2023高中英语教研组工作计划_1.doc

2023高中英语教研组工作方案2023高中英语教研组工作方案。一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学促教，进步我校英语教研组的教研工作程度。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目的和要求，完善和深化学科教学常规，进步课堂教学效率，组织老师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。三、各年级工作目的高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取实在有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培养其学习英语的才能，做好促优转差工作。强化阅读才能的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析p 问题与解决问题的才能。高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以根底知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析p 工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的打破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间安排如下：，每位老师要按照教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中进步教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语程度的进步和特长的开展。f132.更多工作方案延伸阅读高中英语教研组工作方案本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。一、加强教育理论学习，进步老师理论素养1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个根本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好"教学常规"的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。三、加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。组织高三英语老师认真学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。高中英语教研组工作方案格式2023一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学促教，进步我校英语教研组的教研工作程度。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目的和要求，完善和深化学科教学常规，进步课堂教学效率，组织老师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。三、各年级工作目的高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取实在有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培养其学习英语的才能，做好促优转差工作。强化阅读才能的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析p 问题与解决问题的才能。高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以根底知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析p 工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的打破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间安排如下：，每位老师要按照教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中进步教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语程度的进步和特长的开展。高中英语教研组工作方案模板2023一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学促教，进步我校英语教研组的教研工作程度。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目的和要求，完善和深化学科教学常规，进步课堂教学效率，组织老师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。三、各年级工作目的高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取实在有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培养其学习英语的才能，做好促优转差工作。强化阅读才能的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析p 问题与解决问题的才能。高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以根底知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析p 工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的打破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间安排如下：，每位老师要按照教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中进步教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语程度的进步和特长的开展。高中英语教研组工作方案样本一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学促教，进步我校英语教研组的教研工作程度。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目的和要求，完善和深化学科教学常规，进步课堂教学效率，组织老师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。三、各年级工作目的高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取实在有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培养其学习英语的才能，做好促优转差工作。强化阅读才能的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析p 问题与解决问题的才能。高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以根底知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析p 工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的打破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间安排如下：，每位老师要按照教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中进步教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语程度的进步和特长的开展。高中英语教研组工作方案范例一、指导思想以学校教务处工作方案为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和贯彻根底教育课程改革精神和要求，继续探究理论，努力创新，深化推进课程改革工作;根据高中英语学科特点，开展一系列教学研究活动，实在创新教学形式，进步教学效率，进步老师素质，从而不断推进素质教育的深化。二、主要工作(一) 加强教研组建立，通过加强理论学习，提升老师的理论程度和业务程度1) 进一步认真学习英语课程标准，熟悉新教材，研究新教材，明确必修与选修的关系，共同讨论必修课程的设计和安排。2) 学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。3) 学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经历。4) 学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历。(二) 强化教学常规落实进步课堂教学效率1) 强化教学常规的落实。本学期特别要抓好 “备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。各备课组在积极有效地开展集体备课的根底上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地进步课堂教学效率。2) 严格常规管理。开学初各备课组要认真制订实在可行的备课组活动方案，并有效地开展高质量的教学研究活动。(三) 充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师的作用，全力帮助青年老师迅速成长1) 组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师上公开课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。2) 为推动老师加强业务学习和进步工作才能，英语教研组将积极响应学校号召，鼓励并且支持组内青年老师积极参加各级各类业务比赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语老师的整体素质。3) 组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活动，引导老师加强理论学习，鼓励老师结合自己的教学理论和教学理论认真总结经历，不断进展教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。同时积极选送优秀论文至大市、省参评。(四) 认真抓好各备课组的常规工作一、高三英语教学的详细措施：1)明确要求，把握准绳。高三备课组应认真学习教学大纲和考纲，依托课本，联络学生生活进展综合教学和复习。2)理清思路，科学安排。必修和选修内容的增加给高三英语老师提出了更高的要求，这势必促使我们针对教材的特点和高考的形式更新观念，周密方案，在有限的时间内到达的教学效果。3)区分目的，注重过程。区分目的指注意区分终结性目的与过程性目的。注重过程是指教学中应注意过程性训练。我们的终结性目的是201x年六月的高考，我们的过程性目的是上好每一节课。4)利用课本，培养才能。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。高三三个模块内容多，时间有限，我们应该根据各班学生的实际情况对教材进展适当的取舍。高三模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生动地道，有利于进步学生的人文素养。而且选材广泛，旨在扩大学生的知识面，更有利于增加对学生的英语语言知识的输入量。它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩大学生词汇量的一个的时机。所以要充分利用，合理利用各模块。使用各模块教材有两个主要目的：一是进步阅读才能，二是扩大词汇量。培养阅读才能一直是高中英语教学的重点，也是各种考试考察的重点。高中英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很合适高三阅读训练，是培养阅读才能的很好的材料。阅读时我们应参照高中英语教学大纲与英语课程标准中有关对阅读技能目的的要求，以及高考对阅读才能要求，重点应该是训练学生归纳总结、判断推理等深层次理解才能以及获取信息和猜想词义的才能(如识别【关键词】：p 、确定主题句、准确预测，学会理解文章主旨和作者意图，根据文章中的线索进展恰当的推理等)，还应让学生掌握一定的快速阅读技巧(如略读、跳读等)。所以在指导学生阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅读任务(reading tasks),而不必拘泥于教材中的问题，设题时应尽量满足学生的兴趣和要求，并与高考的要求靠近，从而使学生逐步掌握阅读策略。同时我们还应该学生根据阅读目的的不同使用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章学生使用不同的阅读技能。词汇教学也是处理高三教学的一个重点。分析p 201x年的江苏卷、全国卷以及其他省份的高考卷不难看出：词语的用法在考试中已经占有了一定的份量。在教学中应该给学生提供词汇学习的方法以及推测词义的策略，比方如何通过上下文(context)、课文线索(clue)、词的形式(form)以及根据自己已有的知识(world knowledge)来猜想词义，如何使用字典等。词汇教学主要是使学生掌握词义，词的用法和搭配。应注意防止孤立教单词的用法及区别，真正做到培养学生运用语言的才能。要真正掌握词义和词的用法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能到达。5)淡化语法，但不无视语法。高三之前的语法知识都是穿插在各单元中进展的，比拟分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使知识系统化、条理化。语法复习应防止过深过难的现象。同时要精选一定量的配套练习，以到达稳固复习过的知识。选题应该遵循目前高考的要求，即：减少单纯的语法考察，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对语法的理解及推理才能的考察。每一类语法工程的复习可以分三个板块进展：复习要点(附单元例句)，理解考点(列举高考题)，精选练习(突出语境，强调运用才能)。语法复习还应该注重学生学习的重点和难点。这一阶段老师要帮助学生梳理各种语法知识，使他们很容易地做到既收得拢又放得开，即到达纲举目张的教学效果。6)复习要务实，方法要求新。在高三教学完毕以后，开场复习高一、高二的各模块。在这一过程之中，我们应该努力使枯燥无味的“重复”变为积极生动的“再现”，寓才能培养于整个复习过程之中，切忌老师“垄断”复习课堂。复习课上要注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多考虑问题，在老师的指导下，由学生自己找出并归纳各种语言现象及知识点，然后老师再给予回忆总结，逐步引导他们加强知识横向的、纵向的联络，以加深印象，并培养他们的逻辑思维才能。这一阶段老师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。7)熟悉题型特点，进步应试才能。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法工程是不可能应付考试的。因此，平时教学中除了教授学生根底知识，做一些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到达所期望的目的。(五) 改良教研方式，进步教研质量积极采用“参与式”“研讨式”教学研究形式，适当安排校际的横向交流活动。(六)学期教学进度参考：应复习完高中英语语法，完成牛津译林版高中英语第9第10模块，并开展一些辅助阅读，如英语报刊和英美文学读物等。二、高二英语教学的详细措施：1)加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学理论。高中新课程已全面施行，困难与挑战均很大。我们高二备课组老师将继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注重培养学生“自主?探究?合作”的精神，激发学生学英语的兴趣，争取使学生在“积累?整合”、“应用?拓展”、“发现?创新”等方面获得开展。2)加强备课组集体备课。备课组内资共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、穿插点和易混点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。努力通过集体备课，发挥所有老师的智慧，从而扎扎实实地上好每一堂课;并使各位老师明确近期和远期任务。总之，尽量做到集体备课不流于形式，更注重内容与实效。3)努力进步课堂教学效率。在教学过程中，我们要注重新旧知识的衔接;注重进步独立考虑和判断的才能，培养学生创新精神和理论才能，开展与人沟通、合作的才能，增进跨文化理解和跨文化交际才能。建议运用多媒体技术介绍主题背景知识，在教学中参加图文声象等信息使学生在学习书面知识时不会感到呆板与乏味，从而进步教学内容的表现力和兴趣性。同时创设大量的活动，使学生能通过亲身参与和理论，感悟和体验英语，开展语言技能，进而逐步获得综合语言运用才能。4)加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和老师的取长补短以及青年老师的迅速成长。5)把握好教材的深度与难度，在注重学生活动才能培养的同时，扎实抓好英语根底知识的积累。学生根底知识相对仍比拟薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底知识。与此同时，我们要自编相应的练习，并在词汇、听力、语法等方面作了专题辅导和训练。6)加强对高考信息的研究.我们要认真研究近几年的高考试题，制定有效的措施，确保在进展常规教学的同时,注入局部高考的知识。7)学期教学进度参考：1、完成牛津译林版高中英语第5第6模块。2、开展一些辅助阅读，如英语报刊、新概念英语、英美文学简易读物等。三、高一英语教学的详细措施(1)教学观念：重视教育的两大功能-工具性和人文性。 突出英语教学“理论第一”的理念，在教学中努力表达有效的教学策略和学习策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的开展。(2)教学常规：1、培养良好的道德标准和学习习惯，做好初高中知识和认知才能等方面的衔接，认真完本钱学期的教学任务。在教学中多鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动参与、动手理论。课堂上精心设计各种 “任务性”活动，通过各种理论，到达有利于学生语言综合才能进步的目的。2、抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。3、加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩大课外阅读，在教学中注意浸透英语国家文化背景的教育。(3)第二课堂：有方案地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主体性;协助搞好组内各项英语活动;适时组织竞赛等活动，进步学生学习英语的兴趣。(4)学期教学进度参考：1、完成牛津译林版高中英语第1第2模块。2、开展一些辅助阅读，如英语报刊、新概念英语、英美文学简易读物等。2023高中英语教研组工作方案一、指导思想认真贯彻学校有关教学方案，积极迎接学校“创立四星”，在学校和年级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。在课堂上表达“让学引思”的主张，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。进步学生的学习效率和老师教学的针对性，为学生的高中英语学习打下良好的根底。二、现状分析p 由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。高一年级目前有9位英语老师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。在组织老师们学习讨论新的主体合作性课堂教学改革施行方案-“让学引思”的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。实在进步备课的实效性，教学的针对性。三、详细措施通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思”活动、让学生在听和读方面有大量的语言输入，进步在说和写方面的才能，尤其是写方面，帮助学生理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解，能有效地使用口头或书面语言描绘个人经历；引导学生进展大量的英语阅读，阅读英文报刊和有关文摘，理解并掌握语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的根底；并且在老师的帮助下培养学生自主学习、合作学习、自主探究、筹划组织和施行英语学习活动的才能。为大冈中学成功创立四中学奉献自己应有的力量。四、主要工作一、全面做好初高中衔接工作由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。详细来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。1.搞好三个衔接1)明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析p 、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习2语音和书法的标准训练。在第一周的第二、三课时，进展音标标准。安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和才能。在第四、五课时，进展书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的标准有必要进展统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。3)词汇、语法的复习。在第一周标准语音和书写的同时，利用早读课复习初中根本词汇，要在授课的同时插入英语语法的根底：词类、句子成分和5个简单句的复习稳固。2.做好六个到位1)根底知识到位作为高一年级，务实根底知识是非常重要的，根底知识不结实，培养才能就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实根底，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。2)理解学情到位对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应理解清楚，为下一步进展高中英语教学做准备。3)活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进展测试并进展合理评价，以到达鼓励学生的目的。4)重视阅读教学，拓展学生视野到位英语老师手中的教材和教学课件不应该是的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，进步他们学习英语的兴趣和热情。5)因材施教到位高一学生的英语程度参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，防止过早分流和落伍，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。6)才能培养到位才能培养包括思维才能和记忆才能。高一年级阶段务实根底知识的同时，还要注意培养学生运用英语进展思维的才能、运用英语解决实际问题的才能。要培养他们识记词汇的才能、阅读的才能、做题的才能、交际的才能等等。二、加强集体备课，优化课堂教学高一年级目前有9位英语老师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。实在进步备课的实效性。每一个环节都要精打细算，力争用45分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。2.加强集体备课，优化课堂教学详细要求：1)新老老师结对，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多研究，尽快形成自己的教学风格。2)三个确定。每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。2、课堂教学。课堂教学是施行素质教育的主渠道。我们要转变传统的教学形式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。让学生多听多说，多读多写英语。英语老师要努力进步自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进展“任务型”教学。高中英语教研组工作方案范文本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。一、加强教育理论学习，进步老师理论素养1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个根本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好"教学常规"的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。三、加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。组织高三英语老师认真学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。高中英语教研组工作方案格式一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念