《四个太阳》教学设计人教版二年级教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 四个太阳 教学设计(人教版二年级教学设计)四个太阳教学设计 教学目标 1巩固“挂、街”等 13 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。课前准备 1、教师制作多媒体课件。2、四个不同颜色的太阳。教学重点：有感情地朗读课文。教学课时：第二课时。教学过程 一、复习旧知，导入新课 课前板书课题：四个太阳。上节课我们学习了课文中的生字新词,并且初步了解了课文的内容,下面老师检查一下同学们对课文中字词的掌握情况。挂在街道成熟伙伴品尝香甜温暖冻僵脸应该因为季节阳光（5）1.出示生字卡片，复习生字读音。2.回忆旧知：课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳？我们请四个太阳代表组把你们组最好的代表作品带到黑板上来。（我们是绿太阳组，请欣赏我们的的作品绿绿的太阳）（根据学生回答贴图片）过渡：瞧，四个代表组画了四个完全不同的太阳，多新鲜哪!课文中的小哥哥为什么要画这样的四个太阳呢？咱们一起到课文里去找答案吧。（5）二、朗读感悟，理解课文 1.自由读课文，看看你最喜欢哪个太阳。2.小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段再读一读，读出对太阳的喜爱。3.检查：你喜欢哪个太阳？说说你的理由。（以下内容可根据学生回答的顺序进行教学）绿太阳。1 你为什么喜欢绿太阳？读一读。夏天烈日炎炎，如里天空中出现一轮绿绿的太阳，这时你有什么感觉啊？生 1：好凉爽啊！生 2：真凉快，不用扇扇子了。生 3：好舒服的感觉。生 4：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。师：夏天绿色的太阳可以给我们带来清凉。板书：夏天清凉）2 小结：同学们的想象力多好呀，让我们一齐来感受绿太阳带来的凉爽吧。学生齐读第一自然段。金黄太阳。夏天过去了，秋天已经来到了，第二个自然段你想怎样学啊？1：我想和同桌一起学第二个自然段。2：我想和小组同学一起学。生 3：我自己先读一读，不懂的就问问老师和同学。很好那就用你们喜欢的方法读一读、学一学第二个自然段吧。师：小朋友们学得热火朝天，说说（你学懂了什么）你的收获吧。生：我知道秋天画了个金黄色的太阳。学习必备 欢迎下载 第 2 页 师：（板贴金黄色太阳）生：我知道秋天到处都是金黄色的落叶。谷穗黄了，玉米黄了 生：果园里果子成熟了。师：是啊，金黄色象征秋着成熟，象征着收获，在这个收获的季节里，金黄的落叶邀请小伙伴品尝香甜的水果，所以秋天画了个金黄色的太阳。他可以给人们带来香甜的劳动成果板书：秋香甜 4、师：秋天人们收获了，心情会怎样啊？生：很快乐，很高兴。师：那就和你的同桌一起快乐地读一读吧！第三个自然段写的是红太阳。师：画了个红太阳，为什么要画红太阳呢？看！寒冷的冬天，大雪纷飞，你走在上学的路上，这时一阵寒风吹来，你感觉怎样？1：我感觉好冷啊！生 2：我希望出现个大火炉温暖我。生 3：我的手都要冻僵了。师：就在你感觉要冻僵的时候，天空中出现一轮火红的太阳，（板贴红太阳）现在你又有什么感觉啊？生 1：突然间不冷了。生 2：好暖和啊！生 3：要是冬天能总是这样温暖该多好啊！师：是啊，冬天里红红的太阳可以给我们带来温暖。（板书：冬温暖）3、师：小朋友们能用你的读书让大家感受到温暖吗？试着读一读第三自然段吧.彩色太阳。彩色的太阳送给谁？（春天）师：一年有四季，夏天画绿色的太阳，秋天画金色的太阳，冬天画红色的太阳，那春天，你认为春天画个什么样的太阳呢？把你的想法和小组同学说一说。生：（小组内交流）师：谁来说给老师听一听啊？生：我认为应该画个红色的，因为春天很温暖。生：我认为应该画个绿色的，因为春天把小草给变绿了。生：我认为应该画个粉色的，因为粉色是我最喜欢的颜色，粉色很漂亮。师：小朋友们的想法都很棒，那书中是怎样想的呢？最后一个自然段，老师小朋友们合作读好吗？我来问，你来答。（师生合作读）10、师：春天画了个彩色的太阳，（板贴彩色的太阳）因为春天是个多彩的季节。（板书：多彩）小朋友们你能用一句简短的话夸一夸这美丽的春天吗？生：春天，谢谢你把小燕子带回来。生：春天，你好美啊，我爱你春天。生：感谢春天，是你给我们带来温暖，是你给大地穿了绿色的新装。生：春天 1、下面让我们再次来感受一下春天的绚丽多彩吧，齐读 三、拓展思维，口语交流 1.现在老师你们拿出自己画的“我心中的太阳”。准备好后说给小组的小朋友听。2.全班交流。引导：你画了一个什么样的太阳？为什么这样画？想表达什么心愿？根据学生的心愿，把画送给某人或贴在黑板上。小结：小朋友们画得真不错，老师相信在每幅画的背后，都会有个美好的愿望。利有感情地朗读课文感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么课前准备教师制作多媒体课件四个不同颜色的太阳教学重点有感情地朗读课文教学课时第二课时教学过程一复习旧知导入新课课前板书课题四个太阳上节课我们学习了课品尝香甜温暖冻僵脸应因为季节阳光出示生字卡片复习生字读音回忆旧知课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳我们请四个太阳代表组把你们组最好的代表作品带到黑板上来我们是绿太阳组请欣赏我们的的作品绿绿的太阳根据学生多新鲜哪课文中的小哥哥为二朗读感悟理解课文自由读课文看看你最喜欢哪个太阳小朋友为什么喜欢这个太阳呢把写它的那段再读一读读出对太阳的喜爱检查你喜欢哪个太阳说说你的理由以下内容可根据学生回答的顺序进行教学绿学习必备 欢迎下载 第 3 页 播种理想，放飞心愿，努力吧，一定会实现你们的梦想。3.老师将自己画好的太阳送给学生，并提出希望。四、指导背诵，巩固理解 背自己喜欢的太阳所对应的自然段。引导学生课下继续背 五、全堂小结：小朋友们能和你们一起学习，黄老师感到非常快乐，你们呢？今天回家后，把这节课的收获说给你的家人听一听，争取把这篇课文背下来，背给你的爸爸妈妈听，让他们和我们一起快乐起来好吗？七、板书设计：绿太阳夏清凉 黄太阳秋香甜 红太阳冬温暖 彩太阳春多彩 利有感情地朗读课文感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么课前准备教师制作多媒体课件四个不同颜色的太阳教学重点有感情地朗读课文教学课时第二课时教学过程一复习旧知导入新课课前板书课题四个太阳上节课我们学习了课品尝香甜温暖冻僵脸应因为季节阳光出示生字卡片复习生字读音回忆旧知课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳我们请四个太阳代表组把你们组最好的代表作品带到黑板上来我们是绿太阳组请欣赏我们的的作品绿绿的太阳根据学生多新鲜哪课文中的小哥哥为二朗读感悟理解课文自由读课文看看你最喜欢哪个太阳小朋友为什么喜欢这个太阳呢把写它的那段再读一读读出对太阳的喜爱检查你喜欢哪个太阳说说你的理由以下内容可根据学生回答的顺序进行教学绿