2021-2022学年广东省广州市海珠区九年级上期末化学模拟试卷及答案解析.pdf

2021-2022学年广东省广州市海珠区九年级上期末化学模拟试卷一.选 择 题（共 20小题，满分40分，每小题2 分）1.（2 分）化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列变化中，属于化学变化的是（）A.干冰升华 B.酒精燃烧 C.铁丝弯曲 D.西瓜榨汁3.（2 分）物质在下列变化中表现出来的性质不属于化学性质的是（）A.电灯发光B.镁能在空气中燃烧C.铁在潮湿的空气中生锈D.铜在潮湿的空气中生成铜绿4.（2 分）下列变化属于分解反应的是（）A.二氧化碳+氢氧化钙一碳酸钙+水B.氧 气 邈：臭氧C.高 锌 酸 钾 型 二氧化锌+镭酸钾+氧气D.二氧化碳+水一碳酸5.（2 分）太空舱里常用NiFe2O4作气体转化的催化剂。已知NiFe2O4中 N i为+2价，则 Fe的化合价为（）A.+1 B.+2 C.+3 D.+46.（2 分）下列关于空气的说法错误的是（）A.空气由多种物质混合而成B.空气中只有两种气体C.氧气能够支持燃烧D.稀有气体都无色无味7.（2分）下列实验操作正确的是（）燃着的木条二氧化碳滴加液体验满二氧化碳8.（2分）水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是（）A.水是由氢元素和氧元素组成的B.软水和硬水可用肥皂水来区分C.洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D.水通电分解时正极产生的氢气与负极生的氧气体积比约为2：19.（2分）下列关于原子的说法中，正确的是（）A.原子不显电性，说明原子内的电子数等于中子数B.原子是最小的粒子C.原子的质量主要集中在原子核上D.原子不能直接构成物质1 0.（2分）下列能够鉴别出相应物质的一组（）A.水和双氧水：通过观察液体颜色B.二氧化碳和氮气：用燃着的小木条C.空气和氧气：燃着的木条D.二氧化碳和空气：带火星的小木条1 1.（2分）下列现象中，不是直接利用化学反应所产生的能量的是（）A.人用食物维持体温和日常活动B.家庭用煤气做饭C.办公室用空调取暖D.工人用炸药拆除危旧建筑12.（2 分）下列各组物质中，化学性质彼此多处相似的是（）A.CO 和 C02B.C 和 CO2C.H2 和 COD.O2 和 CO13.（2 分）每到夏秋之交，酒泉市区内的槐花树，满树繁花，清香飘浮，溢满鼻官。请从分子的角度解释，同学们能够闻到花香的原因（）A.分子的体积和质量都很小B.分子间有一定的间隔C.分子在不断地运动D.分子可以再分14.（2 分）如图为某粒子结构示意图。下列说法正确的是（）A.该粒子符号为NeB.n=8C.该元素属于非金属元素D.该元素原子位于第二周期15.（2 分）下列说法正确的是（A.同一个反应可能有多种催化剂B.所有原子都有质子、中子和电子构成C.不同元素的中子数不同D.根据化学方程式可以获得该反应快慢的信息16.（2 分）下列反应的化学方程式书写正确的是（）通电A.2H2。烟 阳 2H2+02MnOoB.2H2O2-2H2O+O2 t占燃C.p+02 P2O5占燃D.4Fe+3O2 八 2Fe2O317.（2 分）下列推理中正确的是（)A.稀有气体的原子最外层电子数为8（氮除外），因此最外层电子数是8 的微粒一定是稀有气体的原子B.质子数相同的微粒不一定是同一种元素C.分子、原子都是不带电的微粒，则不带电的微粒一定都是分子、原子D.氧气和水都是由分子构成的，但并不是所有物质都由分子构成18.（2 分）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A.家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积B.用扇子扇灭燃着的蜡烛，是因为扇走了蜡烛周围的空气C.房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点D.空气中混有可燃性气体时遇明火一定会发生爆炸19.（2 分）做空气中氧气含量的测定实验时，下列说法正确的是（）A.使用的红磷越多最终进入集气瓶中的水越多B.本实验可以证明空气中含有氧气、氮气、稀有气体和二氧化碳C.燃烧匙中的红磷可以换成铁丝D.实验中，燃烧匙插入集气瓶中的速度过慢，会影响测定结果20.（2 分）下列实验操作可以达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A鉴别硬水和软水向水样中分别加入等量的食盐水B除去 MnO2中少量的KMnO4加热固体混合物C检验氧气是否收集满将带火星的小木条伸入集气瓶内D比较人体吸入空气和呼出气体中的氧气含量将燃着的木条分别伸入集气瓶内A.A B.B C.C D.D二.填 空 题（共 6 小题，满分28分）21.（4 分）用符合下列要求的物质填空:干 冰 氮 气 尿 素 可 燃 冰 明 研 金 刚 石 可 用 于 充 填 灯 泡 的 是。可用于人工降雨的是 o可用于切割玻璃的是 O 可 用 于 净 化 水 的 是。2 2.（4分）用化学用语填空：（1）汞元素 0（2）三个铝原子 o（3）钱根离子-（4）标 出 氯 化 钙 中 钙 元 素 的 化 合 价 2 3.（4分）水是生命之源，请认真审题，完成下列题（1）某自来水厂的净化步骤如图:河水-加明帆-况、r-1宏XIJH-过滤-消毒-净化ABCD A中加入明矶的作用是 o 发 生 化 学 反 应 的 步 骤 为 （填 序 号）。实验室进行过滤操作时会用到玻璃棒，其作用是;过滤得到的滤液仍然浑浊,请写出任一条可能的原因 0（2）“生 命吸 管”可 直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如图所示：（中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）图1生 命 吸 管 图 2生命吸管净化过程中活性炭的作用是.,填字母。下 同）中 超 滤 膜 的 作 用 是。A.去除有害菌和部分病毒B.吸附杂质C.除去较大的不溶性杂质若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取 的方法。24.（4 分）随着经济的发展，能源与环境成为人们关注的焦点.（1）下 列 物 质 不 属 于 化 石 燃 料 的 是.A.煤 B.乙醇 C.石油 D.天然气（2）天 然 气 燃 烧 的 化 学 方 程 式 是；（3）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是；（4）燃煤中含有硫，燃烧时会产生二氧化硫而污染空气.有同学设计用氢氧化钠溶液来吸收生产过程中产生的二氧化硫，化学方程式为2NaOH+SO2=X+H2O.则 X 的化学式为_ _ _ _ _ _ _25.（8 分）质量守恒定律的发现对化学的发展作出了巨大贡献.硫原子 碳原子-氧原子图B（1）为验证质量守恒定律，小华设计如图所示装置进行实验.实验时，先将装有药品的装置放在天平上，添加祛码，移动游码至2.6 g,天平平衡（如图 A 所示）.然后取下装置，用针筒向锥形瓶中注入少量稀盐酸，反应后再将装置放置于天平上，观察到总质量为 g,从而验证了质量守恒定律，反应的化学方程式为，若将锥形瓶改为烧杯，则不能验证质量守恒定律，原因是.（2）某反应的微观示意图，如图B 所示.X 的 化 学 式 是.从微观角度分析，在 化 学 反 应 前 后 一 定 不 变 的 是 （选填序号）.a原子种类 b分子种类 c元素质量 d分子质量分子数目.2 6.（4分）已知A是非金属单质，E是金属单质，B、C、D是氧化物，且C、D的组成元素相同，它们之间有如图所示转化关系。试推断：（1）物质D的 化 学 式 是,举出C的 一 种 用 途 是；（2）在反应中，属 于 化 合 反 应 的 是;（3）写 出 反 应 的 化 学 方 程 式。+O 1+A三.计 算 题（共 2 小题，满分8 分，每小题4 分）2 7.（4分）某公共场所张贴有如图广告，已知该化肥中没有其他含氮物质：（1）纯净的碳酸氢镂中含 种元素，其 中 碳 元 素 与 氢 元 素 的 质 量 比 为。（2）碳 酸 氢 镀 中 氮 元 素 的 质 量 分 数 是 （结果保留一位小数），因此这是一则（填“真实”或“虚假”）广告。（3）1 5 8 g碳酸氢镂中含 g氮元素。（结果保留到整数）XX化肥国际苜创优质碳酸氢镁（N H 4 H C 0,）含氮量全球最高：1 9.8%2 8.（4分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.某学生想测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，取1 5 g干燥的碎鸡蛋壳放入烧杯中，向其中加入了 4 0 g稀盐酸恰好完全反应（假设鸡蛋壳中除碳酸钙外的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应），反应后烧杯中物质的总质量为5 0.6 g.（1）计算生成二氧化碳的质量_ _ _ _ _ _克.（2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（结果保留1位小数）.四.实 验 探 究 题（共 5 小题，满分24分）2 9.（2分）做化学实验要正确使用仪器和规范操作.（1）将 试 管 夹 夹 到 试 管 上 的 操 作 要 点 是;（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，实验过程中没有观察到火星四射的现象，其操作上的原因可能是.3 0.（8分）请根据如图回答问题。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化镭制取氧气，反 应 的 化 学 方 程 式 为。若用图E装置收集氧气，当观察到导管口的气泡 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。（3）用收集的氧气完成木炭燃烧的实验（如 图F所示），观察到的现象是 o（4）通常状况下，甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用醋 酸 钠 和 碱 石 灰 两 种 固 体 混 合 物 加 热 制 得 甲 烷 气 体。制取甲烷的发生装置可选用（填字母，下同），收集装置可选用3 1.（4分）按要求填写表中空格:实验目的：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素如作图，分别将相同质量的硫粉在空气和氧气中燃烧。（1）硫在空气里燃烧的符号表达式为空气（2）集气瓶中事先加少量水的目的是（3）硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的色火焰，放热，产生.（4）通过对比两瓶中燃烧的现象，可以说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是3 2.（4分）二氧化碳是常见的气体，小林组织学习小组做了如下四个实验探究其性质。软塑料瓶软塑料瓶湿润紫色石蕊试液的小-花-CO：甲乙一 二氧化碳气体三 一 氢氧化n钠溶液丙一 _二氧化碳气体三 一 水T（1）一段时间后，甲 中 观 察 到 的 现 象 是，产 生 此 现 象 的 原 因 是。（用化学方程式解释）（2）二氧化碳是常用的灭火剂，这 利 用 了 二 氧 化 碳 （填字母）的性质。A.密度比空气大 B.不可燃 C.不支持燃烧 D.不供给呼吸（3）下列关于实验丙、丁 说 法 正 确 的 有。A.丁能证明二氧化碳能溶于水B.丁能证明二氧化碳与水发生了反应C.对比丙和丁能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应D.向丙中继续加入稀盐酸产生气泡，证明丙中二氧化碳与氢氧化钠发生了反应33.（6 分）星期日，林林的妈妈在煮饭，不一会儿，厨房里飘来阵阵饭菜香味，激发了他探究分子运动的欲望。请你参与探究，并回答下列问题。【提出问题】分子是不断运动的吗？【大胆猜想】分子是不断运动的。【查阅资料】干燥的氨气不能使无色酚髓变红；氨气极易溶于水，且能与水反应形成氨水；氨水能使无色酚醐试液变红。【进行实验】实验一：往少量蒸馈水中滴入23 滴酚隙试液，再向其中滴入几滴氨水，现象是；实验二：如图所示林林仿照课本设计的实验中，可观察到蝴蝶变为_ _ _ _ _ _ _ 色，大烧杯中蝴蝶换上了新装。【实验结论】;【问题讨论】（1）设 计 实 验 一 的 目 的 是;（2）蝴 蝶 变 色 的 原 因 是；【反思】（1）分子运动的速率与哪些因素有关？请你帮助他继续探究。（只要求提出一种影响分子运动速率的因素以及相关假设和实验方案）【实验方案】_ _ _ _ _ _ _;(2)实验二用到的氨水较多，为了节约药品,大烧杯L :浸有无色酚钢 丝 架+浓氨酎水的纸蝴蝶卜 才玻璃片你能想出改进的实验方案吗？2021-2022学年广东省广州市海珠区九年级上期末化学模拟试卷参考答案与试题解析一.选 择 题（共 2 0 小题，满分4 0 分，每小题2 分）1.（2分）化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列变化中，属于化学变化的是（）A.干冰升华 B.酒精燃烧 C.铁丝弯曲 D.西瓜榨汁【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、酒精燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化。C、铁丝弯曲过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、西瓜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选：B o【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。图 A表示由分子构成的单质，图 B表示由原子构成的单质，图C由两种物质组成的混合物，图 D可能表示氧化物。【解答】解：A、图 A 表示由分子构成的单质，故选项错误；B、图 B 表示由原子构成的单质，故选项错误；C、图 C 由两种物质组成的混合物，故选项错误；D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；图 D 可能表示氧化物；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3.（2 分）物质在下列变化中表现出来的性质不属于化学性质的是（）A.电灯发光B.镁能在空气中燃烧C.铁在潮湿的空气中生锈D.铜在潮湿的空气中生成铜绿【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，据此进行分析判断即可.【解答】解：A、电灯发光的过程中表现出来的性质，不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质，故选项正确。B、镁能在空气中燃烧，要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误。C、铁在潮湿的空气中生锈的过程中表现出来的性质，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误。D、铜在潮湿的空气中生成铜绿的过程中表现出来的性质，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.4.（2 分）下列变化属于分解反应的是（）A.二氧化碳+氢氧化钙一碳酸钙+水B.氧 气 邈 臭 氧C.高 锯 酸 钾 蚂 二氧化镭+锈酸钾+氧气D.二氧化碳+水一碳酸【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断。【解答】解：A、二氧化碳+氢氧化钙一碳酸钙+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误。B、氧 气 更 曳 臭 氧，该反应的反应物是一种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误。C、高 镒 酸 钾 型 二氧化锦+镭酸钾+氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项正确。D,二氧化碳+水一碳酸，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。故选：Co【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关健。5.（2 分）太空舱里常用NiFe2O4作气体转化的催化剂。已知NiFe2O4中 N i为+2价,则 Fe的化合价为（）A.+1 B.+2 C.+3 D.+4【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NiFe2O4的化学式进行解答本题。【解答】解：已知NiFe2O4中 N i元素为+2价，氧元素显-2 价，设铁元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2x+（-2）X 4=0,则 x=+3价。故选：C,【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。6.（2 分）下列关于空气的说法错误的是（）A.空气由多种物质混合而成B.空气中只有两种气体C.氧气能够支持燃烧D.稀有气体都无色无味【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占7 8%、氧气大约占2 1%、稀有气体大约占0.9 4%、二氧化碳大约占0.0 3%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.0 3%；氧气能够支持燃烧和供给呼吸；稀有气体都无色无味是正确的，空气中各成分都是无色无味的.【解答】解：A、空气由多种物质混合而成是正确的，正确但不符合题意，故选项错误;B、空气中只有两种气体是错误的，含有多种成分，符合题意，故选项正确；C、氧气能够支持燃烧和供给呼吸，正确但不符合题意，故选项错误；D、稀有气体都无色无味是正确的，空气中各成分都是无色无味的，正确但不符合题意,故选项错误;故选：B o【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中.7.（2分）下列实验操作正确的是（）【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可二B、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断。C、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断。D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。B、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。C、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。故选：C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。8.（2 分）水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是（）A.水是由氢元素和氧元素组成的B.软水和硬水可用肥皂水来区分C.洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D.水通电分解时正极产生的氢气与负极生的氧气体积比约为2：1【分析】A、根据水的元素组成，进行分析判断。B、根据硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，进行分析判断。C、根据节约用水的措施，进行分析判断。D、根据电解水的实验现象，进行分析判断。【解答】解：A、水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。B、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项说法正确。C、洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所，能节约用水，故选项说法正确。D、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2,故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象与结论（正氧负氢、氢二氧一）、水的元素组成、硬水和软水的检验方法等是正确解答本题的关键。9.（2 分）下列关于原子的说法中，正确的是（）A.原子不显电性，说明原子内的电子数等于中子数B.原子是最小的粒子C.原子的质量主要集中在原子核上D.原子不能直接构成物质【分析】根据原子的结构和带电荷的情况考虑本题。原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，原子的质量主要集中在原子核上，由于原子核所带的电量和核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性。【解答】解：A、原子不显电性，由于原子核所带的电量和核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性，故 A错误；B、在化学变化中原子是最小的粒子，而不能说原子是最小的粒子，故 B错误；C、原子由原子核和核外电子构成，电子的质量很小可以忽略，所以原子的质量主要集中在原子核上，故 C正确；D、原子可以直接构成物质，例如金属铁就是由铁原子直接构成的。故选：C。【点评】本题主要考查原子的结构以及物质的微粒观，属于基础知识的考查，难度不大,需要同学们平时多练习。1 0.（2分）下列能够鉴别出相应物质的一组（）A.水和双氧水：通过观察液体颜色B.二氧化碳和氮气：用燃着的小木条C.空气和领气：燃着的木条D.二氧化碳和空气：带火星的小木条【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。【解答】解：A、水和双氧水均为无色液体，用观察液体颜色的方法不能鉴别，故选项错误。B、二氧化碳和氮气均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的小木条熄灭，不能鉴别，故选项错误。C、氧气能使燃着的木条复燃，空气不能，可以鉴别，故选项正确。D、带火星的小木条在二氧化碳和空气中均会熄灭，不能鉴别，故选项错误。故选：C o【点评】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象。1 1.（2分）下列现象中，不是直接利用化学反应所产生的能量的是（)A.人用食物维持体温和日常活动B.家庭用煤气做饭C.办公室用空调取暖D.工人用炸药拆除危旧建筑【分析】首先判断该反应是否属于化学变化，分析人用食物维持体温和日常活动、煤气燃烧、炸药爆炸、用空调取暖的原理，再结合要求选择即可.【解答】解：A、食物在体内发生化学变化，放出人体维持体温和日常活动所需的能量:B、煤气燃烧放出大量的热，属于化学变化；C、办公室用空调取暖，利用了电能转化成热能，不是直接利用化学反应所产生的能量。D、炸药爆炸放出大量的热，有新物质生成，属于化学变化。故选：C。【点评】本题主要考查了关于物质发生化学变化时的能量变化、及人们根据对物质发生化学变化时产生的能量的合理利用.12.（2 分）下列各组物质中，化学性质彼此多处相似的是（）A.CO 和 C02 B.C 和 CO2 C.H2 和 CO D.O2 和 CO【分析】根据各组物质的化学性质进行分析，可以从还原性、氧化性、可燃性进行分析。【解答】解：A、CO有可燃性、还原性、毒性等，而 CO 2,不燃烧、不支持燃烧等性质，化学性质没相似之处，故 A 错；B、C 具有可燃性、还原性；二氧化碳既不具有可燃性也不具有还原性；化学性质没有相似之处，故 B 错；C、H2和都具有可燃性、还原性，化学性质相似，故 C 对；D、氧气具有氧化性；一氧化碳具有可燃性、还原性，化学性质没有相似之处，故错；故选：C,【点评】在解此类题时，主要找各组物质的共同之处，然后再分析所共有的化学性质。13.（2 分）每到夏秋之交，酒泉市区内的槐花树，满树繁花，清香飘浮，溢满鼻官。请从分子的角度解释，同学们能够闻到花香的原因（）A.分子的体积和质量都很小B.分子间有一定的间隔C.分子在不断地运动D.分子可以再分【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【解答】解：槐花盛开，能闻到槐花的香味，是因为槐花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到槐花花香。A、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子的大小无关，故选项错误。B、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误。C、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到花香的主要原因，故选项正确。D、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子可分无关，故选项错误。故选：Co【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。14.（2 分）如图为某粒子结构示意图。下列说法正确的是（）嗡A.该粒子符号为NeB.n=8C.该元素属于非金属元素D.该元素原子位于第二周期【分析】根据粒子的结构示意图的各部分的意义分析。原子中圆圈内的数字表示质子的个数，由质子数判断元素的种类；圆圈外的弧线表示电子层，电子层上的数字为该电子层上的电子数。根据核内质子数与核外电子数之间的关系判断该微粒是原子还是离子，根据最外层上的电子数的特点分析是否达到稳定结构。【解答】解：A、由该粒子的结构示意图、核外电子排布的规律可知，质子数=13,n 应为 8,核外电子数=1 0,为铝离子，该粒子的符号为：Al3+,故错误；B、由上述分析可知，n=8,故正确；C、由该粒子的结构示意图可知，核内质子数是13、属于铝元素，是金属元素，故错误;D、由粒子结构示意图可知，该元素原子的核外应有三个电子层，位于第三周期，故错误。故选：Bo【点评】本题考查学生对粒子的结构示意图的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力。15.（2 分）下列说法正确的是（）A.同一个反应可能有多种催化剂B.所有原子都有质子、中子和电子构成C.不同元素的中子数不同D.根据化学方程式可以获得该反应快慢的信息【分析】A、考查反应中催化剂使用，一个化学反应可能存在多种催化剂，因为催化剂可以改变反应速率，反应前后质量与化学性质不变，可以重复利用，会使用多种催化剂促使反应进行；B、原子不一定都有中子；C、元素存在同位素，某一元素同位素可能与另一元素的中子数相同：D、化学方程式是根据质量守恒定律进行书写，保证反应前后原子个数相同；【解答】解：A、为了确保某些反应可以快速进行，可能需要加入多种催化剂，以提高反应效率，所以A 正确；B、不是所有的原子都有中子，如氢原子，没有中子，所 以 B 错误；C、氢元素的同位素僦，其中子数为为2,氮中子数也为2,但是两者是不同元素，中子数相同，所以C 错误；D、化学方程式根据质量守恒定律书写，反应前后原子数相同，但是不能获得反应快慢的信息，故 D 错误。故选：A。【点评】直接从题目入手，针对性分析，提高解题效率，避免浪费时间。16.（2 分）下列反应的化学方程式书写正确的是（）通电A.2H20 限电 2H2+02MnOnB.2H2O2 2H2O+O2 占燃C.P+02-.-P2O5占燃D.4Fe+3O2 八 2Fe2O3【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；t和I的标注是否正确。【解答】解：A、该化学方程式中氢气、氧气后面没有标注t,正确的化学方程式应为通电2H20 烟田 2H2 t+02 t B、该化学方程式书写完全正确。占燃C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：4P+5O2八、从 2P205。占燃D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2八2、Fe3O4。故选：Bo【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。17.（2分）下列推理中正确的是（）A.稀有气体的原子最外层电子数为8（氨除外），因此最外层电子数是8的微粒一定是稀有气体的原子B.质子数相同的微粒不一定是同一种元素C.分子、原子都是不带电的微粒，则不带电的微粒一定都是分子、原子D.氧气和水都是由分子构成的，但并不是所有物质都由分子构成【分析】A、根据最外层电子数是8的微粒不一定是稀有气体元素的原子解答；B、根据具有相同质子数的原子一定属于同种元素，但微粒可能为原子、分子、离子等解答；C、根据电子、中子也不带电解答；D、根据并不是所有物质都一定是由分子构成的解答。【解答】解：A、稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氮除外），因此最外层电子数是8的微粒一定是稀有气体元素的原子错误，如钠离子不是稀有气体；故选项错误；B、具有相同质子数的原子一定属于同种元素，但微粒可能为原子、分子、离子等，如Na+、NH4+的质子数都是11,HF、N e的质子数都是1 0,但不是同种元素；故选项错误;C、分子、原子都是不带电的微粒，则不带电的微粒一定都是分子、原子错误，中子也不带电；故选项错误；D、氧气和水都是由分子构成的，但并不是所有物质都一定是由分子构成的正确，因为构成物质的微粒有分子、原子和离子；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类和物质的构成等，要加强记忆有关知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。18.（2 分）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A,家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积B.用扇子扇灭燃着的蜡烛，是因为扇走了蜡烛周围的空气C.房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点D.空气中混有可燃性气体时遇明火一定会发生爆炸【分析】A、根据促进可燃物燃烧的方法分析；B、根据灭火的原理分析。C、可燃物的着火点一般不变；D、根据爆炸知识分析。【解答】解：A、增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧,所以把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧的更充分，故正确；B、用扇子扇灭燃着的蜡烛，是因为降温至蜡烛的着火点以下，而不是因为扇走了蜡烛周围的空气，故错误；C、可燃物的着火点一般不变，故错误；D、空气中混有可燃性气体时，不在爆炸极限内，遇明火不会发生爆炸。故错误。故选：Ao【点评】隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体灭火时还要结合火场的实际情况，从而选择恰好的灭火方法。19.（2 分）做空气中氧气含量的测定实验时，下列说法正确的是（）A.使用的红磷越多最终进入集气瓶中的水越多B.本实验可以证明空气中含有氧气、氮气、稀有气体和二氧化碳C.燃烧匙中的红磷可以换成铁丝D.实验中，燃烧匙插入集气瓶中的速度过慢，会影响测定结果【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。【解答】解：A、不是使用的红磷越多最终进入集气瓶中的水越多，红磷完全完氧气后不再燃烧，故选项说法错误.B、本实验不能证明空气中含有氮气、稀有气体和二氧化碳等气体，故选项说法错误。C、铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。D、实验中，燃烧匙插入集气瓶中的速度过慢，会使集气瓶中的气体受热排出一部分，会导致实验结果偏大，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。20.（2 分）下列实验操作可以达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A鉴别硬水和软水向水样中分别加入等量的食盐水B除 去 MnO2中少量的KMnO4加热固体混合物C检验氧气是否收集满将带火星的小木条伸入集气瓶内D比较人体吸入空气和呼出气体中的氧气含量将燃着的木条分别伸入集气瓶内A.A B.B C.C D.D【分析】食盐水不能和钙镁化合物反应；高镒酸钾受热分解生成钵酸钾、二氧化镒和氧气；氧气密度比空气大，能使带火星的木条复燃。【解答】解：A、向水样中分别加入等量的食盐水，都无明显现象，该选项不能达到实验目的；B、高铳酸钾受热分解生成镒酸钾、二氧化镭和氧气，除去高锌酸钾的同时带入钛酸钾，该选项不能达到实验目的；C、氧气密度比空气大，能使带火星的木条复燃，将带火星的小木条伸入集气瓶内，不能检验是否收集满，该选项不能达到实验目的；D、人体吸入空气中氧气含量比呼出气体中的氧气含量高，因此燃烧的木条在吸入空气中燃烧无明显变化，在呼出气体中燃烧减缓，该选项能够达到实验目的。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。二.填 空 题(共 6 小题，满分2 8 分)2 1.(4 分)用符合下列要求的物质填空：干 冰 氮 气 尿 素 可 燃 冰 明 砒 金 刚 石可用于充填灯泡的是氮 气。可用于人工降雨的是干 冰。可用于切割玻璃的是金 刚 石。可 用 于 净 化 水 的 是明 矶。【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可。【解答】解：氮气的化学性质不活泼，可用于充填灯泡。干冰升华时吸收热量，能使周围的温度降低，可用于人工降雨。金刚石的硬度大，可用于切割玻璃。明帆溶于水生成胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来，可用于净化水。故填：氮气；干冰；金刚石；明矶。【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。2 2.(4 分)用化学用语填空：(1)汞 元 素 H g 。(2)三 个 铝 原 子 3 A l .(3)钱 根 离 子 N H 4+。(4)标出氯化钙中钙元素的化合价 含 c 11。【分析】(1)根据元素符号的书写方法进行分析；(2)根据标在元素符号前的数字表示原子个数进行分析；(3)根据离子的表示方法进行分析；（4）根据标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价进行分配。【解答】解：（1）元素符号的表示方法，有一个字母组成的必须要大字；由两个字母组成的第一个必须大写，第二个必须小写，汞元素可表示为：H g：（2）标在元素符号前的数字表示原子个数，三个铝原子可表示为：3 A I；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数,数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，钱根离子可表示为：NH 4+;（4）标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，氯化钙中钙元素的化合价可表示为:+2CaC12故答案为：（1）H g；（2）3 A 1；（3）NH 4+；+2（4）CaCl20【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。2 3.（4分）水是生命之源，请认真审题，完成下列题（1）某自来水厂的净化步骤如图：A B C D A中加入明矶的作用是吸附较大颗粒，加 速 沉 降。发生化学反应的步骤为D （填序号）。实验室进行过滤操作时会用到玻璃棒，其作用是 引 流；过滤得到的滤液仍然浑浊,请写出任一条可能的原因滤 纸 破 裂。（2）“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如图所示：（中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）图1生 命 吸 管 图2生命吸管净化过程中活性炭的作用是B 填字母。下同）中超滤膜的作用是A 。A.去除有害菌和部分病毒B.吸附杂质C.除去较大的不溶性杂质若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生 活 中 常 采 取 煮沸的方法。【分析】（1）根据已有的知识进行分析，明研溶于水形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体杂质，形成大颗粒，沉降能除去不溶性固体大颗粒，加氯气能起到杀菌消毒的作用。（2）根据活性炭具有吸附性、，中超滤膜的作用是去除有害菌和部分病毒分析回答；根据加热煮沸可以降低水的硬度和杀灭病原微生物解答；【解答】解：（1）A中加入明矶的作用是吸附杂质，使杂质沉降；能消毒杀菌的步骤为加氯水；过滤时会用到玻璃棒，其作用是引流；如果过滤后得到的滤液仍然浑浊，造成滤液浑浊的可能原因是滤纸破裂、液面高于滤纸边缘等。（2）由净化水的过程可知，其中步骤的活性炭具有吸附性，作用是吸附杂质，中超滤膜的作用是去除有害菌和部分病毒；若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取煮沸方法。故答案为：(1)吸附较大颗粒，加速沉降；D；引流；滤纸破裂；(2)B；A：煮沸。【点评】本题考查了净水中各步骤的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行。2 4