一年级上册语文教案我爱学语文小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 我爱学语文教学设计 一、教学目标 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。二、教学重难点 教学重点：了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。教学难点：感受语文学习的快乐和意义。三、教学策略 本课主要通过充分利用教科书插图，让学生观察发现、模仿体验，初步对语文学习的听说读写的知识能力有所概念。通过听故事、讲故事，演一演等形式加深、拓宽学生对语文学习的认识，保有对语文学习的兴趣。四、教学过程(一)观察发现，指导用书(1)小朋友们，打开你们桌上的语文书，看看书的封面上“语文”这两个汉字，你们认识吗?翻一翻，语文书的封面上有什么?你喜欢语文书吗?(2)生自由发言后，师总结：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。(3)看看语文书的目录页，通过目录和页码，找到自己感兴趣一篇课文，赶紧翻开看看。(4)请在包好书皮的语文书上正确地写好自己的名字。【设计意图】引导学生认识语文书、学会使用语文书，培养学生养成爱护教科书的好习惯。(二)模仿读写，听说入门 1.读写指导。同学们，打开语文书第五页，看一看插图里的内容。(1)小男孩和小女孩在做什么?学习必备 欢迎下载 第 2 页(2)师引导生读“读书、写字”两个词语。(3)同学们，你们知道正确的读书姿势、握笔姿势和写字姿势吗?出示课件，师指导学生模仿插图小男孩、小女孩的正确的读书和写字姿势。出示儿歌，指导学生读一读、背一背。【设计意图】利用课文插图让学生先观察再模仿，再通过诵读以及背诵儿歌，让学生初步掌握正确的读书、握笔、写字姿势，利于日后的巩固和培养。2.听故事、讲故事指导。(1)观察插图，四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的?预设：四个小朋友头上带着头箍，是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子;他们在表演。(2)你们知道猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚是哪本书里的人物吗?预设：西游记。(3)有谁听过或看过这本书里的故事呢?(4)今天老师给大家就讲一个西游记里的小故事，故事的名字叫美猴王。请同学们认真听，老师讲完后，请你告诉老师，故事发生在哪里?主人公是谁?听完老师讲完这个故事，你有什么想和我们分享的吗?你能用一两句话再给我们讲讲这个故事吗?课下你能和几个小伙伴一起演一演美猴王这个故事吗?预设：生自由发言，第二、三、四问题难度较大，师可引导、帮助学生回答;在此环节，也可补充西游记的书籍、影视里的图片以及视频资料。【设计意图】讲西游记里美猴王的故事，一是可引发学生对西游记这个故事的兴趣，课下拓展阅读;二是通过提问让学生知道如何听、记一个故事，根据学生的实际情况，可酌情引导学生讲故事。3.听讲、听话指导。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，字的正确姿势和正确的执笔方法通过讲故事演故事感受语文学习的快乐二教学重难点教学重点了解语文学习的基本内容感受语文学习的快乐和意义教学难点感受语文学习的快乐和意义三教学策略本课主要通过充分利用教科书插图让学生对语文学习的认识保有对语文学习的兴趣四教学过程一观察发现指导用书小朋友们打开你们桌上的语文书看看书的封面上语文两个汉字你们认识吗翻一翻语文书的封面上有什么你喜欢语文书吗生自由发言后师总结语文书是我们书皮的语文书上正确地写好自己的名字设计意图引导学生认识语文书学会使用语文书培养学生养成爱护教科书的好习惯二模仿读写听说入门读写指导同学们打开语文书第五页看一看插图里的内容小男孩和小女孩在做什么第页学习必学习必备 欢迎下载 第 3 页 大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。同学们，我们不仅要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，这样才能更好地学到知识;学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更愉快。出示课件，指导学生如何上课听讲和听他人发言。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记 300 多条成语、300 多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【设计意图】教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。学会听是一年级学生首先需要掌握的一项基本能力，在开学伊始，培养学生良好的听讲、听话能力有利于后续学习说、读、写能力的发展。字的正确姿势和正确的执笔方法通过讲故事演故事感受语文学习的快乐二教学重难点教学重点了解语文学习的基本内容感受语文学习的快乐和意义教学难点感受语文学习的快乐和意义三教学策略本课主要通过充分利用教科书插图让学生对语文学习的认识保有对语文学习的兴趣四教学过程一观察发现指导用书小朋友们打开你们桌上的语文书看看书的封面上语文两个汉字你们认识吗翻一翻语文书的封面上有什么你喜欢语文书吗生自由发言后师总结语文书是我们书皮的语文书上正确地写好自己的名字设计意图引导学生认识语文书学会使用语文书培养学生养成爱护教科书的好习惯二模仿读写听说入门读写指导同学们打开语文书第五页看一看插图里的内容小男孩和小女孩在做什么第页学习必学习必备 欢迎下载 第 4 页 字的正确姿势和正确的执笔方法通过讲故事演故事感受语文学习的快乐二教学重难点教学重点了解语文学习的基本内容感受语文学习的快乐和意义教学难点感受语文学习的快乐和意义三教学策略本课主要通过充分利用教科书插图让学生对语文学习的认识保有对语文学习的兴趣四教学过程一观察发现指导用书小朋友们打开你们桌上的语文书看看书的封面上语文两个汉字你们认识吗翻一翻语文书的封面上有什么你喜欢语文书吗生自由发言后师总结语文书是我们书皮的语文书上正确地写好自己的名字设计意图引导学生认识语文书学会使用语文书培养学生养成爱护教科书的好习惯二模仿读写听说入门读写指导同学们打开语文书第五页看一看插图里的内容小男孩和小女孩在做什么第页学习必