三年级下册英语教案：Unit 6 How many？Part A Let’s learn人教PEP版.docx

Unit 6 How many?Part A Lets learn; Lets chant第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，并掌握fish的单复数相同。2. 能够在实际情景中运用句型How many do you see? I see 进行问答练习。二、教学重点及难点重点：1. 词汇：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。2. 句型：How many do you see? I see 难点：1. eleven，twelve的拼写。2. fish的单复数相同。三、教学准备教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。四、教学过程Step 1. Warm-upWatch, play and review教师呈现互动练习资源，学生复习数字110。T: Well done! Next lets watch the video and review the numbers we learnt.设计意图：通过小兔子回家的游戏，考察学生对数字110的单词的掌握情况，引出本课的内容。Step 2. Presentation1. Look, listen and learnT: Now lets start to learn some new words of numbers. The first one is eleven.（1）教师出示eleven的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。（2）教师出示twelve的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。（3）教师出示thirteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。（4）教师出示fourteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。（5）教师出示fifteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记，并扩展知识储备。2. Lets read呈现五个单词，全班一起读、分组读、个人读。T: Now lets read the words together and then in groups, at last individually.设计意图：通过不同方式的朗读，帮助学生再次练习巩固单词的发音。3. Listen and follow播放Lets learn 部分的录音，让学生听音跟读。T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation.设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来学习巩固本课时的重点词汇。4. Look and learn（1）教师讲解单词fish，让学生掌握fish的单复数相同。（2）教师讲解询问数量的句型：How many do you see? 学生初步感知句型。T: Now lets learn new sentences. Please listen carefully.设计意图：通过课件，帮助学生牢记重点句型。Step 3. Practice1. Look, say and translate逐一呈现五个单词，让学生说出单词，并翻译成中文。T: Now lets play a game. You should say the English words and translate it into Chinese.设计意图：通过游戏的方式，进一步巩固本课时所学词汇。2. Whats missing?教师PPT展示单词11-15的英文单词，每次消失一个单词，学生抢答消失了哪个单词，并用消失的单词造句，例如：I have eleven balls.3. Play a game记忆力大比拼教师将事先准备好的表格发到学生手中，表格上写有一些物品的名称和数量。然后同桌两人一组，教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他（她）：How many do you see? 这时那个学生要背对着表格，通过记忆来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。自制表格如下： T: Now I will give each of you one card and you do the game in pairs. applechairorangeballbananapear128151311144. Lets chant播放【听力素材】Part A Lets chant 音频，学生跟读。然后教师请学生用学过的词替换chant中的cars 和eleven，并朗读，强化新学数字单词的掌握。T: First lets listen to the chant and you follow it. Then I will ask some students to replace the words and chant it.设计意图：复习本课重点词汇，感受英文的韵律。5. Make a chant教师展示自己改编的chant，之后学生四人一组，进行创编chant游戏。最后请几组学生分享chant。设计意图：小组内互问互答，可以锻炼学生的口语表达能力。同时引导学生学会倾听，听取更多的有效信息。6. TestT: Now its time for you to take a test to check how youve learned.完成随堂检测。Step 4. SummaryT: At last, lets summarize the main content of this lesson. eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。How many do you see? I see Step 5. Homework和同伴一起数一数教室里的物品的数量。五、板书设计Unit 6 How many?eleven twelve thirteen fourteen fifteen How many do you see? I see