中学2023年春校本培训计划.doc

中学2023年春校本培训方案今春我校所有学科的新课程标准教学理论不断深化,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对老师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化老师把握新课程标准！驾驭新教材的才能，促进老师做教育教学理论的研究者，进步课堂效率，彰显松中校本特色，进一步进步教育教学质量，特制定方案。一、工作目的1、学习研讨常规化；2、创新课标活动化；3、校本培训特色化。二、主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习理论探究进步的校本培训形式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分要求按方案,有文字材料存档,记录翔实,务务实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。2、建书香校园，鼓励老师做学习型研究型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。3、继续在全体老师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教诲室统一布署安排，教研组精心组织施行， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断进步课堂教学程度，进步课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓励互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。您正阅读的文章由(第一·范·文网)整理，原作者、原出处所有。4、进一步实在搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的学习活动即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流。骨干老师、校级名师至少进展一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年老师。5、继续抓好老师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评选工作，抓实青年老师的培养，不断培养教科研的后备力量。6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反应、督查落实。三、工作安排：二月份：1、分组学习各科教学意见；2、集中业务学习，集体备课学期规划；、3、方案检查。三月份：1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定；2、“三课”活动。四月份：1、“三课”活动；2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份：1、“三课”活动及总结评比；2、复习专题研讨；3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。六月份：1、级名师考核认定，“优秀青年老师”“十佳老师”评选；2、优秀“老师成长记录袋”展示。七月份：1、总结评比；2、老师目的管理与评价。XX年2月中学2023年春校本培训方案今春我校所有学科的新课程标准教学理论不断深化,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对老师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化老师把握新课程标准！驾驭新教材的才能，促进老师做教育教学理论的研究者，进步课堂效率，彰显松中校本特色，进一步进步教育教学质量，特制定方案。一、工作目的1、学习研讨常规化；2、创新课标活动化；3、校本培训特色化。二、主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习理论探究进步的校本培训形式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分要求按方案,有文字材料存档,记录翔实,务务实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。2、建书香校园，鼓励老师做学习型研究型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。3、继续在全体老师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教诲室统一布署安排，教研组精心组织施行， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断进步课堂教学程度，进步课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓励互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。您正阅读的文章由(第一·范·文网)整理，原作者、原出处所有。4、进一步实在搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的学习活动即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流。骨干老师、校级名师至少进展一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年老师。5、继续抓好老师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评选工作，抓实青年老师的培养，不断培养教科研的后备力量。6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反应、督查落实。三、工作安排：二月份：1、分组学习各科教学意见；2、集中业务学习，集体备课学期规划；、3、方案检查。三月份：1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定；2、“三课”活动。四月份：1、“三课”活动；2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份：1、“三课”活动及总结评比；2、复习专题研讨；3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。六月份：1、级名师考核认定，“优秀青年老师”“十佳老师”评选；2、优秀“老师成长记录袋”展示。七月份：1、总结评比；2、老师目的管理与评价。xx年2月中学2023年春校本培训方案今春我校所有学科的新课程标准教学理论不断深化,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对老师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化老师把握新课程标准！驾驭新教材的才能，促进老师做教育教学理论的研究者，进步课堂效率，彰显松中校本特色，进一步进步教育教学质量，特制定方案。一、工作目的1、学习研讨常规化；2、创新课标活动化；3、校本培训特色化。二、主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习理论探究进步的校本培训形式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分要求按方案,有文字材料存档,记录翔实,务务实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。2、建书香校园，鼓励老师做学习型研究型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。3、继续在全体老师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教诲室统一布署安排，教研组精心组织施行， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断进步课堂教学程度，进步课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓励互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。您正阅读的文章由(第一·范·文网)整理，原作者、原出处所有。4、进一步实在搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的学习活动即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流。骨干老师、校级名师至少进展一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年老师。5、继续抓好老师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评选工作，抓实青年老师的培养，不断培养教科研的后备力量。6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反应、督查落实。三、工作安排：二月份：1、分组学习各科教学意见；2、集中业务学习，集体备课学期规划；、3、方案检查。三月份：1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定；2、“三课”活动。四月份：1、“三课”活动；2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份：1、“三课”活动及总结评比；2、复习专题研讨；3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。六月份：1、级名师考核认定，“优秀青年老师”“十佳老师”评选；2、优秀“老师成长记录袋”展示。七月份：1、总结评比；2、老师目的管理与评价。XX年2月 中学2023年校本培训工作方案一、指导思想： 坚持以*理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实根底、面向课改、在理论中学习，在学习中进步”的原那么，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬，具有一定教科研才能，能适应新课程改革需要的老师队伍为目的，大力开展校本培训工作，把学校建立成一个学习型组织，让全体老师在个人反思中提升，在同伴互助中开展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的开展效劳。 二、培训目的： 1通过校本培训，使老师形成共同的学习愿景，改善心智形式，转变教育观念，明确学校开展方向，树立自我开展目的。 2以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建立，促进老师的自主成长和进步，建立现代教育思想，优化知识构造，拓宽知识面，培养创新精神和理论才能。 3通过培训，理解根底教育课程改革与本学科开展动态，加强理论学习与教学理论的联络，不断探究学科改革的打破点，促进每位老师专业开展。 4通过学习、借鉴，进一步培养老师在工作中的学习意识与习惯，指导老师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，进步老师的教育教学理论才能和教育创新才能，为进步学校教育教学质量奠定根底。 三、主要工作及措施 1、成立校本培训领导小组。 1组长：李秀香 组员：于跃海刘晓辉 王洪林 王长华 曲德刚 2由我校骨干老师、学科带头人等组本钱校讲师团，充分发挥本校的培训资，以这些优秀老师的珍贵经历和丰富教育教学阅历引导广阔老师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，进步培训的针对性，引领老师们更快更好地参与新课程改革。 校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等； 于跃海：主讲老师教科研中出现的问题及解决策略等； 王洪林：主讲师德与老师职业道德的内容； 刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容； 王长华：成功教育理论的相关内容； 杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析p 等； 顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容； 3特色讲座。邀请我校有特长的老师作特色讲座培训，如书法讲座等。 2、围绕自身教研课题组织老师自主学习。老师在工作中的学习是校本培训的显著特征，老师要围绕自身教研课题通过多种渠道进展广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。 3、举办读书笔记展览活动。学校推荐教育论著或文学名著，作为本学期自学内容，要求老师利用课余时间认真阅读，作好笔记，以增强老师们的理论修养与人文素养。并在此根底上定期组织老师进展交流并写读书心得，以此促进老师不断学习，形成浓郁的学习气氛，推进学习化组织建立的进程。 必读书：成功教育、给老师的建议新课程教学法 选读书目：根底教育课程改革通览、老师人文素养提升、新课程听课评课与优秀案例评析、老师10个怎么办(10册)新课程教学设计(8盘光盘)学校教育科研培训、感悟素质教育余秋雨散文山居笔记、文化苦旅、借我一生等 4、与德育、心理安康教育相结合,进步老师的思想道德修养和心理安康素质。 5、采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织老师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进展形式多样的学习，使全体老师在原有根底上都能进步教科研业务程度。 6、建立老师专业成长博客档案，将老师的学习方案、学习笔记心得、撰写的案例反思论文等整理归档，使老师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步，发现缺乏，随时调整自己的学习方案。 四、培训内容及形式： 1师德培训：以*理论和三个代表思想为指导，坚持理论联络实际原那么，在校内开展老师的思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。 2教育理论和专业知识培训：根据根底教育新课程实验的要求，围绕新课程实验，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断进步施行新课程的才能。 3教学才能和教育行为培训：按照上级有关部门的要求，开展教学理论和技能培训，帮助老师不断进步现代教育技术和课堂教学整合的才能，引导老师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学论坛”等形式对教育教学问题进展分析p 、反思、理论、总结，促进老师综合才能的进步和专业化成长。培训书目：老师人文素质提升。 4.教育科研才能培训：以目前学校正在研究的课题为载体开展教育科研根本理论及方法的培训，指导老师确立课题，撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程施行过程中，融入学校的学习型教育环境建立中，逐步进步老师的教育科研才能。 5自我总结、自我反思。 通过学习，使老师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进展诊断与评价、研究与分析p 的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校开展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育理论创新奠定根底。每人每学期必须有一篇论文、一那么教学设计、一篇案例反思在网上与大家交流。6、培训形式：专题讲座、案例研究、观摩学习、课堂展示、理论反思、课题研究、师徒结对、教学论坛、网上交流、教研组学习、老师学历进修等。 五、时间安排： 1学校集中培训，每周四下午集中培训、业务学习或政治学习。每次时间不少于1小时。如有事不能如期参加，请自行补学。 2教研组的学习交流为每周一次周二下午，进展集体备课、教学研讨评课等。 3教研组每月进展一次读书交流活动，交流读书感悟与收获。 4老师树立时时学习、处处学习的意识，常阅读本校或其他各教育、文学网站，勤读好书，勤动笔。 六校本培训过程管理与考核 1做好培训情况记载。包括：参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师、培训结果、老师发言情况等，作为老师考核的第一根据。 2重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、方案、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料等。 3考核。把老师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析p 、研究论文等材料和老师参加培训的考勤情况，作为老师考核并获得校本培训考核的重要根据。先由老师自我评定，再由学校考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。优秀者被评为校学习型老师。2023年校本培训方案根底教育课程改革的不断深化,对老师素质的进步提出了更高、更深层次的要求,老师应该从理论中反思,在反思中进步,尽快进步施行新课程的专业化程度。因此,校本培训是推进课程改革和促进老师专业开展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大老师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以进步老师知识程度、业务才能为主要目的,面向全体老师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、工作目的及主要措施:1、师德培训进一步进步我校老师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信 赖的老师。(学生和家长的满意率不低于90%)增强老师学习教育教学理论的自觉性、形成老师自觉进步自身素质的良好气氛。老师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为典范,努力激发老师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升老师的师德修养。组织老师认真学习有关文件,重视老师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德标准,学习师德高尚的老师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥老师在师德教育中的主体作用。使全体老师可以标准自己的师德行为,进步师德养成的自觉性。2、加强现代教育技术的培训郑飞老师负责现代社会的开展是信息更新的开展,教育的开展也需要我们老师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以进步课堂教学效益。本年度我校将继续进展校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年老师都可以操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与老师年度考核相挂钩。(3)老师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学3、新课程培训组织老师学习先进的教育理论,以新课程标准、走进新课程等有关新课程的根本理论为主要指导,同时,辅以小学教学设计等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到理论进展全方位的培训。通过这些内容的培训到达如下效果:即老师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;老师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;老师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。三、老师培训形式:1、专家讲座学校定期聘请校内外有较高理论程度和理论经历的老师、专家、学者来校讲学,以扩展老师们的视野,进步老师们的程度。2、老师论坛以学校网站为主阵地设立老师论坛,讨论教育教学规律,分析p 教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,进步科研程度。3、经历交流学校定期组织经历交流会,交流学习心得,取长补短共同进步。4、访问考察我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次老师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校老师队伍整体素质的进步。5、组织培训学校鼓励老师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为老师的学习搭建平台。6、以研促训以教研活动为载体,拉动老师教育教学才能和科研才能的进步;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动老师教育教学才能和科研才能的进步。7、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进展进一步完善,使其制度化、标准化。8、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资,拓宽校本培训的师资渠道,增加老师培训时机。9、以老带新充分发挥老老师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、标准化。四、管理措施:校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必须在理论中逐步探究,积累经历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组,负责校本培训方案的制定与施行。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。组织管理机构:组长:边步安 副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训方案和考核方法的制定和监视施行。2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。3、培训人员要加强学习,不断进步自己的教学程度。培训前要制定培训方案,上交教诲处审核。内容包括培训的目的、措施、时间及详细内容。4、建立考核与奖惩制度,以调动老师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。五、主要活动安排1、三、四月份,首先以教研组为单位讨论确定“推进新课堂教学中存在的现实问题”,在此根底上,我校将组织全体老师参加讨论商定,汇总出主要问题。2、五月份,就提出的问题安排学习。3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的稳固进步培训。4、七、八月份,组织参加县教研室开展的培训工作。5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。6、十一月份,组织老师撰写学习心得及教学反思。7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对老师进展考核。2023年春学期山门中学校本培训方案表XX学年二学期一、培训目的和培训重点一培训目的通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能；进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学形式；进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。二培训重点1、全面施行课堂观察这一新的听评课形式，努力探究有效教学与有效教研形式，进步课堂教学的实效性和针对性，形成山门中学教研特色。2、强化教学教研工作负责制，强化教研组长学科教学、教研与质量报告工作制度，施行各年级教学质量分析p 与反应负责制工作，形成质量监控，努力做好每个环节的质量关。3、以质量为核心，充分发挥教研职能。各教研组要以全面进步教育教学质量为核心，施行高考学科质量目的管理责任制，实在把高三毕业班的教学工作放在重中之重位置，充分发挥教研骨干的引领、指导作用，以培优扶中补差为主线，以教学过程监控为动力，深化班级、老师、学生，探究进步升学成绩的科学方法，努力提升单科优良率和及格率，力争各门学科各项比率指标有新打破，特别是会考的通过率和高考的上线率。4、推进校本培训工作，强化组内培训制度，组内抓好外出学习后回训工作，加强师资队伍建立，提升师资素质程度。5、各教研组要有方案举办学科传统竞赛工程，为培养学生特长开展提供条件。6、做好校级课题申报立项工作，做好已立项课题的过程性工作，开好课题主持人会议，抓好课题成果提炼与总结工作。7、落实教研组工作评价制度，老师教研工作量化考评制度，及时总结各教研组工作特色与成效。二、主要内容和根本形式一主要内容1师德培训：以理论科学开展观为指导，坚持理论联络实际原那么。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的中小学老师职业道德标准。组织老师学习先进老师的经历，开展老师的思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。2教育理论和专业知识培训：根据根底教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等根底理论和学科开展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断进步施行新课程的才能。3教学才能和教育行为培训：围绕教学根本环节、根本才能和根本技能，按照中小学老师职业技能和新课程施行要求，开展教学理论和技能培训，帮助老师不断进步现代教育技术和课堂教学整合的才能，引导老师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进展分析p 、反思、理论、总结，促进老师综合才能的进步和专业化成长。2023年春学期山门中学校本培训方案表XX学年二学期一、培训目的和培训重点一培训目的通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能；进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学形式；进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。二培训重点1、全面施行课堂观察这一新的听评课形式，努力探究有效教学与有效教研形式，进步课堂教学的实效性和针对性，形成山门中学教研特色。2、强化教学教研工作负责制，强化教研组长学科教学、教研与质量报告工作制度，施行各年级教学质量分析p 与反应负责制工作，形成质量监控，努力做好每个环节的质量关。3、以质量为核心，充分发挥教研职能。各教研组要以全面进步教育教学质量为核心，施行高考学科质量目的管理责任制，实在把高三毕业班的教学工作放在重中之重位置，充分发挥教研骨干的引领、指导作用，以培优扶中补差为主线，以教学过程监控为动力，深化班级、老师、学生，探究进步升学成绩的科学方法，努力提升单科优良率和及格率，力争各门学科各项比率指标有新打破，特别是会考的通过率和高考的上线率。4、推进校本培训工作，强化组内培训制度，组内抓好外出学习后回训工作，加强师资队伍建立，提升师资素质程度。5、各教研组要有方案举办学科传统竞赛工程，为培养学生特长开展提供条件。6、做好校级课题申报立项工作，做好已立项课题的过程性工作，开好课题主持人会议，抓好课题成果提炼与总结工作。7、落实教研组工作评价制度，老师教研工作量化考评制度，及时总结各教研组工作特色与成效。二、主要内容和根本形式一主要内容1师德培训：以理论科学开展观为指导，坚持理论联络实际原那么。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的中小学老师职业道德标准。组织老师学习先进老师的经历，开展老师的思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。2教育理论和专业知识培训：根据根底教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等根底理论和学科开展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断进步施行新课程的才能。3教学才能和教育行为培训：围绕教学根本环节、根本才能和根本技能，按照中小学老师职业技能和新课程施行要求，开展教学理论和技能培训，帮助老师不断进步现代教育技术和课堂教学整合的才能，引导老师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进展分析p 、反思、理论、总结，促进老师综合才能的进步和专业化成长。4.教育科研才能培训：以课题为载体开展教育科研根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程施行过程中，逐步进步老师的教育科研才能。二根本形式1专题讲座2案例研究3听课评课4理论反思5课题研究6. 师徒结对三、保障措施和预期效果一保障措施：1建立健全“山门中学教育科研管理制度”，对于在教育科研中涌现出来的先进典型给以一定的表彰，以激发斗志，凝聚人心，推动教育科研科学标准、高效运转。2建立健全教研组长负责制，充分教研组长在本学科的辐射和带动作用。3配合教务处，扎实推进“每人一课活动”，引领老师在汲取集体智慧的过程中，生成娴熟的课堂教学艺术和驾驭课堂的组织协调才能，催生一支优秀老师团队。4定期召开教研组长会议，研讨教育难题，提升科研程度。5.成立校本教研领导小组，组长：郑乃跑 副组长：林乃阐组员：曾善横、潘盛端、池文贤、易永煌、各教研组长。6.成立各学科备课组由各个教研组详细安排详见各组教研方案(二)预期效果：能有效进步老师施行素质教育的才能和程度，进步课堂教学效益，促进教学质量的进步。2023年春学期山门中学校本培训方案表XX学年二学期一、培训目的和培训重点一培训目的通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能；进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学形式；进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。二培训重点1、全面施行课堂观察这一新的听评课形式，努力探究有效教学与有效教研形式，进步课堂教学的实效性和针对性，形成山门中学教研特色。2、强化教学教研工作负责制，强化教研组长学科教学、教研与质量报告工作制度，施行各年级教学质量分析p 与反应负责制工作，形成质量监控，努力做好每个环节的质量关。3、以质量为核心，充分发挥教研职能。各教研组要以全面进步教育教学质量为核心，施行高考学科科质量目的管理责任制，实在把高三毕业班的教学工作放在重中之重位置，充分发挥教研骨干的引领、指导作用，以培优扶中补差为主线，以教学过程监控为动力，深化班级、老师、学生，探究进步升学成绩的科学方法，努力提升单科优良率和及格率，力争各门学科各项比率指标有新打破，特别是会考的通过率和高考的上线率。4、推进校本培训工作，强化组内培训制度，组内抓好外出学习后回训工作，加强师资队伍建立，提升师资素质程度。5、各教研组要有方案举办学科传统竞赛工程，为培养学生特长开展提供条件。6、做好校级课题申报立项工作，做好已立项课题的过程性工作，开好课题主持人会议，抓好课题成果提炼与总结工作。7、落实教研组工作评价制度，老师教研工作量化考评制度，及时总结各教研组工作特色与成效。二、主要内容和根本形式一主要内容1师德培训：以理论科学开展观为指导，坚持理论联络实际原那么。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的中小学老师职业道德标准。组织老师学习先进老师的经历，开展老师的思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。2教育理论和专业知识培训：根据根底教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等根底理论和学科开展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断进步施行新课程的才能。3教学才能和教育行为培训：围绕教学根本环节、根本才能和根本技能，按照中小学老师职业技能和新课程施行要求，开展教学理论和技能培训，帮助老师不断进步现代教育技术和课堂教学整合的才能，引导老师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进展分析p 、反思、理论、总结，促进老师综合才能的进步和专业化成长。共2页，当前第1页124.教育科研才能培训：以课题为载体开展教育科研根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程施行过程中，逐步进步老师的教育科研才能。二根本形式1专题讲座2案例研究3听课评课4理论反思5课题研究6. 师徒结对三、保障措施和预期效果一保障措施：1建立健全“山门中学教育科研管理制度”，对于在教育科研中涌现出来的先进典型给以一定的表彰，以激发斗志，凝聚人心，推动教育科研科学标准、高效运转。2建立健全教研组长负责制，充分教研组长在本学科的辐射和带动作用。3配合教务处，扎实推进“每人一课活动”，引领老师在汲取集体智慧的过程中，生成娴熟的课堂教学艺术和驾驭课堂的组织协调才能，催生一支优秀老师团队。4定期召开教研组长会议，研讨教育难题，提升科研程度。5.成立校本教研领导小组，组长：郑乃跑 副组长：林乃阐组员：曾善横、潘盛端、池文贤、易永煌、各教研组长。6.成立各学科备课组由各个教研组详细安排详见各组教研方案(二)预期效果：能有效进步老师施行素质教育的才能和程度，进步课堂教学效益，促进教学质量的进步。共2页，当前第2页12中学2023年春校本培训方案内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:中学校本培训工作总结第 35 页 共 35 页