中学年度教学计划.doc

中学年度教学方案中学年度教学方案。一、指导思想：贯彻新课程改革理念，继续围绕“多层面、多角度、全方位扎实有效推进和进步学校教育教学工作”中心，夯实教学常规，细化教学管理，营造和谐宽松的老师、学生成长环境，全面进步学生才能，提升老师队伍整体素质，全面促进学校教学质量进步。二、工作目的及措施：首先是老师层面：1、聚焦课堂，开展三管齐下的听评课活动，进步课堂教学的实效性，进步老师业务才能。三管齐下就是分三方面，一起开展听评课活动，其第一管为：实行五个一工程，即指每月“上的一节好课(包含课件、教学设计、作业设计、教学反思)，读的一本好书，写的一篇满意的教学叙事，精批的一篇学生作文(语文)或者精心设计一次理论作业(数学)、或者是精心筹划一次学生活动(科任)，考虑的一个问题(论坛交流方式呈现，并在教研组内或者是校内发动自己考虑问题的论坛研讨活动)”。每月底，采取互读分享、论坛交流、表扬催促等多种形式进展检查反应。试想每个月收获一点，日积月累、滴水穿石，零敲碎打的砖瓦奠基，最终必将擎起一小老师队伍的整体提升;其第二管为潘校长和教务处一起进入课堂听推门课，即我们上学期进展的听常规课活动，本学期将继续坚持并扩大听评课的面积;第三管为教研组内研讨课，课例研究活动。多层面，多方式的听评课，促使老师提升自身的业务素质，推进其专业成长步伐。2、继续开展教学常规活动，第五届“创新杯”优质课大赛方案在3月进展，第三届“精彩一刻”说课大赛方案在5月份进展，同时增加现代信息技术培训后课件评比、与书同行征文评比和教学叙事评比等小型评比活动，搭建多种展示老师成长的平台，让老师在专业成长的各个节点都有展示的时机，促进全体老师的全面开展。3、开展系统的以“单元主题教学”为牵引的课例研究校本教研活动，在教学研究中进步老师队伍的整体素质。上学期我们的校本教研工作开展的效果不错，本学期主管教学的各位领导将继续深化各教研组跟踪、参与每个教研组的校本教研活动，重点是关注其活动的实效性和活动开展的深度。特别是对于科任组的关注。科任学科的校本教研工作在下学期方案分成两局部，一局部为全组老师参加学习活动，学习一些先进的教育思想和教育理念，安排每月一次;另一局部为分散活动，组内同学科老师进展校本教研，在同学科进展的校本教研中，老师个人开展课例研究活动，每人每学期完成一份课例研究报告，进展的课例研究一定要有针对性，可以促进自己成长或者解决个人教学中的实际问题。2023学年度教学方案20xx学年度教学方案20xx学年度第一学期教学方案倡导自主、合作、探究的学习方式培养创新精神 促进全面开展二年1班 林丽青义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册是以第三次全关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准实验稿为根据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材方案试拟如下：一、 班上情况分析p 本班孩子经过一个学年的教育，根本掌握了一定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面开展。二、 教材分析p 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的要求 1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。 2、语文知识方面一汉语拼音 继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字 1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析p ，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。 三阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 2借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。6积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。7喜欢图书，保护图书。 四写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 五口语交际 1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 六综合性学习 1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施 1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2、继续复习稳固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的才能。 5、口语交际教学要提早做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际才能。 6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文理论活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。五、教学进度月份 周次 详细工作安排九月份 15 1、第一到第三单元课文内容教学； 2、各课前的知识准备； 3、古诗作者介绍准备； 4、语文园地知识准备； 5、课外知识扩大。十月份 6 国庆放假7 识字3第十课教学；8 十一课语文园地三教学；9 识字4十四课教学。十一月份 1014 1、十五课十七课教学； 2、语文园地四十八课教学； 3、十九课语文园地五教学。十二月份 15 识字6二十三课教学。16 二十四课语文园地六教学。1718 1、第七单元教学； 2、识字8三十二课教学。 2、全文复习； 3、期末考试。 20xx.9.82023学年度教学方案倡导自主、合作、探究的学习方式培养创新精神 促进全面开展二年1班 林丽青义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册是以第三次全关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准实验稿为根据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材方案试拟如下：一、 班上情况分析p 本班孩子经过一个学年的教育，根本掌握了一定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面开展。二、 教材分析p 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的要求 1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面一汉语拼音继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字 1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析p ，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。 三阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 2借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。6积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。7喜欢图书，保护图书。 四写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 五口语交际 1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 六综合性学习 1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2023学年度教学方案2023学年度第一学期教学方案倡导自主、合作、探究的学习方式培养创新精神 促进全面开展二年1班 林丽青义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册是以第三次全关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准实验稿为根据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材方案试拟如下：一、 班上情况分析p 本班孩子经过一个学年的教育，根本掌握了一定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面开展。二、 教材分析p 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的要求 1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面一汉语拼音继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字 1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析p ，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。 三阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 2借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。6积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。7喜欢图书，保护图书。 四写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 五口语交际 1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 六综合性学习 1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习稳固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的才能。5、口语交际教学要提早做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际才能。6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文理论活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。五、教学进度月份 周次 详细工作安排九月份 15 1、第一到第三单元课文内容教学；2、各课前的知识准备；3、古诗作者介绍准备；4、语文园地知识准备；5、课外知识扩大。十月份 6 国庆放假7 识字3第十课教学；8 十一课语文园地三教学；9 识字4十四课教学。十一月份 1014 1、十五课十七课教学；2、语文园地四十八课教学；3、十九课语文园地五教学。十二月份 15 识字6二十三课教学。16 二十四课语文园地六教学。1718 1、第七单元教学；2、识字8三十二课教学。一月份 1920 1、余下课文教学；2、全文复习；3、期末考试。2023学年度教学方案2023学年度第一学期教学方案倡导自主、合作、探究的学习方式培养创新精神 促进全面开展二年1班 林丽青义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册是以第三次全关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准实验稿为根据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材方案试拟如下：一、 班上情况分析p 本班孩子经过一个学年的教育，根本掌握了一定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面开展。二、 教材分析p 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的要求 1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面一汉语拼音继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字 1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析p ，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。 三阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 2借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。6积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。7喜欢图书，保护图书。 四写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 五口语交际 1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 六综合性学习 1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习稳固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的才能。5、口语交际教学要提早做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际才能。6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文理论活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。五、教学进度月份 周次 详细工作安排九月份 15 1、第一到第三单元课文内容教学；2、各课前的知识准备；3、古诗作者介绍准备；4、语文园地知识准备；5、课外知识扩大。十月份 6 国庆放假7 识字3第十课教学；8 十一课语文园地三教学；9 识字4十四课教学。十一月份 1014 1、十五课十七课教学；2、语文园地四十八课教学；3、十九课语文园地五教学。十二月份 15 识字6二十三课教学。16 二十四课语文园地六教学。1718 1、第七单元教学；2、识字8三十二课教学。一月份 1920 1、余下课文教学；2、全文复习；3、期末考试。学年度环境教育教学方案学年度环境教育教学方案一、指导思想环保教育是一项根本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要，以此为学校环境教育的指导思想，继续高度重视创立“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，浸透于课堂，效劳于社会的环境建立形式。二、主要措施在过去的一年里，我校的环保教育获得了一定的成绩，为以后的工作迈出了本质性的步子，在今后的一年里，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。本年度，我们将稳固去年创立的成果，采取扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。1突重点：浸透于课堂学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进展浸透。为了进步干部、老师关于环境科学知识和自身环境意识，我校定期组织老师进展环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织老师根据教材制定环境教育在各学科浸透的知识要点，使环境教育能有目的、有方案、有内容、系统地全员参与，逐步探究、逐步深化地开展起来。例如，每学期安排环境保护素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生理解国家的环境状况；化学老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。2抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以稳固学生对课堂知识的理解和承受，还能进步学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力进步学生的环保才能。特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有一定的主题，校团队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和才能。学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并装备辅导老师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进展教育，以班级为单位进展节约用纸活动。带着学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考察水质污染状况，查找原因，为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。3强熏陶：潜移默化于环境 过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进展养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建立，制作了环保教育的标语。今年，我们要充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生保护环境，做护绿的模范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们的老师要注意以详细的行动来教育学生，以高尚的保护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的气氛，如春风化雨，给学生以深化的影响。4攻难点：结合于习惯 我们要把环境教育与对学生的行为标准的教育结合起来，一方面，要对学生的行为标准提出明确的目的，特别是在校的行为习惯保护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成保护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰，捡起一个干净的校园”、“环保模拟法庭”等。在校园里设置废电池回收箱，要求学生不乱扔电池。学校学生会要加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。从而使我们学校一年四季“绿”草坪等的常绿，“白”墙壁的常白，地面常洁，门窗常净。总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度。20232023学年度体育教学方案20xx20xx学年度体育教学方案本学期年在认真钻研教学大纲和结和本校实际的根底上，制定出如下教学方案。 一：学生现状分析p 所任教的班级学生年龄在1516岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲较少强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强学生的身体素质练习，培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯。 二：教材的知识系统和构造 本学年教材内容有：体育根底知识篮、排、足球的根底知识田径类、体操类、球类、民族传统体育工程。 三：教学目的和任务 1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。 2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、 通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。 四：重点与难点 1、重点是田径和各种球类运动。 2、难点是一些根本技术动作的应用。 五：教学措施与教改思路 1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。 2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 六：本学年考核工程 20232023学年度体育教学方案本学期年在认真钻研教学大纲和结和本校实际的根底上，制定出如下教学方案。 一：学生现状分析p 所任教的班级学生年龄在1516岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲较少强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强学生的身体素质练习，培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯。 二：教材的知识系统和构造 本学年教材内容有：体育根底知识篮、排、足球的根底知识田径类、体操类、球类、民族传统体育工程。 三：教学目的和任务 1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。 2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、 通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。 四：重点与难点 1、重点是田径和各种球类运动。 2、难点是一些根本技术动作的应用。 五：教学措施与教改思路 1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。 2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 六：本学年考核工程 100米 男1000米 女800米 立定 跳远 坐位体前屈 肺活量、握力测试等20232023学年度环境教育教学方案一、指导思想以科学开展观为指导，贯彻“天人合一”、资有限、可持续开展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。二、目的任务1 、学生获得环保的根本知识和观点，懂得最根本的环境理论