二年级下册教学工作计划范文2023.doc

二年级下册教学工作方案范文2023二年级下册教学工作方案范文2023。教学对象分析p ：我任教的二年1班有学生34人，二年2班有学生37人，两个班各有插班生3人。经过3个学期的学习，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好。大部分学生作业字迹清楚，态度端正，对数学有着浓重的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然上学期期末检测中学生的成绩都不错，但是还有一小部分学生由于学习习惯、学习方法及其自身的种种原因，学起数学来感觉还是有点累。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使培养学生的兴趣，再逐步引导思维的开展。一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的根底。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的根底。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学惯用详细的数描绘生活中的事物并会用数与别人交流，逐步形成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数几百几十的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的根底。解学问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的才能的教学目的，有着非常重要的意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合学生实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进展最简单的图形平移，会识别直角、锐角、钝角。开展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计知识方面，本册教材让学生进一步理解统计的意义，学习简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并可以进展简单的分析p 。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的才能，发现和欣赏数学美、运用数学美、运用数学去创造美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学时间活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。二、教学目的1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图1格表示5个单位和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析p 。8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析p 及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、课时安排1、解决问题4课时2、表内除法一13课时1除法的初步认识：平均分。2课时左右除法。3课时左右2用26的乘法口诀求商。7课时左右整理和复习。1课时3、图形与变换4课时剪一剪。1课时4、表内除法二9课时用7、8、9的乘法口诀求商。3课时左右解决问题。4课时左右整理和复习。2课时5、万以内数的认识8课时6、克和千克2课时7、万以内的加法和减法一7课时有多重。1课时8、统计3课时9、找规律4课时10、总复习4课时四、详细措施1、从学生年龄特点出发，多采取一些游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在教学中，根据学生的生活经历创设生活情境，鼓励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进展开展“分一分”的活动，在平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的才能。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些理论活动，如“找一找生活中的哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的才能，使学生体会到数学与现实生活的联络。4、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应该多多考虑学生实际的思维程度，多照顾中等生和潜能生。5、月休布置一些比较有趣的作业，比方跟生活联络的需要理论调查之类的作业，少一些呆板的练习。6、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。二年级下册音乐教学工作方案一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的根本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的浸透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，分开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完好地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。二、学情分析p 本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的程度看，两个班的整体程度相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以。相比较而言，二2班的个别同学对音乐的听觉才能、感受才能很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。从整体程度来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。三、教学内容二年级下册总共10课，分别是春天来了、难忘的歌、童趣、快乐的舞蹈、兽王、愉快的劳动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、假设幸福你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈、，是个好地方、我爱雪莲花让学生理解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神。欣赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌、玩具交响曲、出发、加伏特舞曲、霍拉舞曲、狮子进展曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、好、舞曲等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美才能。四、教学目的1、演唱1知道演唱的正确姿势，可以对指挥动作及前奏作出反响。2参与各种演唱活动。3可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。4能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5可以背唱46首歌曲。2、演奏1学习常见的打击乐器。2可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演1可以参与综合性艺术表演活动。2可以配合歌曲、音乐用身体做动作。3可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱1认识简单的节奏符号。2可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。3可以用唱名模唱简单乐谱。5、创作理论1可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。五、教学重点难点1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好光阴，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。六教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具，培养兴趣。 教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2. 兴趣游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。(四)教学浸透，展开思维，培养学生的创造才能1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。七、教学进度小学二年级下册教学工作方案范文下面是为您整理的小学二年级下册教学方案，仅。一、学情分析p 二年级的学生，根本上具备一定的数学意识、数学理解才能及应用数学知识解决生活中实际问题的才能；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较纯熟，个别在计算速度上存在一定差异。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等才能和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材分析p 一内容变动情况1.降低了难度。标准20xx对统计与概率梁宇的知识内容进展了调整，提出在第一学段要经历简单的数据搜集和整理过程，理解调查、测量等搜集数据程，主要表达在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，如今重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，如今只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上识别图形平移了多少格的内容。2.完善构造体系。主要表达在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联络。二教学内容这一册教材包括：数据搜集整理，表内除法一，图形的运动，表内除法二，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学理论活动小小设计师等。三编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。2.继续加强学生对知识整理才能的培养。3.继续注重表达数学背景知识。4.在完好的过程中培养解决问题的才能。5.练习的层次、功能清楚。6.为教学评价提供线索。三、教学目的1.理解统计的意义，能学会用简单的方法搜集和整理数据。2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。可以比较纯熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意*决一些简单的实际问题。3.使学生学会识别轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.让学生在纯熟掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8.初步建立克、千克的概念，浸透数学模型思想。9.通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题。五、教学措施1科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的才能，形成应用意识。2万以内数的认识和加、减法教学重视开展学生的数感。3改良表内除法教学的编排，表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。5提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维才能和创新意识。二年级下册音乐教学工作方案范文一、指导思想以上级部署和学校工作方案为指导，以教学督导为契机，以课题促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的研究为抓手，加强教研、科研的整合，引导老师积极主动开展教学研究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培养学生的合作探究和理论创新才能为重点，不断进步英语教学质量。二、工作目的1.以小学英语课程标准为指导，认真学习课改理论，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的研究”主题研究活动。2.深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建立，不断提升课堂教学质量。3.扎实开展主题研磨活动，实在抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语老师的业务程度。4.开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用才能。三、工作重点(一)加强理论学习，提升老师业务素养。1.认真学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进展理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。采用理论联络实际的方法不断推动教学改革，为教学研究提供理论根底。2.组织开展英语学科才能培训活动。每双周一次组织全组人员进展学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升老师的才能素养。(二)细化过程管理，抓实英语教学常规。1.抓集体备课。本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。课堂教学中，老师运用各种鼓励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家互相交流、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。2.抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的讨论研究，促进课堂教学地不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的才能，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进展英语教学。3.抓作业修改。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业修改、反响应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强理论性作业布置的探究与理论。4.抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关心后进生，制定辅导方案，关注兴趣的培养和信心的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。(三)深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。1.本学期将以教学督导为契机，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的研究”主题研究活动，要求老师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资，改变老师教学行为，对所教知识进展有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而进步课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同进步。关注老师参加活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学理论。2.同时我们还将关注“中年级英语听说才能训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学经历交流、骨干老师课堂教学展示、课例研究等方式对如何进步中年级学生英语听说才能开展主题教研。3.认真撰写随笔论文。要求每位老师认真写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。(四)开展学科素养活动，激发英语学习兴趣。1.鼓励学生积极参加英语才能竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。针对各年级学生学习才能不同的情况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，进步语言运用才能。开展三年级英语演唱秀、四年级书写比赛、五年级故事表演、六年级根据短文答复以下问题等学科活动。2.为拓展学生学习的渠道，培养和开展学生运用英语的才能，本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。3.认真组织英语百词竞赛活动，对成绩的班级、个人进展表扬和鼓励。二年级下册数学教学工作方案二年级下册一一、指导思想：根据新课标根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析p 现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、班级情况分析p ：本学期我所任课的班级还是二年级二班有学生67人，二年级的孩子经过了一年半的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以致于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多考虑。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。本文由一起去留学三、教学目的：1、认识计数单位百和千，知道两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图1格表示5个单位和简单的复式统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析p 。8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析p 及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教材分析p ：详细目的第一单元：解决问题1、学生结合详细的情境，体会四那么运算的意义。2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的亲密联络，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。3、培养学生的合作意识和才能，让学生经历与别人交流各自算法的过程。4、结合详细情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。5、引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进展判断。第二、四单元：表内除法1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的亲密联络，并能结合生活实际进展应用。2、使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探究有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。第三单元：图形和变换1、结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板识别以上三种角。2、通过观察、丈量、比较、归纳，使学生可以用自己的语言描绘长方形、正方形和平行四边形。3、使学生可以按要求在方格纸上画长方形和正方形。4、结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。第五单元：万以内数的认识1、联络生活实际学习万以内的数，体验数与生活的亲密联络。2、通过实际操作，详细感受大数的实际含义，能运用数进展表达和交流，逐步开展数感。3、通过拨一拨等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进展估计。第六单元：克和千克1、详细生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克1000千克2、使学生知道用秤称物体的方法，可以进展简单的计算。3、建立质量观念的根底上，培养学生估量物体质量的意识。第七单元：加与减1、引导学生结合详细的情境，开展学生提出问题和解决问题的意识和才能，详细的情境中浸透德育。2、解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的亲密联络，感受数学在实际生活中的应用。3、引导学生探究整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进展计算。4、引导学生经历与别人交流各自算法的过程。第七单元：加与减1、引导学生结合详细情境，解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联络，感受数学在实际生活中的作用。2、引导学生探究连加、连减、加减混合计算的方法，能结合详细的情境进展估算。3、引导学生经历与别人交流各自算法的过程，能灵敏运用不同方法解决生活中的简单问题。第八单元：统计1、引导学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程。2、引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。3、使学生能根据图表中的数据答复一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。4、让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。五、教学详细措施：1、继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经历创设问题情境，鼓励学生在生动详细的活动中学习数学。老师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”万”实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上识别方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识。再如：开展“分一分”活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立考虑与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经历。详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作，以进步数学活动的纪律。4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的才能。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些理论活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的才能，使学生体会到数学与现实生活的联络。5、注重数学思想方法的浸透。根据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的浸透。6、创造性地使用教材。教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经历确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和，以不时改良自己的教学观念和教学方法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。8、加强估算，鼓励算法多样化估算在日常生活中有着非常广泛的应用，本册教学中，老师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进展万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进展计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。由于学生生活背景和考虑角度不同，探究计算方法时，肯定算法是多样的老师应尊重学生的想法，鼓励学生独立考虑，提倡算法多样化。六、课时布置根据义务教育阶段国家数学课程标准征求意见稿中的各学段课程内容参考教学时间一览表”教材的编者为二年级下学期数学教学布置了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，老师教学时可以根据本班详细情况适当灵敏掌握。二年级下册数学教学工作方案二一、学生情况分析p 学生经过一年半的数学学习，根本上具备一定的数学意识、数学理解才能及应用数学知识解决生活中实际问题的才能；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较纯熟，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析p 问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进展分析p 和解决，具有初步解决问题的才能。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等才能和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材分析p 一内容变动情况1、降低了难度。主要表达在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，如今重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，如今只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上识别图形平移了多少格的内容。2、完善构造体系。主要表达在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联络。二教学内容这一册教材包括：数据搜集整理，表内除法图形的运动，表内除法，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学理论活动小小设计师等。三编排特点1、各领域内容穿插编排，互相搭配。2、继续加强学生对知识整理才能的培养。3、继续注重表达数学背景知识。4、在完好的过程中培养解决问题的才能。5、练习的层次、功能清楚。6、为教学评价提供线索。三、教学目的1、理解统计的意义，学会用简单的方法搜集和整理数据。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。可以比较纯熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3、使学生学会识别轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4、让学生在纯熟掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、初步建立克、千克的概念，浸透数学模型思想。9、通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题。五、教学措施1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的才能，形成应用意识。2、万以内数的认识和加、减法教学重视开展学生的数感。3、改良表内除法教学的编排，表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。5、提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维才能和创新意识。五、课时安排附教学进度表二年级下册数学教学工作方案三一、学生情况分析p ：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析p ：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比较纯熟地掌握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数几百几十的笔算加、减法，为进一步学习多位