令,输入 END后,命令窗口显示SJX DEFINED”,表示已经定义好一个过程名为 SJX 的过程.接下来我们可以直接使用 SJX 命令画边长为 100步的正三角形。试一试：定义一个过程名为 ZFX，画边长为 100 步的正方形过程。请生讨论，并自行完成操作，再相互交流。活动二：修改已定义好的过程内容 师：TO 命令只能用于过程的定义，不能用于过程的修改。为此，LOGO系统为我们提供了另一条命令过程编辑命令。我们不仅可以用编辑命令定义一个新过程，还可以用这条命令修改过程的内容。编辑命令 1：EDIT 过程名 编辑命令 2：EDIT ALL 注：编辑命令 1 用于定义或修改指定名称的过程；编辑命令 2 可用于修改所有已定义过的过程，也可以用于定义新过程。过程修改完毕可按 F2键保存文件并退出编辑状态，回到命令状态。做一做：将上例 SJX 过程中的 FD命令的步长值修改为 50 步 备 注 学习必备 欢迎下载 请生先偿试，并上台演示，师小结。方法一，输入命令：EDIT SJX，弹出编辑窗口，将 FD的步长 100 改为 50，按 F2键退出。方法二：输入命令：EDIT ALL，弹出编辑窗口，该窗口显示所有定义或编辑过的过程。同时，在这个窗口中，也可以增加新过程，修改完毕按 F2 键退出。教学小结：请同学们利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将示范程序 ZPXS。LOGO 调入到 LOGO 系统中，程序里有许多个过程，直接键入课本第 32 页中图形下面的过程名和参数，海龟会按照写程序人的创意作图，画出美丽的图形，请快快动手吧！作业：请生自行偿试，师巡视指导。第二课时 教学目标:1、学会过程定义、编辑命令的使用，掌握如何保存文件。2、激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识。3、通过欣赏作品，培养学生的审美观,增强学生的成就感。教学重点:过程定义、编辑命令 教学难点:过程定义、编辑命令 教学过程：活动一：将定义好的过程存放在 TU.LGO文件中 做一做:保存文件.1单击“FILE”菜单，单击“SAVE”命令；2、在“文件名”下的文本框中输入文件名 TU.LGO；3、选择存储位置，按“确定”按钮，将当前工作区中定义好的过程存入在 TU.LGO文件夹中。试一试：利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将存储在磁盘中的文件 TU.LGO调入到 LOGO 系统中。该文件中有多个已定义好的过程，直接键入过程名就可执行相应的过程。活动二：海龟作品欣赏 做一做：输入过程名和参数，运行相应过程。教学小结：请同学们利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将示范程序 ZPXS。LOGO 调入到 LOGO 系统中，程序里有许多个过程，直接键入课本第 32 页中图形下面的过程名和参数，海龟会按照写程序人的创意作图，画出美丽的图形，请快快动手吧！作业：请生自行偿试，师巡视指导。作的兴趣及培养学生合作交流相互帮助的意识通过欣赏作品培养学生的审美观增强学生的成就感教学重点过程定义编辑命令教学难点过程定义编辑命令教学过程一导入师系统允许我们将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令新如何定义新命令吧二新授活动一教海龟画三角形的新命令师将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令的方法我们称之为过程定义定义一个过程的方法如下定义过程命令过程名一条或多条命令定义过程时以命令开紧接着是你给新并讲解生再自行操作命令后命令提示符变成提示我们可以输入画图命令输入后命令窗口显示表示已经定义好一个过程名为的过程接下来我们可以直接使用命令画边长为步的正三角形试一试定义一个过程名为画边长为步的正方形过程