小学语文人教五年级上册（2023年修订）第四组-语文集体备课（太阳）.pdf

沙湾小学“扬长课堂”语文教学导航案一、分析学情和文本课 题太阳课型说明文课时2主备人宁涛参研教师五年级全体语文教师课标要求训练学生准确使用说明方法介绍事物的能力教学目标1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“摄、氏”等9 个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等 9 个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。3.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。4.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。5.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望语文生长点1、了解说明方法；2 训练准确使用说明方法介绍事物评价任务是否弄懂说明方法并学以致用教学方法自学、合作探究、交流、引导二、扬长课堂流程环节教学流程设计（第一课时）情景导入一、观看视频，导课激趣。1.同学们，你们平时应该很喜欢看动画故事。今天，我给你们带来了一个动画故事，请大家看一下。（播 放“后羿射日”的动画视频。大约1 分钟。）。2.同学们，你们知道这是什么故事吗？谁能来说一说？（同学们畅所欲言）3.那么，后羿到底能不能把太阳射下来呢？下面请学习科普短文 太阳，到那里去寻找一下答案。（教师相机板书：太阳）一、初读课文，自主识字。1、注意以下字的字音：摄 s h 、氏 s h i、殖 z h i、粮 l i d n g、炭 t i n、区 q t l、菌 j U n。2、重点强调“殖、区”的书写，教师要强调写这些字的时候要注意如下问题：“殖”右 边 的“直”里边有三横；“区”的最后一笔是竖折。（教师范写，学生描红，互相评价。）3、检查读课文，可以抽查、轮读。生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得好的同学要表扬，对于读得不好的同学要准确地指出他的不足之处，然后加以鼓励。设计意图把集中识字与随文识字相结合，突出重点，注意结合学生的实际，因人施教；注意形象性和直观性的结合，力求给学生留下深刻的印象。课文 二、再读课文，整体感知。（小组合作学习）墨 1、出示学习探究点：解每个自然段主要讲了什么内容？有什么感想？2、教师引导：明确每个自然段的主要内容。有中心句的画出中心句，如果没有中心句，自己概括拟写。3、小组合作学习（1）学生按自然段轻声读课文，边读边思考：（2）小组内讨论交流4、学生反馈，教师引导补充完善知识点根据学生的交流、展示用课件逐次出示：5.归纳分类，理清全文的脉络和结构：根据前面概括的各个自然段的内容，给课文划分段落层次。教师引导：给文章划分段落层次，要看各个自然段的内容和它们之间的关系有的属于并列的，有的属于因果的，有的属于递进的请同学们先分析各个自然段之间的关系。（学生思考、讨论、交流。）教师适时点拨：第 1 3自然段之间是并列关系，第 4 7自然段之间也是并列关系，第 8自然段是对第4 7自然段的总结。课件出示小结：第 1 3自然段：写太阳的特点，远、大、热。第4 8自然段：写太阳和人类的关系密切。（教师相机板书“特点：远、大、热以及与人类关系密切”）课 教师综述：概括起来讲，课文围绕太阳主要讲了两方面的内容，一是太阳的特文理解点；二是太阳和人类的关系密切。下一节课我们再来深入学习课文内容及说明方法。设计意图初 步 整 体 感 知 课 文 内 容，理 清 课 文 层 次，学 会 概 括 总 结 和 分 类 归 纳，为以后深入 地 理 解 课 文 内 容 和 理 解 说明 方 法 做 准 备。语文训练及拓展延伸2.课文主要讲了哪两方面的内容？根据课文内容把下面表格的第一列补充完整。内容重点句子说明方法特点远大热与人类的密切关系动植物资源雨、雪医疗教学反思三、构架清晰板书太阳 一远特点 Y 大1热一 动 物 植 物 各 种 资 源太阳与人 雨雪类关系密切 风-医疗环节教学流程设计（第二课时）复习回顾，导入新课。1.复习回顾，整体感知课文内容；2.太阳有哪些特点；3.课文从哪些方面来写太阳与人类的密切关系。（生齐答，教师适时操作课件，把“动植物、资源，雨、复习导入雪，风，医疗”等内容填到表格里）内容重点句子说明方法特点远大执，、与人类的密切关系动植物资源雨、雪医疗总结精品细读，了解本文的说明方法及其作用。课文理解一、小组合作探究，完成表格第二、三列内容内容重点句子说明方法特点远太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。列数字、举例子大约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。看上去只有一个盘子那么大。列数字、作比较、打比方热太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。打比方、举例子、列数字与人类的密切关系动植物资源有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。举例子雨、雪地面上的水 就变成雨或雪落下来。举例子课文理解风太阳晒着地面.成为风。举例子医疗太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。举例子总结如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。作比较设计意图通过精确地设计问题，引导学生理解说明方法及其作用。语文训练及拓展延伸一、让学生体会课文中运用的那些说明方法有什么好处。二、选一种自己熟悉的事物，运用恰当的说明方法介绍这种事物某一方面的特点。教学反思三、构架清晰板书太阳一远列数字举例子特点I大 列数字 作比较；打比方L热打比方举例子列数字一动物植物各种资源一太阳与人 雨雪5类关系密切 风J医疗太阳真重要万物离不了