三年级下册数学教案-3.3 辨别方向 认识地图和示意图｜冀教版 .doc

第三单元：辨别方向第三课时：认识地图和示意图教材分析辨认方向，既是日常生活中需要的经验和常识，也是今后进一步学习几何与图形的重要知识，是人们形成空间观念的重要素材和基础。在一年级学生认识了前后、左右、上下三种位置关系的基础上，本单元安排了以下内容：在真实的生活情境中认识东、南、西、北四个方向，利用指南针认识东北、西北、东南、西南，认识地图上城市的方向和位置等。教学目标1、经历观察部分城市示意图、社区示意图，以及交流图上信息的过程。2、了解地图上有关方向的规定，能根据给出的“北”方，辨认并描述（用方向词）某个城市或建筑所在方向.（重点）3、了解用示意图可以描述一些事物或现象，感受数学与生活的联系，提高综合运用知识解决问题的能力教学重点了解地图上有关方向的规定，能根据给出的“北”方，辨认并描述（用方向词）某个城市或建筑所在方向.（重点）教学过程（一） 复习导入新课（二） 新课1. 出示中国地图让学生观察地图上红色的箭头表示什么意思？地图上的方向是怎样规定的？并说出地图上八个方向各有哪些省份 2. 出示河北省地图探究点 在地图或平面图上辨认方向观察我国首都北京和河北省地级城市分布示意图，了解地图上的方向，并让学生说出各个市在北京的什么位置？并向学生强调是以谁为中心。还可以提出什么问题。说一说，你的家乡在北京市的什么方向？3.出示社区示意图：说一说，（1、）社区中有哪些建筑，各在学校的什么方向？（2）、图中的数据是什么意思？用语言描述某个建筑到另一个建筑要走的方向和距离。3填一填。 火车站在十字路口的()角；医院在十字路口的()角。十字路口的东北方向是()；十字路口的西南方向是()。4.你能帮助它们找到各自的家吗？在括号里填上动物的序号。5.说说他们各自上学的路线。6.归纳总结要准确描述一个物体在另一个物体的什么位置，必须用上方向和距离。描述行走路线的方法：先确定要到达的地方所处的位置，然后看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。7.布置作业