213年度教导处工作计划.doc

2_年度教诲处工作方案一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，围绕本年度学校的工作目的和要求，坚持以全面推进素质教育，不断进步办学效益和品位为目的，狠抓教学常规管理，加大教研力度，进步课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。二、工作目的1、加强教诲处的日常管理工作，使管理走向标准化、科学化、精细化。2、加强老师学习和继续教育的培训工作，不断提升老师的思想观念，稳步进步老师的师德修养和业务程度。3、加强教学常规管理和教学视导工作。4、加强教育教学研究和课题管理工作。5、建立健全老师业务档案。二、详细措施(一)、加强教学管理，标准教学常规1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，教诲处加强随堂检查力度。2、着力抓好学生的“一日常规”教育和养成教育，抓好班主任队伍建立。上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。3、进一步标准和强化教学常规工作、备课。老师应在备课上下功夫，平时授课要有超前1-3课时的教案，不得出现无教案进课堂的现象。备课工作要表达对课标、教材、教学目的、教法、学法、作业训练等内容的研究与反思，真正搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”，撰写个性化的教学设计。市场上购置的现成教案可以参阅借鉴，但决不能照本宣科地搬进课堂。学校检查备课笔记不能只查有无和多少问题，要把重点放在评比备课质量上。、课堂教学。课堂是整个教学工作的主战场，课堂教学的成败决定了教学质量的上下。老师在教学中应保持必要的激情，营造平等、和谐的气氛;贯彻有效教学的理念，面向全体学生，因材施教，合理选择教学方法和教学手段;充分利用各种课程资，全面落实教学目的;板书标准工整，能提炼、概括知识要点及其逻辑关系，展示思维的过程;语言明晰准确、精炼生动，逻辑性强，有较强的吸引力、感染力和启发性;优化课堂教学构造，积极开展师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注重培养学生的思维才能、创新精神和理论才能，积极倡导自主、合作、探究的学习方式;要有复习导入、新知探究、过渡衔接、小结稳固、课后学习任务布置与指导等根本流程，学生课堂练习能及时反应，努力营造充满生命活力和智慧魅力的课堂。、作业布置及修改。每个学习任务完成后都应有为稳固学习效果而精心设计的根底性作业或理论性作业。这些作业应与课堂教学目的要求相一致，实在做到实效训练，杜绝重复低效的题海战术。每单元学习后应研究设计专题检测。引导学生将自己的错题归类成集，不时翻阅，使之一错不再错。老师批阅的作业与试卷，均要当作学生学习效果的反应材料来研究，特别是半对和错误的答案要研究为什么会错，如何改良教与学，不能仅以打分了之。学校检查作业要进展质量和效果评价，不能只重数量。、听课、评课。教诲处要加强随堂听课的力度，对新上岗的老师听课次数更要增多，听课后及时与上课老师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况。4、不断鼓励老师在课堂教学中创造性地使用现代化教学手段，积极推动多媒体在课堂教学中的运用。5、重视体育卫生工作，认真贯彻体育、卫生工作条例，继续抓好“两操一课”。全面开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼不少于一小时。(二)、开展教研活动，进步师资程度1、开展“三学一研一读”活动。即：学习教育教学新理念，学习专业知识，学习现代教学方法，每位老师每学期读一本理论书籍，写2万字语言文字标准的读书笔记。2、各教研片要制订好活动方案，每次活动的内容要充实，有中心，有总结。联片教研活动每期不得少于1-2次。3、各教研组制订好工作方案，每期确定一到二个研究专题，由教研组长组织老师学习相关文章，并组织开展沙龙式教学研讨活动。4、各课题组继续做好课题研究工作，要按原定方案进展研究、结题。本期将举办课题研究培训会。5、做好新老师的“传、帮、带”工作。学期初，教诲处为新老师安排指导老师，给予全面的指导。6、发挥好“农远”设备和教学资的作用。本期开展镇级骨干老师和“农远”教学应用新星评选活动。7、积极开展“走出去，请进来”活动，博采众长，拓宽教学思路。8、继续加强第三轮老师继续教育培训工作，组织老师认真自学，教诲处要予以指导，不断促进老师的专业成长。2023年度教诲处工作方案为全面贯彻区教育体育局和我校的工作部署，全国推进城乡一体化，深化推进素质教育全面安康开展，结合大武口区教育教学研究工作实际和我校的教育教学开展需要，根据我校教学工作方案，特制定出我校教诲处工作方案。一、指导思想坚持以_理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校的工作目的，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以进步课堂质量为重点，认真探究和研究新的方式和方法；大力开展校本研究，加强老师队伍建立；强化教诲处研究、指导和效劳功能，为我校教育教学质量的进步做出应有的奉献。以xx大报告为指导，按照教体局提出的有关目的和要求，全面贯彻我校XX年工作方案，努力推进教育教学的精细管理，实在推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，进步教育教学质量；充分推进课程改革和素质教育施行，努力构建和谐校园，促进我校教育教学的开展。二、工作目的：1加强教学日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，努力进步学校的教学管理程度。2加强教学质量检控力度，从备教练习测试四个环节入手，使各科教学质量稳步上升。3加强“十个一”工程建立，使活动开展丰富有实效。4加强老师的督导力度，在备课、上课、作业辅导辅导等方面不能放松。5、全面推进“两基”稳固，认真做好“两基”档案续建及相关工作。三、主要工作:1修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩清楚。教诲处检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。2.加强随机检查。学校对老师的教学常规工作进展随机检查，及时发现问题，及时反应纠正。主要检查课程方案执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工，加大听老师随堂课的力度，及时理解老师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断标准老师的教学行为。3组织专项调研。针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项研讨活动。如学科教学质量抽测等。本学期将着重在语文、数学课堂教学上探究构建科学有效的语数课堂教学形式。4加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进展重点复查；期中抽查局部老师教案；期末进展教案综合评优。上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原那么性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教诲处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各年级统一作业本使用。老师做到随时自查，教诲处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差方案，提出转变措施，定期进展动态分析p ，实在做好转化工作。各学科老师对学生学习状况全面理解，采取针对性方法进展培养帮助转化，要有实效。学困生转化： 加强教学过程管理，促进学困生的转化从课程设置，教学环节等方面注重对学困生的关爱，按照国家课程标准开全课程，开足课时。并配齐师资，加大常规教学管理力度。在教学的各个环节，我们提出了“五个必须”、“六进课堂”的详细要求。“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进展充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习才能不同的学生进展分层次布置并对学困生当面辅导”。“六进课堂”即：“微笑进课堂、尊重进课堂、民主进课堂、探究进课堂、合作进课堂、创新进课堂”。对学生因厌学辍学的，分析p 造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。老师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓根底知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重根底知识和兴趣知识点设计教案；在课堂上，加强根底知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能答复老师提问，我也能学好功课”的信心；修改作业时，对学困生进展面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，实在解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的进步。单元测试：抓好单元测试，使老师能及时掌握学生的学习情况，做好相对应的措施，使教学到达最高收益。集体备课：三人行，必有我师，集体备课，可以进步老师的备课、上课才能。6关注课堂，全面进步教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要表达，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，进步教育教学质量将作为我们中心工作来抓。课堂上老师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的才能。提倡“堂堂清、天天清、单元清、月总结” ，夯实根底。建立健全教学质量监测体系，标准学校质量检测评价工作，学校不再组织期中考试，推行单元检测制度，要求各学科在统一时间进展单元检测，单元检测不达标的年级，必须制定出实在有效的补救措施，每个月的月末，对学校的教学情况进展分析p 、研讨、总结。期末，实行全面检测，综合评价。7、关注教学细节，培养学习习惯。重视培养学生的学习习惯及表达才能。学生在课堂上，站姿、坐姿、握笔书写等姿势一定要标准要求；在语言表达上，要声音洪亮，语言组织完好，有条理，并学会倾听；书面表达上，书写工整，有自己风格；数学方面要有一定的速算才能，表述算理才能等。这些习惯及才能的培养，不是一朝一夕能完成的，需要平时每天的训练；需要全体任课老师的齐心协力配合。要求每班每天进展五分钟的强化训练。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动；用讲故事、演讲、辩论会、编演课本剧等活动鼓励学生的阅读兴趣，营造良好的阅读气氛。8组织各类竞赛，促进教学质量的提升。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争获得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的筹划、组织和评定工作，以竞赛促全面开展，积极开展学生教学成果展示、技能大赛和单项测试，深化推进“十个一”工程，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量进步，促进素质教育的不断深化。9、重视毕业班的教学质量。小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和开展的生命线。为此，我们把指导六年级老师开展日常教学工作作为重点工作之一。在工作中坚持每月召开一次毕业班工作会议，有的放矢地帮助老师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。10强化管理，进步老师队伍素质。良好的管理体制和一支高素质老师队伍，是我们顺利施行课程改革，进步教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。今年，我们加大青年老师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。11积极开展城乡教育一体化活动，缩小与城区学校的差距。按照区教育体育局推进城乡教育一体化整体部署，为了进步我校教育教学程度，有效缩小与城区学校的差距，我校与十一小学结成办学结合体，多层面进展交流合作，以进步我校管理工作程度，及教育教学质量。12认真做好“两基”稳固进步工作。认真落实上级教育督导部门关于“两基”工作稳固进步的相关工作要求，加强学籍管理，加强档案管理，做到标准、完善。认真落实“三免一补”政策，依法保障适龄儿童按时入学，健全控辍保学工作体系，层层落实工作责任。2023年度教诲处工作方案教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要进步教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教诲处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、进步认识，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求老师在教学中，要做到以下转变。1为师生互相尊重，互相信任。2由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。3 由单纯说教转变为多向情感交流。4学生犯有错误，老师有权批评，让其认识错误所在。5学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分表达学生的主体作用，老师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进展质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教诲处方案组织安排进步老师新理念的活动为：1聘请有关专家举办知识讲座；2加强各年级学科备课组活动；3多为老师的各类竞赛创造条件。二、加强对教学的管理 课堂是素质教育的主阵地,进步教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、修改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教诲处将对教学各道工序实行全面有效的管理：1备课：做到五有脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法；六备备目的、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具。本学期将在期中、期末对教案进展例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对局部老师的教案进展不定期的抽查。2上课：目前我校绝大多数老师仍采用以老师讲解为主的传统教学形式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的老师要多鼓励、多表扬，多树典型。教诲处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。 组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教诲处主任、教研组长 、备课组长。 形式：深化课堂随堂听课。目的：催促指导老师进步课堂教学质量，准确评价老师课堂教学程度。标准：每学期听课20节，并要求有详评。3作业：对知识的掌握乃至灵敏的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求修改。数、理、化等学科原那么上要求每节课都要有作业。教诲处检查作业：一查作业量、二查修改是否及时、三查修改是否认真定期与不定期检查相结合。三、抓好全程，注重抓好高三年级毕业班。高一年级：抓好起始。高一年级任课老师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和可以做到的学习行为习惯标准张贴上墙，催促学生遵照执行。教诲处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。2023年度教诲处工作方案一、指导思想：在新学年中，我们教诲处将牢牢抓住“一个中心，两个根本点”即以教学为中心，以学生管理和老师开展为根本点，坚持“全面、协调、可持续开展”的科学开展观和“科学、标准、精细”质量管理理念，标准管理，进步质量，培育特色，以养成训练为根底，以进步质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目的：1加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更标准、更科学、更有效。2. 标准学科组活动流程，进步学科组活动的质量，促进老师“教”和“研”才能的进步。3. 严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80转差率，实现全校各班学科成绩合格率均到达95以上。争取在期末区教研室对学校各科质量抽测中再上一些名次，把不及格人数控制在有效范围内。4. 通过大练根本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干老师、教学能手35名。5.按方案有序开展兴趣活动和课外活动等，做到方案、组织、人员、内容和时间五落实，着力学校的特色工程科技建立。三、工作重点、难点：一工作重点1标准管理。目前，我们教育教学管理一套完好的标准制度已制定完毕，本学期的工作重点之一是落实学科组活动标准和“六认真”标准。2进步质量。以标准“六认真”和深化“教学研讨”活动为根底，进步四非常钟的课堂效益，减负增效，进步各年级各学科的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是进步毕业班的学科质量。3打造特色。通过课外活动，继续加强学校“科学特色”建立，进一步深化阳光体育活动。加强合唱队、科技航模队的管理，并争取在相应的各级竞赛获奖。二工作难点：1进步学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来根底上再上一个位次。2学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。四、主要工作一老师培养：立足平台、超越开展1课堂教学研讨。进步课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业开展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动骨干老师示范课、青年老师评优课、新上岗老师汇报课、中老年老师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的互相听课交流，促进学科组之间的互动进步，加快老师的专业开展。2培养活动。1注重青年老师的培养，有效开展“师徒结对”。一是学历层次的提升，鼓励青年老师参加高学历的进修，努力使本科以上的老师到达50以上，本科学历老师达40；二是落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、根本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年老师的快速成长；三是积极组织校本培训，进步老师对于网络信息的搜索、加工利用的才能。2注重骨干老师的培养，发挥骨干的示范引领作用。为已获得区学科带头人、区教学能手的老师“提目的、上档次、指路子、压担子”。另外，教诲处结合区教学骨干评选的契机，要发现苗子，重点培养，为参评老师做好各项准备工作，争取在本年度市、区教学骨干评比中有更多老师脱颖而出。3合作交流。本学期开展与周边兄弟学校特别是东渚、镇湖、阳山等校结对活动，借鉴其他学校的经历，采取走出去拜师，请进来展示的活动，进步我校教诲处的管理才能，提升老师的专业素养。二教学常规：常抓不懈、追求细节没有好的管理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教诲处将根据学校制定的标准要求，尤其是“六认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教诲处、学科组以及老师的职责，有效开展各项工作。1. 严把“备课、上课、作业和修改、辅导学生”四个关。备课：积极鼓励老师利用网络进展资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课，老师在独立研究的根底上要利用备课组进展集体备课。语文老师推荐凤凰语文网：凤凰语文网；数学老师推荐小学数学教学网。在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对老师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材。不能教一课备一课通读年级段的课程标准要求。重视课本上的初备课。阅读老师用书。阅读别人成功的案例与有用的做法。老师手中要有一定量的参考资料独立考虑，发挥自己的优势，撰写教学预案。上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于老师听课的要求是每个月不得少于4节，教研组长备课组长每个月不少于5节，中层领导每学期不少于30节，教诲处分管教诲每学期不少于40节，鼓励跨学科听课。作业和修改：继续提升老师的观念：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家作业。作业的来以书本、补充习题和同步探究为主，要适量增加自编题。对于老师作业的修改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。标准各科作业修改的符号要求，加强平时考核检查。辅导学生：本学期的目的是全面进步及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。三校本教研：优化组合、研学一体1集体备课集体备课的根本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，老师个人钻研。学科组长提早确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师进展认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进展集体讨论，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上互相剧烈碰撞与争论，及时加以比拟、商讨和完善，最后确定最正确方案；第三步，形成教案：每个老师根据集体达成的共识，详细设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：老师个人根据实际执教情况，认真考虑，深化反思，并写出教后反思。2同课研究要求各备课组组织组内老师积极投身教学研究活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提早告知全校，听课以后集中评课，一轮活动完毕写好反思总结，并上传磨课教案和课件。四学科建立：夯实根底、减负增效1强化学科建立与研究，实现教学质量推进年目的。语文营造书香校园语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的开展。发现苗子，着力培养青年骨干老师，打造语文特色，提升学校品牌。数学构建充满活力的数学课堂应重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的兴趣和作用，体验数学知识间的联络，感到数学与现实生活的亲密联络，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探究后进学生转化的方法及措施。英语注重学生学习兴趣的培养与区教研员建立严密联络，采用请进来和走出去相结合的方式，不断进步英语老师的个体综合素质，扎实进步英语课堂效率。其他学科在严格执行课程方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求进步课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建立相结合，并正常开展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有方案、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。2.实在减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。 坚决不移、积极稳妥、深化持久地打好“减负增效”攻坚战，全面进步教育质量，全面推进素质教育。各学科组要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教诲处在不加重学生的负担的情况下有方案地组织对各年段学生必备素质的考察。五、详细安排三月：1完成学额统计上报工作2. 制定各项条线方案，并学习归档3开展随堂听课4.召开教研组长、备课组长会议，布置本学期工作5. 调整完善师徒对，并正常开展活动6.组织参加上级各学科的培训活动7.健全兴趣小组，并正常开展活动8.学困生建档9各学科组教学研讨活动的正常开展10.六认真工作检查四月：1新上岗的老师听课、备课、作业、学科质量“一条龙”随堂跟踪调研2书法比赛/学生数学计算才能竞赛3开展校园“英语周”活动4英语学科中小衔接研讨活动5. 一、六年级家长会6. 六认真工作检查7.教研组长、备课组长会议研究学困生的辅导工作五月份：1课堂教学展示月活动骨干老师示范课、青年老师评优课、中老年老师传经课、外请名师引领课2.学生阅读才能测试/应用题解题才能竞赛/英语百词词组竞赛3.期中阶段性质量调研与分析p 六月份：1家长开放日活动2. 语文学科中小衔接研讨活动3. 开展“读书节”活动，评比“阅读之星”与“书香班级”4. 语文百词竞赛/数学解题才能竞赛/英语口语才能竞赛5. 六认真工作检查七月份：1. 数学中小衔接研讨活动2. 做好期末复习命题工作3. 各条线做好工作总结4. 教育教学经历交流5. 评比各类先进6. 做好各类教学资料的上交和归档工作。2023年度教诲处工作方案范文XX-XX学年度教诲处工作方案一、工作思路坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，进步教学质量，进一步落实优化德育工作和进步教育质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教育内涵开展、科学开展。二、目的举措1坚持育人为本，突出德育重点1客观分析p ，查找问题，明确德育工作责任要始终将育人作为教育工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐开展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，进步班主任的专业化程度，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理安康老师的培养和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。2注重方法，尽心尽力，进步德育工作实效要善抓打破口、找准切入口，从问题出发，选好育人的切合点。当前，要注重学生行为习惯的养成教育，深化贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要认真组织施行好学生综合素质评定工作。要注重社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识的教育，培育学生健全的人格。要注重塑造学生安康的心理，育人先育心，要培养学生良好的心理素质，进步心理机能，从而促进学生整体素质的进步和个性开展。要懂得协调配合，树立表率，典型引路。要强化德育资整合，努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培养学生健全的人格、良好的品德。3强化管理，注重考核，形成德育工作机制坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培养学生良好学习习惯，注重学生情商干预，培养学生顽强的意志品质，努力打造优良学风。老师必须做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建立，树立科学的育人观念，进步育人才能和程度。每一位老师都要做到一岗双责，在承当教学任务的同时，必须承当育人的详细任务，担当相应的责任。2坚持教学中心，进步教学质量1坚持教学质量中心位置教育质量是教育改革开展的根本标准，是教育内涵开展的本质所在。教育质量也寄托着无数家庭对将来的美妙期盼，是人民群众最为关注的核心问题；教育质量将决定着社会对教育的理解和信任程度，影响着教育环境的改善程度。进步质量义不容辞，进步质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量。2完善教学质量考核机制教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我们要解放思想，冲破误区，强化考核。一是建立质量监测机制。把促进人的全面开展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。积极探究质量监测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量监测小组，加大教学质量监测力度，采取平时质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价，全面准确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量位置。二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确教学质量的责任目的、考核流程和问责方法。把质量要求落实到每一位老师，落实到教学工作的每一个环节。三是建立开展鼓励机制。创新教学管理机制，建立促进人人开展、促进全面开展的鼓励机制。对全面关注学生成长、科学管理、认真教学、成绩显著的教学人员给予奖励，优先评优、优先培训。3进步教学工作管理程度要通过高效课堂形式的构建与施行来进步教学质量。做到在狠抓管理、进步质量的同时，全面提升素质教育程度。严格执行国家课程方案，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合理论活动课程的开设，做到师资到位，课时保证。认真开展“大课间体育活动”，实在保证学生每天锻炼一小时。3深化教学改革，推进高效课堂教学形式构建深化推进高效课堂教学形式构建活动，不断深化教学改革，促进教与学的方式的根本转变，促进各学校校本化的课堂教学形式日趋成熟和常态运用。积极组织高效课堂教学形式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指导作用，实在解决形式构建和施行中的问题，努力实现高效课堂教学研究的新打破。进一步解放思想，锻炼队伍，创设充满活力与活力的教学生态，努力形成学校的课堂特色、课堂文化。主要工作安排2023年度教诲处工作方案范文一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，围绕本年度学校的工作目的和要求，坚持以全面推进素质教育，不断进步办学效益和品位为目的，狠抓教学常规管理，加大教研力度，进步课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。二、工作目的1、加强教诲处的日常管理工作，使管理走向标准化、科学化、精细化。2、加强老师学习和继续教育的培训工作，不断提升老师的思想观念，稳步进步老师的师德修养和业务程度。3、加强教学常规管理和教学视导工作。4、加强教育教学研究和课题管理工作。5、建立健全老师业务档案。二、详细措施(一)、加强教学管理，标准教学常规1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，教诲处加强随堂检查力度。2、着力抓好学生的“一日常规”教育和养成教育，抓好班主任队伍建立。上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。3、进一步标准和强化教学常规工作、备课。老师应在备课上下功夫，平时授课要有超前1-3课时的教案，不得出现无教案进课堂的现象。备课工作要表达对课标、教材、教学目的、教法、学法、作业训练等内容的研究与反思，真正搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”，撰写个性化的教学设计。市场上购置的现成教案可以参阅借鉴，但决不能照本宣科地搬进课堂。学校检查备课笔记不能只查有无和多少问题，要把重点放在评比备课质量上。、课堂教学。课堂是整个教学工作的主战场，课堂教学的成败决定了教学质量的上下。老师在教学中应保持必要的激情，营造平等、和谐的气氛;贯彻有效教学的理念，面向全体学生，因材施教，合理选择教学方法和教学手段;充分利用各种课程资，全面落实教学目的;板书标准工整，能提炼、概括知识要点及其逻辑关系，展示思维的过程;语言明晰准确、精炼生动，逻辑性强，有较强的吸引力、感染力和启发性;优化课堂教学构造，积极开展师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注重培养学生的思维才能、创新精神和理论才能，积极倡导自主、合作、探究的学习方式;要有复习导入、新知探究、过渡衔接、小结稳固、课后学习任务布置与指导等根本流程，学生课堂练习能及时反应，努力营造充满生命活力和智慧魅力的课堂。、作业布置及修改。每个学习任务完成后都应有为稳固学习效果而精心设计的根底性作业或理论性作业。这些作业应与课堂教学目的要求相一致，实在做到实效训练，杜绝重复低效的题海战术。每单元学习后应研究设计专题检测。引导学生将自己的错题归类成集，不时翻阅，使之一错不再错。老师批阅的作业与试卷，均要当作学生学习效果的反应材料来研究，特别是半对和错误的答案要研究为什么会错，如何改良教与学，不能仅以打分了之。学校检查作业要进展质量和效果评价，不能只重数量。、听课、评课。教诲处要加强随堂听课的力度，对新上岗的老师听课次数更要增多，听课后及时与上课老师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况。4、不断鼓励老师在课堂教学中创造性地使用现代化教学手段，积极推动多媒体在课堂教学中的运用。5、重视体育卫生工作，认真贯彻体育、卫生工作条例，继续抓好“两操一课”。全面开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼不少于一小时。(二)、开展教研活动，进步师资程度1、开展“三学一研一读”活动。即：学习教育教学新理念，学习专业知识，学习现代教学方法，每位老师每学期读一本理论书籍，写2万字语言文字标准的读书笔记。2、各教研片要制订好活动方案，每次活动的内容要充实，有中心，有总结。联片教研活动每期不得少于1-2次。3、各教研组制订好工作方案，每期确定一到二个研究专题，由教研组长组织老师学习相关文章，并组织开展沙龙式教学研讨活动。4、各课题组继续做好课题研究工作，要按原定方案进展研究、结题。本期将举办课题研究培训会。5、做好新老师的“传、帮、带”工作。学期初，教诲处为新老师安排指导老师，给予全面的指导。6、发挥好“农远”设备和教学资的作用。本期开展镇级骨干老师和“农远”教学应用新星评选活动。7、积极开展“走出去，请进来”活动，博采众长，拓宽教学思路。8、继续加强第三轮老师继续教育培训工作，组织老师认真自学，教诲处要予以指导，不断促进老师的专业成长。2023年度中学教诲处工作方案一、指导思想严密围绕学校工作方案，树立效劳意识，进展标准管理，调动全体老师的智慧和积极性，为我校开展再上台阶作出强力支撑，二、重点工作教务：树立效劳意识，标准常规管理，加强备课组和教研组建立(前阶段重点)，加强有效性课堂的理论与研究，进步教学力(后期重点)，减轻学生过重的学习负担，进步教学质量(全程)。(一)、树立效劳意识1、认真准备齐老师备课的各类材料以及上课前教学案的复印。2、辅助年级组开展好年级的主题教育活动和各类竞赛、检测。3、辅助教研组开展好各级公开课、讲座等事宜。4、认真统计好老师的工作量。(二)、标准教学常规管理1、量化教学五认真的细那么，赢得老师理解，严格抓好备课、上课、作业、讲评、辅导等环节的管理。2、认真组织好校内的“四边双优秀”工作。3、加强早读课巡视管理，协助年级组安排好早读人员。4、研究低层次干扰教学行为地解决措施。5、定期抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进展教学督导。6、评选教学五认真的优秀老师。7、成立毕业班领导小组，深化初三年级进展教学研讨和帮扶。(三)、加强学习型教研组、备课组建立。1、参照南京市优秀教研组评比标准，协助语、数、外、理科综合、文科综合五个教研组申报区市优秀教研组工作。2、尊重教研组组长意见，选配业务才能强、威信高、有事业心、能起协调统率作用的老师任备课组组长。3、实行校领导挂靠教研组制度，每位校行政干部必须参与教研组建立。4、赋予教研组组长的权利，加强组内建立。5、严格对照区教学程度，合理提出目的，并加大对教研组、备课组考核力度。6、加强教研组和备课组自我层面的管理以及师徒结对。7、备课组开场尝试进展二本(红山学本、教学设计)的汇编积累。(四)、加强有效性课堂的理论与研究，进步教学力1、强化学生学习习惯的纠正和养成训练2、借助课堂教学的视频录制，将统一学习和自我评价相结合，促进有效性教学3、加强学生作业的研究(作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题)，促进有效性训练。(主要学科每门限配一套课外资料，作业次数与周课时一致，每次作业35题，学生根据自身才能选做3题左右;鼓励教研组、备课组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是根底题还是进步题，是必作题还