《圆明园的毁灭》教学反思小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

优秀教案 欢迎下载 圆明园的毁灭教学反思 教学一开始，我采用这样的激情导入“有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时又在每一个中国人的心里烙下了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，他们却只能握着空拳，眼睁睁地看着这座万园之园被化成一片灰烬。”采用这样激情的导入，是为了创设情境，铺设好情感场，使学生一开始就在思想上产生强烈的共鸣，迅速融入到课文内容中去。二、借助多媒体课件，结合书面语言文字，想象圆明园当年的辉煌。圆明园当年的辉煌有两大点，一是“它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”；二是“它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。而144 年前的圆明园是一座皇家园林，即使在当时也没有多少人亲眼见过。那怎样才能让学生深刻地感受到它的辉煌，光靠书上优美的语言文字描写是远远不够的，必须借助多媒体课件，生动再现当年的样子，使学生亲眼目睹，亲身感受它作为万园之园的独特魅力，从而萌生一种强烈的民族自豪感。三、辉煌到毁灭，增强学生振兴中华的责任感。圆明园真的太美了，它美到极点，学生情至极点，为下文“被毁”架好至真至美的情感场，这时我设计了火烧圆明园被毁后废墟的场面，前后一比较，让学生感受到享有“人间天堂”美誉的万园之园顷刻间化为一片灰烬的无奈，让学生在一种至恶至丑的情境中产生强烈震动，迅速投入到一种激昂悲愤的情绪中，体会强盗们的贪婪、疯狂，优秀教案 欢迎下载 真正了解到“国弱被人欺”的历史原因，进而将内心的愤怒和伤痛发泄到极点。学生思想上形成强烈的反差，心理上产生极大的不平衡，怒火中生，愤言不止。让我感动的是学生的发言，他们虽小，但他们已清醒地认识到“贫穷受欺压，落后要挨打”；认识到了他们这一代肩挑重担，必须发奋学习，保卫祖国，决不让列强再踏进国土一步，要让庄严的五星红旗永远高高地飘扬。在同学们积极的发言中，振兴中华的责任感又一次得到了升华。的脸上同时又在每一个中国人的心里烙下了深深的仇恨这把火腾空燃烧的时候他们却只能握着空拳眼睁睁地看着这座万园之园被化成一片灰烬采用这样激情的导入是为了创设情境铺设好情感场使学生一开始就在思想上产生强烈的共一是它是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华二是它是当时世界上最大的博物馆艺术馆而年前的圆明园是一座皇家园林即使在当时也没有多少人亲眼见过那怎样才能让学生深刻地感受到它的辉煌光靠书上优美的语言文字描写是远远不够烈的民族自豪感三辉煌到毁灭增强学生振兴中华的责任感圆明园真的太美了它美到极点学生情至极点为下文被毁架好至真至美的情感场这时我设计了火烧圆明园被毁后废墟的场面前后一比较让学生感受到享有人间天堂美誉的万园之