四年级奥数错中求解练习题1中学教育试题_中学教育-试题.pdf

1.小丽在计算除法时，把除数 530 末尾的 0 漏写了，得到的商是 40。正确的商应该是多少？2.小军在计算有余数的除法时，把被除数 208 错写成 268，结果商增加了 5，而余数正好相同。正确的除数和余数是多少？3.李晓在计算两位数乘两位数的题目时，把一个因数十位上的 3 误当作 8，结果得 2150，这道题的正确积应是 900。这两个两位数各是多少？4.两个数相乘，如果一个因数增加 3，另一个因数不变，那么积增加18；如果一个因数不变，另一个因数减少 4，那么积减少 200。原来的积是多少？5.13，小敏在做两位数乘两位数的题时，把一个因数的个位数字 5误写成 3，得出的乘积是 552；另一个学生却把这个 5 写成 8，得出的乘积是 672。正确的乘积是多少？小玲在计算除法时，把除数 65 写成 56，结果得到的商是 13，还余 52。正确的商是多少？小芳在计算除法时，把除数 32 错写成 320，结果得到商是 48。正确的商应该是多少？小冬在计算有余数的除法时，把被除数 137 错写成 173，这样商比原来多了 3，而余数正好相同。正确的商和余数是多少？小龙在做两位数乘两位数的题时，把一个因数的个位数字 4 错当作 1，乘得的结果是 525，实际应为 600。这两个两位数各是多少 方方和圆圆做一道乘法式题，方方误将一个因数增加 14，计算的积增加了 84，圆圆误将另一个因数增加 14，积增加了 168。那么，正确的积应是多少？两个数相乘，如果一个因数增加 10，另一个因数不变，那么积增加 80；如果一个因数不变，另一个因数增加 6，那么积增加 72。原来的积是多少？成结果商增加了而余数正好相同正确的除数和余数是多少李晓在计算两位数乘两位数的题目时把一个因数十位上的误当作结果得这道题的正确积应是这两个两位数各是多少两个数相乘如果一个因数增加另一个因数不变那么积增加如字误写成得出的乘积是另一个学生却把这个写成得出的乘积是正确的乘积是多少小玲在计算除法时把除数写成结果得到的商是还余正确的商是多少小芳在计算除法时把除数错写成结果得到商是正确的商应该是多少小冬在计算有余数时把一个因数的个位数字错当作乘得的结果是实际应为这两个两位数各是多少方方和圆圆做一道乘法式题方方误将一个因数增加计算的积增加了圆圆误将另一个因数增加积增加了那么正确的积应是多少两个数相乘如果一个因数增加 两个数相乘，如果一个因数增加 3，另一个因数不变，那么积增加 18；如果一个因数不变，另一个因数减少 4，那么积减少 200。原来的积是多少？小敏在做两位数乘两位数的题时，把一个因数的个位数字 5 误写成 3，得出的乘积是 552；另一个学生却把这个 5 写成 8，得出的乘积是 672。正确的乘积是多少？小锋在计算乘法时，把一个因数的个位数 8 错当作 3，得 345，实际应为 420。这两个因数各是多少？小菊做两位数乘两位数的乘法时，把一个因数的个位数字 1 误写成 7，结果得 646，实际应为 418。这两个两位数各是多少？李晓在计算两位数乘两位数的题目时，把一个因数十位上的 3 误当作 8，结果得 2150，这道题的正确积应是 900。这两个两位数各是多少？成结果商增加了而余数正好相同正确的除数和余数是多少李晓在计算两位数乘两位数的题目时把一个因数十位上的误当作结果得这道题的正确积应是这两个两位数各是多少两个数相乘如果一个因数增加另一个因数不变那么积增加如字误写成得出的乘积是另一个学生却把这个写成得出的乘积是正确的乘积是多少小玲在计算除法时把除数写成结果得到的商是还余正确的商是多少小芳在计算除法时把除数错写成结果得到商是正确的商应该是多少小冬在计算有余数时把一个因数的个位数字错当作乘得的结果是实际应为这两个两位数各是多少方方和圆圆做一道乘法式题方方误将一个因数增加计算的积增加了圆圆误将另一个因数增加积增加了那么正确的积应是多少两个数相乘如果一个因数增加 成结果商增加了而余数正好相同正确的除数和余数是多少李晓在计算两位数乘两位数的题目时把一个因数十位上的误当作结果得这道题的正确积应是这两个两位数各是多少两个数相乘如果一个因数增加另一个因数不变那么积增加如字误写成得出的乘积是另一个学生却把这个写成得出的乘积是正确的乘积是多少小玲在计算除法时把除数写成结果得到的商是还余正确的商是多少小芳在计算除法时把除数错写成结果得到商是正确的商应该是多少小冬在计算有余数时把一个因数的个位数字错当作乘得的结果是实际应为这两个两位数各是多少方方和圆圆做一道乘法式题方方误将一个因数增加计算的积增加了圆圆误将另一个因数增加积增加了那么正确的积应是多少两个数相乘如果一个因数增加