二年级下册数学教案-3.1时分 秒▏沪教版(14).doc

时间（二）（时、分、秒）教学目标：1、认识时间单位：秒。理解1时 = 60分，1分 = 60秒的关系。2、初步建立时、分、秒的量感，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：初步建立时、分、秒的量感。教学难点： 理解1时 = 60分，1分 = 60秒的关系。教具学具：钟面。教学流程： 一、复习 1、出示：你能说出钟表上的时间吗？ 2、填空 1)钟面上共有（ ）个大格，每一个大格分为（ ）个小格。 2)钟面上共有（ ）个小格。 3)时针走一大格的时间是（ ）小时。 4)分针走一小格的时间是（ ）分，走一大格的时间是（ ）分。 5)时针走1小时，分针正好走（ ）圈，是（ ）分。 二、时、分的关系。 1、1分钟的量感师：分针走一小格是1分种。那么一分钟究竟有多长呢？师：闭上眼睛，开始计时，你认为满1分钟时，举手。师：就这么短短的一分钟，我们其实可以做很多事情。一分钟我们可以做些什么呢？ 2、理解时、分的关系 师：分针走一圈是60分。这时，时针走了多少大格呢？亲自拨动钟表，仔细观察钟面，看看分针走一圈时针走多少吧。 师： 这说明了什么？ 板书：1时 = 60分 师：你是怎样想的？ （分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，所以1时 = 60分） 三、认识秒，知道分、秒的关系。1、秒的认识出示投影 运动员从跳台上跳下到入水的时间很短，无法用“分”来表示。 师：秒是比分更小的时间单元，它用来表示比1分还短的时间。钟表上最长最细的指针是秒针，秒针走1小格就是1秒。师：那么一秒钟有多长呢？2、生活中的秒 师：在我们周围有很多瞬间发生的事件，无法用“分”表示。怎么办呢？ 生：用“秒”来表示。 师：对，秒是比分更小的时间单位，它用来表示比1分还短的时间。 钟面上最长最细的指针是秒针，秒针走1小格就是1秒。 师：一秒就是滴答一下，虽然感觉很短，但一秒钟的时间也能最很多事。 小汽车每秒行20米。 火车每秒行驶55米。 喷气式飞机每秒可飞行500米。 人造卫星每秒可飞行7900米。 电脑每秒可进行3万亿次运算。3、分秒的关系师：秒针走一圈是60秒。这时，分针走了多少大格呢？亲自拨动钟表，仔细观察钟面，看看秒针走一圈时分针走多少吧。 师： 这说明了什么？ 板书：1分 = 60秒 师：你是怎样想的？ （秒针走一圈是60秒，分针走一大格是1分，所以1分 = 60秒）四、练习1、填一填 1时=（ ）分 1分=（ ）秒 3时=（ ）分 4分=（ ）秒 4分5秒=（ ）秒 1时=（ ）秒2、选一选 睡觉大约每天睡9( ) 系红领巾大约需要20( ) 煮饭大约要25( )3、比一比 在里填上“”“”“=”。5分5时 10分10时 1时100分 60分1时4、算一算 7：30离家，7：45到校，从家到学校共需要多久？思考：一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌要几分钟？五、总结师：今天我们学会了什么新本领？