2021-2022学年福建省泉州市高二（上）期中生物试卷-附答案详解.pdf

2021-2022学年福建省泉州市高二（上）期中生物试卷一、单 选 题（本大题共30小题，共60.0分）1.运动神经元的结构示意图如图所示，下列叙述正确的 是（）A.图中属于神经末梢B.该神经元有多个轴突和多个树突C.轴突外表大都套有一层髓鞘，构成一条神经D.指神经末梢2.下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是（）A.免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除B.在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础C.神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质D.幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育3.如图所示为针刺引起的缩手反射活动中神经纤维上某一位点的膜电位变化情况。下列相关叙述正确的是（）A.在反射活动的反射弧上兴奋进行双向传导、单向传递B.图中ac段动作电位的形成由膜外大量Na+内流所致C.图中ae段Na+和K+进行跨膜运输均不消耗能量D.从针刺手指到大脑皮层产生痛觉可视为另一个反射活动4.如图是人体神经元结构模式图。下列有关叙述不正确的是（）A.该神经元兴奋时，将中的物质释放到中依靠细胞膜的功能特性B.若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转；在兴奋传导过程中，膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致C.若该神经元属于某一反射弧，在正常的反射中，该神经元神经纤维上兴奋传导是单向的D.突触后膜上的受体接受神经递质后，突触后神经元膜两侧的电位表现可能是外正内负5.下列关于神经调节的叙述，正确的是（）A.语言功能是人脑特有的高级功能B.某患者出现尿失禁现象，说明脊髓的低级中枢不受脑中高级中枢的调控C.手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射D.神经纤维膜由兴奋状态转为静息状态后膜内外没有离子进出6.下列关于人体神经调节的叙述，不正确的是（）A.存在信息传递 B.受激素调节的影响C.低级中枢活动受高级中枢的调控 D.反射都需要大脑皮层参与7.下列有关人体神经调节的叙述中，错误的是（）A.一般成年人可以“憋尿”，这体现了神经系统的分级调节B.完成呼吸、排尿、阅读的神经中枢依次位于：脑干、脊髓、大脑皮层C.维持身体平衡的中枢位于大脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层D.针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属低级中枢8.如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层，乙代表脊髓神经中枢.以下分析正确的是（）第 2 页，共 36页A.缩手反射时，兴奋在神经纤维上双向传导B.当有刺激作用时，发生先缩手后产生痛觉的现象，说明缩手中枢位于乙方框处,痛觉中枢位于甲方框处C.受到刺激时，神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋9.如图为人体某神经调节示意图，有关说法正确的是（）机内A.针刺肌肉后，图中电流计发生两次方向相反的偏转B.感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对钾离子的通透性增加C.针刺手指皮肤后，兴奋到达脊髓中枢，经过分析综合产生痛觉D.针刺取血时为出现缩手反射，与脊髓中枢内突触的抑制有关10.如图是一个简单的反射弧模式图，其 中“-O-（一个完整神经元）从左至右依次表示树突、细胞体、轴突及轴突末梢。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。若刺激d处，能检测到电位变化的部位（）A.a、b B.b、c、d C.c、d、e D.a d11.下列关于人体内环境的叙述正确的是（）A.细胞内液和细胞外液共同构成人体的内环境B.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C.内环境中各项理化性质保持不变D.血红蛋白、血浆蛋白都是内环境的成分12.与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著.图中a、b、c为内环境的相关组成（其中b为血浆）.下列叙述不正确的是（）肌肉 的脉注射 点滴A.图中a为组织液，是体内绝大多数细胞直接生活的环境B.正常情况下，a大量被毛细血管吸收进入b,少量被毛细淋巴管吸收成为cC.静脉点滴的葡萄糖进入人体后到达组织细胞内至少需穿过5层细胞膜D.静脉点滴一定浓度的血浆蛋白溶液有助于缓解因营养不良引起的组织水肿13.依据图示，下列有关内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A.若为脑细胞，则a处的氧气浓度高于b处；若为肌细胞，则a处的葡萄糖浓度高于b处B.内环境的稳态就是指中温度、渗透压及pH的相对稳定C.中的蛋白质含量高于，其最终汇入血浆参与血液循环，若淋巴管阻塞会引起组织水肿D.人体内环境稳态的维持只需要神经系统和内分泌系统的调节14.新冠肺炎由新冠病毒引起，感染者会出现严重的呼吸道疾病。下列有关叙述正确的是（）A.新冠病毒进入人体内，首先要突破保卫人体的第一道防线B.第一道和第二道防线针对特定的病原体有防御作用C.由于有保卫机体的三道防线，所以正常人不会患新冠肺炎D.发挥免疫防御功能时，人体的三道防线同时起作用15.下列有关人体免疫的叙述正确的是（）A.B细胞、T细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T细胞均能特异性识别抗原B.吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用C.过敏体质的人第一次接触抗原即可引发过敏反应D.毒蛇咬伤后注射的免疫血清中含有中和蛇毒的相应抗原第 4 页，共 36页16.去除垂体后，大鼠淋巴细胞的数量和细胞因子的活性明显下降。垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如图所示的联系，有关说法正确的是（）A.细胞X在骨髓中发育成熟B.细胞丫还能产生细胞因子增强免疫能力C.图中下丘脑通过神经调节控制管理免疫活动D.再次接触同种抗原时，细胞丫能迅速分裂和分化17.下列高等动物生命活动调节的内容，叙述正确有几项（）神经系统调节生物节律的中枢位于脊髓大脑皮层受损的患者仍可完成缩手反射特异性免疫过程中B细胞，T细胞，记忆细胞，吞噬细胞都能特异性识别抗原人体分泌的乳汁中含有某些抗体抗原都是外来异物当血糖浓度降低时，神经系统和内分泌系统都参与调节对移植器官的排斥主要是通过体液免疫进行的抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原A.三项B.四项C.五项D.六项18.如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（）细胞h抗兜噌画1（伊I胞（1 作用）细胞口,j-可 丽细胞f卜（物质）细胞S/J免疫免疫A.两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B.细胞b、c、e、g、d能特异性识别抗原C.抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变长D.的化学本质是蛋白质，可特异性结合抗原19.下列关于免疫的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与B.血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C.淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟D.先天性胸腺发育不全的患者，细胞免疫全部丧失，体液免疫仅保留一部分2 0.新冠肺炎患者中某些病例早期病情较轻，后期因发生细胞因子风暴病情突然加重。细胞因子是具有免疫调节功能的小分子蛋白质，细胞因子风暴是机体免疫系统被过度激活的一种状态其造成肺损伤的机制如图所示。以下说法不正确的是（）|存放活性氧、.甫一白|损伤肺泡细胞肺泡毛细血一A.免疫系统正常发挥功能的情况下，细胞因子可作为信号分子调控免疫应答B.利 用IL-6的受体免疫实验动物后，制备的单克隆抗体可用于细胞因子风暴的治疗C.免疫系统对于肺泡细胞的损伤机制与过敏反应的致病机理相似D.阻止吞噬细胞向T细胞呈递抗原可以有效地降低产生细胞因子风暴的风险2 1.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是（）A.验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“加法原理”B.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，利用了“加法原理”C.验 证“光是光合作用的条件”利用了“减法原理”D.沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，利用了 “减法原理”22.如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。下列说法错误的 是（）A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞只是肝细胞C.如果分泌细胞是下丘脑细胞，则靶细胞可以是肾小管、集合管细胞D.如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞第 6 页，共 36页23.如图为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞的水通透性变化示意图，图中A、B、C代表不同的结构或物质。a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同转运过程。下列相关叙述，错误的是（水通道蛋抗利尿白的表泡血肾小管上皮细胞A.图中B为组织液，A结构使肾小管上皮细胞紧密连接而封闭了细胞间隙B.肾小管上皮细胞中水通道蛋白在核糖体中合成，最终经过高尔基体加工、包装并转移至囊泡膜上C.正常人一次饮用200mL清水，约过半小时后，b过程增强D.抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上C受体结合后，启动a、b过程，使细胞膜对水的通透性增强24.如图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析正确的是（）（0）-5-激素A机彻，缅舱於A,途径可参与血糖调节，神经元的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞B.途径可参与体温调节，激索B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素C.途径属于水盐平衡调节，垂体合成和分泌的激素D是抗利尿激素D.下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和渴觉中枢25.某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是（）A.两组家兔的生理状况应完全相同B.激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用26.1928年，温特做了以下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝放置琼脂块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明（）A.胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质B.影响生长的物质自尖端向下运输C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.单侧光刺激使该物质在胚芽鞘内不均匀分布27.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确 的 是（）A.体现低浓度生长素的促进作用的是ac段B.体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段C.若茎向光侧的生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间D.若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点对应浓度28.为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是（）第8页，共36页插入含CFM 的 一#-羊毛脂 S-供体（含IAA的球鹿块）航豆茎切段（12m）受体（不含IAA脂块）A.实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下B.对照组羊毛脂中不含CFMC.用放射性同位素标记IAA作为测试指标羊毛脂D.若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用29.取某植物的野生型和突变体幼苗若干，分别用不同浓度的生长素类似物（NAA）处理，培养一段时间后，测量茎和根的生长量,结果如图所示。下列分析错误的是（）90600abe d E300Q 3a b 口 野突生变体熨cdNAA法度 NAA浓度注 tcKbcdA.一定浓度范围内的NAA能促进茎和根的生长B.NAA对野生型的茎生长的促进作用比对突变体的茎的更强C.NAA促进该植物幼苗茎生长的最适浓度在c d 之间D.NAA对突变体的根的促进作用比对野生型的根的更强30.赤 霉 素（GA）和脱落酸（ABA）参与种子萌发的调控。某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起a-淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加，他们又进一步用GA、ABA对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子a-淀粉酶合成量，结果如表（“+”表示有，表示无，其 中“+”的数量表示a-淀粉酶合成量的多少）。分组处理对照组加 GA力 口 ABA力 口 GA和 ABAa-淀粉酶合成量+-+下列有关叙述正确的是（）A.GA在翻译水平上诱导a-淀粉酶的合成B.ABA能促进大麦种子淀粉的水解C.GA与 ABA在 a-淀粉酶合成方面具有拮抗作用D.能合成ABA的大麦种子易穗上发芽二、探 究 题（本大题共2小题，共16.0分）3 1.如 图 1表示人体内血糖调节的部分图解，图中a、b 表示参与血糖调节的两种激素。图 2 表示a 激素信息传递的一种机制。请回答:血糖降低血糖升高：|胰腺+广 二-n -a:IU I _ I 肝 肌肉 全部组织图 1(1)由图中可知，激素a 和激素b 分别是(2)正常人的血糖浓度为 mmol/Lo当血糖升高时，a 的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过 (填图中序号)过程促进血糖的去路；二是主要通过抑制血糖的来源。(3)激素b 作用于肝脏细胞，使其发生的主要生理变化是。(4)糖尿病的主要病因是由于 细胞受损导致a 激素分泌不足。现有一个糖尿病患者体内a 激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图2 激素作用的机制分析，该糖尿病病人最可能的病因是 o3 2.科学家在研究植物向光性的原因过程中，逐步发现了生长素。回答下列有关生长素的问题：(1)生长素等植物激素的本质是 o 单侧光条件下，造成植物茎向光弯曲生长 的 原 因 是。(2)生长素在胚芽鞘中的运输属于 运输，这种运输的方向是 o(3)为探究生长素的生理作用，科研人员取在正常条件下生长的拟南芥的野生型和突变型幼苗若干，分别用不同浓度的生长素处理，测定一定时间内茎的生长量,结果如图所示。由图能得到的结论是在实验浓度范围内 (答出2 点)。在该实验基础上，为探究生长素促进拟南芥幼苗茎生长的最适浓度，可 在 浓度范围内设置更细致的浓度梯度，继续进行实验。第 10页，共 36页3020100茎长 3增副密口 野生现突变型0 a 6cde生长It浓度逐渐增加三、实 验 题（本大题共2小题，共 2 4.0 分）3 3 .请回答下列有关神经调节的问题。（1）经研究，人的记忆分感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆，其中第一级记忆与 有关，第二级记忆可能与 有关.（2）一般情况下，小鼠的神经元在出生后便不再分裂，但其大脑海马体中的神经干细胞即使在出生后也能分裂产生新的神经元，这可能与学习和记忆等脑的高级功能有关。现已研究证明，某些神经递质可以促进海马体中神经元的增殖，若令小鼠在转轮上运动，海马体中神经元的增殖也会加快。为了探究运动导致神经元再生的原因，对 4 组小鼠分别进行了如下处理，并统计了每组小鼠正在分裂中的神经细胞数目，如下表所示。组别实验处理每只小鼠正在分裂的神经元数目（平均值）I不施加任何药物，在配有转轮的环境下饲养7 2 0n不施加任何药物，在没有转轮的环境下饲养2 9 8皿1 7 8I V施加神经递质功能抑制剂，在没有转轮的环境下饲养1 7 2请回答下列有关神经调节的问题。第U I 组 的 实 验 处 理 是。该 实 验 的 结 论 是。3 4 .急性骨髓白血病细胞（A M L C）能快速大量增殖，从而引发急性白血病，有研究表明 AMLC自身活性氧族物质（R O S）可以诱导其窃取周围正常的骨髓基质细胞（BMSC）的线粒体，从而满足其高能耗的需求，为证明该结论，请根据以下材料和用具，完成实验设计并回答有关问题：材料与用具：AMLC悬液、BMSC悬液、细胞培养液、过氧化氢（ROS促进剂）、谷胱甘肽（ROS抑制剂）、血细胞计数板、显微镜、培养瓶等。（说明：具体操作和检测方法不做要求。）（1）实验步骤：取培养瓶若干，随机均分为四组，标号A、B、C、D 组（每组有多个重复培养瓶），分别加入适量且等量的细胞培养液和AMLC细胞悬液；,并测定各组AMLC中线粒体的数量；A 组不作处理，B 组加入适量且等量BMSC细胞悬液，：在相同且适宜的环境下培养，每隔一定时间重复步骤；。（2）实验结果：（仅以AMLC中线粒体数量为指标，用曲线图形式表示上述实验的结果）（3）分析与讨论AMLC是骨髓中异常增殖和分化的一种细胞，人体消灭它主要依靠 免疫。培养液中加入适量的胰岛素有利于AMLC的增殖，原因是。为了有利于上述实验的进行，可对细胞（填“AMLC”或“BMSC”）的线粒体DNA进行荧光标记。第12页，共36页答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、分析图可知，图中属于树突，A错误；B、分析图可知，该神经元有多个树突，但只有一个轴突，B错误；C、轴突呈纤维状，外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维，C错误；D、分析图可知，属于神经末梢，D正确。故选：D。神经元是神经系统结构与功能的基本单位，它由细胞体、树突和轴突等部分构成。细胞体是神经元的膨大部分，里面含有细胞核。树突是细胞体向外伸出的树枝状的突起，通常短而粗，用来接受信息并将其传导到细胞体。轴突是神经元的长而较细的突起，它将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体。轴突呈纤维状，外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维。许多神经纤维集结成束、外面包有一层包膜，构成一条神经。树突和轴突未端的细小分支叫作神经末梢，它们分布在全身各处。本题考查神经元细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于基础题。2.【答案】D【解析】解：A、免疫系统可及时的识别和清除染色体畸变或基因突变的细胞，防止癌瘤的发生，还可以不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新，A正确；B、在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础，B正确；C、神经细胞可分泌神经递质，内分泌细胞可分泌激素，免疫细胞可分泌抗体、淋巴因子等，C正确；D、甲状腺激素会影响中枢神经系统的发育，因此幼年时缺乏甲状腺激素会导致神经系统的发育不良，患呆小症，D错误。故选：D。1、人体内的免疫系统的功能主要有：防御功能-保护机体不受损害，帮助机体消灭外来的细菌、病毒以及避免发生疾病；清除功能-不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新：监控功能-及时识别和清除染色体畸变或基因突变的细胞，防止癌瘤的发生。2、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。3,神经调节和体液调节之间的关系有：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也会影响神经系统的发育和功能。本题考查了神经调节、体液调节和免疫调节的有关知识，要求学生识记免疫系统的功能，识记甲状腺激素的生理功能，识记神经调节的结构基础等，并结合所学知识准确判断各项。3.【答案】B【解析】解：A、神经纤维在离体状态下可以刺激神经纤维中段，兴奋可以双向传导，在不离体状态下反射弧接收刺激的部位只能是感受器所以兴奋只能是沿着反射弧单向传递，A 错误；B、动作电位形成时钠离子的通道迅速打开，大量的钠离子内流，B 正确；C、ac段形成动作电位时钠离子内流属于协助扩散，不需要消耗能量，但 ce段是在恢复静息电位的过程中，钠离子被排出，钾离子被吸收，此时是主动运输，不但需要钠钾泵这种载体蛋白，还要消耗能量，C 错误；D、当手指扎痛，手指的皮肤内的感受器接到了刺激，产生了神经冲动，经过传入神经传到脊髓的缩手反射神经中枢，在将神经冲动通过传出神经传到手指的效应器引起缩手反射，同时脊髓内的神经中枢还把神经冲动在经过脊髓传到大脑皮层，形成痛觉，D 错误。故选：Bo神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧。神神经冲动的传导途径为感受器一传入神经一神经中枢T传出神经一效应器，痛觉形成的部位在大脑皮层。本题考查神经元结构、兴奋的传导等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力：能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。4.【答案】A【解析】解：A、是突触小泡，内部含有神经递质，神经元兴奋时，神经递质的释放方式为胞吐，依靠细胞膜的流动性，这是其结构特点，A 错误；第14页，共36页B、由于兴奋在神经纤维上传导是双向的，若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转；在兴奋传导过程中，膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致，B正确；C、若该神经元属于某一反射弧，由于反射中存在突触，故在正常的反射中，该神经元神经纤维上兴奋传导是单向的，C正确；D、突触后膜上的受体接受神经递质后，突触后神经元可能发生兴奋，也可能受到抑制，故膜两侧的电位表现可能是外正内负，D正确。故选：Ao1、根据题意和图示分析可知：是线粒体，是高尔基体，是突触小泡，是神经递质。2、兴奋在神经纤维上传导是双向的；兴奋在突触间的传递是单向的。本题考查神经元的结构、兴奋的传导过程及突触结构的相关知识，解题关键是理解电流表偏转情况和兴奋在神经纤维上传导过程。5.【答案】A【解析】解：A、语言功能是人脑特有的高级功能，A正确；B、成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制，某患者出现尿失禁现象，说明脑中高级中枢对脊髓的低级中枢的调控途径受损，B错误；C、反射需要完整的反射弧，手指接触到针尖而产生痛觉不属于反射，C错误；D、神经细胞膜内K+的外流是形成静息电位的基础，膜外Na+的内流是形成动作电位的基础，神经纤维膜由兴奋状态转为静息状态后，膜内外仍有离子进出，D错误。故选：Ao大脑皮层为高级中枢，感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；大脑皮层有学习和记忆能力，但不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力；大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢，排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制。本题考查了神经调节和脑的高级功能，要求考生识记人脑的高级功能；识记发射的过程,掌握动作电位和静息电位形成的原因，难度一般。6.【答案】D【解析】解：A、兴奋在神经元之间通过神经递质传递，说明神经调节过程中存在着细胞间的信息交流，A正确；B、激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能够促进神经系统的发育，还能够提高神经系统的兴奋性，B正确；C、低级中枢活动受高级中枢的调控，C正确；D、非条件反射的神经中枢是脊髓，不需要大脑皮层参与，D错误。故选：D。1、正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫稳态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。2、神经-体液-免疫调节网络是稳态调节的主要机制。3、神经调节与体液调节的关系（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别，识记两者之间的关系，属于考纲识记和理解层次的考查。7.【答案】C【解析】解：A、憋尿行为需要人为控制，需要大脑皮层参与。憋尿行为是大脑皮层高级中枢调控脊髓低级神经系统的表现，体现出分级调节，A正确；B、脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），脊髓有反射和传导的功能，控制低级反射如排尿等，大脑皮层是人类特有的高级中枢控制高级活动如阅读等，B正确；C、维持身体平衡的中枢位于小脑，C错误；D、缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属低级中枢，D正确。故选：C o呼吸反射的神经中枢位于脑干，大脑皮层以下的神经中枢是低级的神经中枢，能完成一些低级的神经活动。排尿反射就是一种比较低级的神经活动，是有脊髓灰质里低级的神经中枢参与完成的，属于非条件反射。大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层上比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢；其中语言中枢是与说话、书写、阅读和理解语言有关的中枢，是人类特有的神经中枢。第 16页，共 36页本题考查学生对人脑各个部分基本功能的了解，要求学生掌握脑干、脊髓和大脑皮层的基本功能，区别条件反射和非条件反射，难度适中。8.【答案】B【解析】解：A、缩手反射需要完整的反射弧，反射过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向的，A错误；B、缩手反射中枢位于脊髓即乙方框处，痛觉感觉中枢位于大脑即甲方框处；所以先缩手后产生痛觉的现象说明，痛觉感觉中枢位于甲方框处，B正确；C、受到刺激，神经纤维d处膜外的电位变化是由正电位变为负电位，C错误；D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质既能引起乙的兴奋，也能抑制乙的兴奋，D错误。故选：B。反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经调节的基本方式是反射。反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力.9.【答案】D【解析】解：A、兴奋在反射弧中单向传递，针刺肌肉后，兴奋不能通过电流表，电流表不发生偏转，A错误；B、感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对钠离子的通透性增加，导致钠离子进入细胞内，电荷分布表现为外负内正，从而产生兴奋，B错误；C、针刺手指皮肤后，兴奋到大脑皮层，经过分析综合产生痛觉，C错误；D,针刺取血时未出现缩手反射，与脊髓中枢内突触的抑制有关，D正确.故选：D.兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的.突触可完成“电信号-化学信号T化学信号”的转变.本题考查反射弧结构及神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.10.【答案】C【解析】解：兴奋在神经纤维上是双向传导，在神经元间是单向传递，所以刺激d 点，c、d、e三处均可发生兴奋，即能检测到电位变化。故选：Co根据题意和图示分析可知：是感受器，是传入神经，是神经中枢，是传出神经，是效应器.兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的。本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。11.【答案】B【解析】解：A、人体的内环境指的是细胞外液，A 错误；B、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，人体内的细胞只有通过内环境才能实现和外界环境气体和物质的交换，B 正确；C、内环境中各项理化性质保持相对稳定，C 错误；D、血红蛋白是红细胞内的蛋白质，不是内环境的成分，D 错误。故选：Bo内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成。内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握各组成成分之间的关系；识记内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项。12.【答案】C【解析】解：A、图中a为组织液，是体内绝大多数细胞直接生活的环境，A 正确；B、正常情况下，a组织液大量被毛细血管吸收进入b 血浆，少量被毛细淋巴管吸收成第18页，共36页为c淋巴，B正确；C、静脉点滴的葡萄糖进入人体后到达组织细胞内至少需穿过3层细胞膜（2层毛细血管壁细胞膜+1层组织细胞膜），C错误；D、静脉点滴一定浓度的血浆蛋白溶液有助于缓解因营养不良引起的组织水肿,D正确。故选：Co根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物。本题考查内环境的组成和血液循环的过程，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。13.【答案】A【解析】解：A、若为脑细胞，脑细胞进行呼吸作用会消耗0 2,则a处的02浓度高于b处；若为肌细胞，血液流经肌细胞会将葡萄糖消耗或合成肌糖原，则a处的葡萄糖浓度高于b处，A正确；B、内环境的稳态是（内环境）中理化性质（温度、渗透压及pH）和各种化学成分的相对稳定，B错误；C、血浆中的蛋白质含量高于淋巴，C错误；D、在人体中，稳态的维持需要神经系统、内分泌系统和免疫系统的调节，D错误。故选：A。分析题图：图中为淋巴，为细胞内液，为组织液，为血浆，其中构成内环境。本题结合图解，考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项。14.【答案】A【解析】解：A、新冠病毒进入人体内，首先要突破人体由皮肤、黏膜等构成的第一道防线，A正确；B、第一道和第二道防线是非特异性免疫，对多种病原体都有防御作用，B错误；C、虽然有保卫机体的三道防线，但部分病毒仍能突破这三道防线，使正常人患病，C错误；D、对于同一病原体，免疫系统发挥免疫防御功能时，人体的三道防线一般是前两道防线先起作用，突破这两道防线后第三道防线才会起作用，D错误。故选：A。人体免疫系统的三大防线：（1）第一道：皮肤黏膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。本题考查人体的三道防线，意在考查考生的识记能力和理解所学知识，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。1 5.【答案】B【解析】解：A、浆细胞不能识别抗原，A错误；B、吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用，B正确；C、过敏体质的人再次接触抗原即可引发过敏反应，C错误；D、毒蛇咬伤后注射的免疫血清中含有中和蛇毒的相应抗体，D错误。故 选:B o1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。3、过敏反应：指己免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知第20页，共36页识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。16.【答案】A【解析】解：A、细胞X 表示B细胞，在骨髓中发育成熟，A 正确；B、细胞丫产生的是抗体，而细胞因子由辅助性T 细胞分泌，B 错误；C、据图分析，下丘脑通过分泌生长激素及释放激素，可调节垂体分泌相应的激素，进而调节控制管理免疫活动，属于体液调节，C 错误；D、再次接触同种抗原时，记忆细胞能迅速分裂增殖，而浆细胞高度分化，不能增殖分化，D 错误。故选：Ao据图分析：下丘脑分泌生物激素释放激素，具有分泌功能；细胞丫是细胞X 增殖分化而来的，细胞X 表 示 B细胞，细胞丫表示浆细胞，产生抗体，与抗原特异性结合.本题考查体液免疫过程的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，难度不大.17.【答案】A【解析】解：神经系统调节生物节律的中枢位于下丘脑，错误；缩手反射的神经中枢位于脊髓，因此大脑皮层受损的患者仍可完成缩手反射,正确；特异性免疫过程中B 细胞，T 细胞，记忆细胞，能特异性识别抗原，但吞噬细胞不能特异性识别抗原，错误；人体分泌的乳汁中含有某些抗体，正确；抗原不都是外来异物，错误；当血糖浓度降低时，神经系统和内分泌系统都参与调节，正确；对移植器官的排斥主要是通过细胞免疫进行的，错误。抗体只能作用于细胞外的抗原，错误。故选：Ao1、各级中枢的分布与功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。小脑：有维持身体平衡的中枢。脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。脊髓：调节躯体运动的低级中枢。2、在神经系统的作用下，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进细胞代谢。使机体产热增加。当血液中甲状腺激素过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。3、血糖调节是神经和体液调节共同作用的结果，发挥作用的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素是降血糖激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖激素，血糖的来源有三个，分别是食物中糖类的消化和吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。本题考查了神经调节和体液调节以及各种脑的功能，相关知识点只需考生识记即可正确答题，所以要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识。18.【答案】B【解析】解：A、两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫，属于特异性免疫，A错误；B、细胞a是吞噬细胞，能识别抗原，但没有特异性；细胞f 是浆细胞，没有识别能力。因此，图中能特异性别抗原的有b、c、d、e、g,B 正确；C、抗原刺激后，辅助性T 细胞b 和 B 细胞c 开始增殖分化，细胞周期变短，C 错误；D、图中是淋巴因子，其化学本质不是蛋白质，是抗体，可以与抗原特异性结合，D 错误。故选：B据图分析：图示表示人体的特异性免疫过程.图中细胞a是吞噬细胞、细胞b 是辅助性T 细胞、细胞c 是 B 细胞、细胞d 是细胞毒性T 细胞、细胞e是记忆T 细胞、细胞f 效应 B 细 胞（浆细胞）、细胞g 记忆B 细胞；细胞毒性T 细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，辅助性T 细胞释放淋巴因子增强体液免疫；是抗体，能运用抗原特异性结合：是细胞免疫，是体液免疫.本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程，能准确判断图中各细胞的名称及各数字第22页，共36页的含义，再结合所学的知识准确判断各选项.解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点.19.【答案】D【解析】解：A、吞噬细胞吞噬外来细菌不一定有抗体参与，如体液免疫和细胞免疫中，吞噬细胞处理吞噬处理抗原时不需要抗体参与，A 错误；B、血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于体液免疫，B 错误；C、淋巴细胞包括T 细胞和B细胞，它们都来自骨髓造血干细胞，其 中 B细胞再骨髓中分化、发育成熟，而 T 细胞在骨髓中分化，但在胸腺中发育成熟，C 错误；D、胸腺是T 细胞成熟的场所，T 细胞既参与细胞免疫，也参与部分体液免疫，因此先天性胸腺发育不全的患者，细胞免疫全部丧失，体液免疫仅保留一部分，D 正确。故选：D。1、淋巴细胞的起源和分化：造血早细胞I2、体液免疫和细胞免疫的具体过程:体液免疫直接I-1 记忆B细胞抗原一A吞噬细胞一A T f 晶 胞 增殖、分化A 4二次免疫*（处理）（呈递）（识别）I效应B细胞 分心A抗体f 发挥免疫效应-v-入_ 1-/Y y 二感应阶段 反应阶段 帆 阶 段确 信44）-纪 忆T细胞上抗 孱*吞 噬 细 胞 f僵魄 喈 咀、过 与 三咨里Wgf厂A产生淋巴因子一发挥免疫效应（处理）效应T细胞一 反排光双:双”K _ _ _ _ _ _ _ _ 八 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _