四年级下册期末复习教案语文.pdf

四年级下册期末复习教案（语文第1天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。2、能照样子缩写句子。3、掌握全册中易读错的字音。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成匆识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点：能照样子缩写句子。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“第一单元、正音、缩写句子、扩写句子”这部分知识进行整理用复习。板书课题：第一单元、正音、缩写句子、扩写句子2、打开语文书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组及意汇报你们组的交流情况？（先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。）第一单元内容整理：知识点整理：第一课：龙1.本文通过写龙的（传说）、龙 的（神奇），赞 颂（伟大的中华民族），表达 作 者（强烈的爱国热情和民族自豪感）。2.“可是，谁见过真的龙”是 一 个（反问）句，特 点（只问不答，答案就在问句之中），作 用（加重了语势，增强了要表达的感情）。3.文中的龙指（长城）、（长江）、（京九线）、（三北防护林）、（火箭）、（中国。4.“缩小如蚁蚕，伸展能遮天”写 出 了（龙的变化奇特）。“有时显露于云端，有时隐形入深渊”写 出 了（龙的出入神秘）。“龙能腾云驾雾，呼风唤雨。翻搅死海云水，威力无边。”写 出 了（龙的威力无边）。第二课：山沟的孩子1.本文描写了（山沟的孩子起早贪黑去上学）的情景，赞 颂 了（山沟的孩子们不怕困难，刻苦学习的精神）。2.“金钥匙”指 的 是（知识）。“智慧的宝库”指 的 是（聪明才智）。“日日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地寻找”指 的 是（不怕困难，不停地发奋学习）。“灿烂的黎明”指的 是“美好的未来”。3.“野葡萄山楂果”是（通过描写颜色的变化告诉我们时间的变化）4.“从这座山从这座山梁”这两句都写出（孩子们走的路很远、很难行）。5.两 个“远远近近“写 出（孩子们很乐观）。6.请你写出天色由亮到黑的一句话。（山楂果由红变黑了）。请写出天色由黑到亮的一句话（野葡萄由黑变绿了）7.“远处狼在嚎，黄狗汪汪叫”写 出 了（孩子们放学路上十分不安全）。8.“他们一定能迎来灿烂的黎明”表 明（作者对山沟的孩子寄予了无限的希望）。第三课：一个中国孩子的呼声1.这是中国孩子（雷利）写给联合国秘书长（加利）的一封信。2.呼 声 是（救救孩子，要世界和平，不要战争！）3.“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正H为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”这 句 话（表达了作者希望全世界没有战争，永远和平安宁的强烈愿望）字、词：连绵万里 崇山峻岭 生机勃勃 直上云霄 旭日东升台万象展新翻过 背着 新褂子 初升 笼罩 山梁 宝库 钥匙 黎明牺 牲 凯 旋 鲜 血 硕 士 贡 献 光 荣 呼 吁 健 康过程：先齐读、再抓重点字的书写。造句：方法：先让学生了解词意，再造句。1、崇山峻岭：高而险峻的山岭。崇山峻岭在崇山峻岭间常常可见一些野生动物的身影一闪而过。崇山峻岭从车窗望出去，是连绵不断的崇峻岭。2、生机勃勃：生命力、活力旺盛的样子。生机勃勃一一山村里到处是生机勃勃的景象。生机勃勃那茂密的松林依然是生机勃勃。3、贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。贡献：我要为祖国贡献一切力量。贡献：李时珍在医学上和药物学上都作出了很大贡献。4、呼吁：向个人或社会申诉，请求援助或主持公道。呼吁一一人民代表呼吁各界人士不要歧视艾滋病人。呼吁一一我校向社会各界人士呼吁：“要保护环境。”照样子缩写句子（词语搭配要合适，缩写要看原句缩了几句，见 书 1 7 步第四题）举例：（一群洁白的）天 鹅（在湖里）（尽情地）游玩。天鹅游玩。缩句后留：谁 干 什 么/怎 么 样照样子扩写句子（词语搭配要合适，缩写要看原句缩了几句，见 书 1 7 步第四题）举例：小泽征尔指挥着乐队。（世界著名的）小泽征尔（全神贯注地）指挥着（具有国际水平的乐队。扩句后：（怎么样的）谁（在哪里）（怎么样地）干什么。全册正音（先读准音，纠正学生正确读音，后记忆）崇 山 峻 岭(j tm z u n)显 露(l u l o u)雄 浑(h u n h u n)神 奇(q i j i)笼 罩(l o n g l o n g)虽 然(s u l s u i)卓 越(z h u o z h u d)万 象 更 新(g n g g e n g)跳 跃(yu e ya o)背 着 书 包(b e i b e i)给 予(j i g e i)气 魄（p d m e i）疾 风（j i j i）埋 藏（z a n g z d n g）钉在灵柩上（d i n g（i n g)一束(s h ti s u)谙(d m yT n)撞 倒(z h u a n g c h u a n g)又 薄 又 破(b do b o)目不转睛(z h u b n z h u a n)轧 过 去(y d z h a)婉 转(z h u a n z h u a n)三 折 两 卷(z he s h e)(j u a n j u a n)拂 过(f 6 f u)好 似(s h i s i )几 乎(j i j i)裹 挟(xi e xi d)情 不 自 禁(j i n j i n)浸 满(j i n q l n)丧 钟(s a n g sa n g)呼 吁(xU y u)鲫 1(xi e xu e )凝固的血(xi V xu e)数不青(s h u s hu)散 步(s d n s a n)往 前 淌(t on g t a n g)乳 白 色(r&l u)宿 舍(s h e s he)盛 开(s h e n g c h e n g)没 过(m 4 i m o)树 梢(s h d o s h a o)膝 盖(q l xl)疾 驶(j i j l)询 i (c u z u)仿 佛(f d f 6)闷 雷(m C n me n)坦 克(t a n t a n g)熟 悉(s h u s h ou)踮 着 脚(d i a n d i a n)风 号 浪 吼(h do h d o)薄 雾(b d o b o)涨 满(z h a n g z h a n g)乐 谱(y u e l e)桂冠(g u G n g u a n)考g (1U l u)立即(j i j i)附 和(h e h e)穿着(z h u o z h e)漂亮(p i d o p i a o)燕语(y d n y a n)漆黑(q i xT)褴 褛（l u 1U）兴奋(xi n g xi n g)宿舍（s h。s h e）背包(b O i b e i)附近（玲 f u）友谊(y i y i)塑料袋(s u s u d)忍饥挨饿（d i a i）一匹马（p l pI)倔强(j u e j u e)骨头(g u g u)暂 时(z a n z h a n)目 眩（xu d nxu a n)散 射(s a ns a n)虽然(s u i s u i)兴 奋(xi n g xi n g)矗 1L(z h uc h u)昂 头(d n g a n g)足迹（j i j T）耳 畔(p a n b a n)圭 表（w G gu l)铸 造(z h u t a o)侵蚀(q i n q l n)一 幅 幅（f。f u）青 苔(t a it a i)又轻又薄(b d o b o)胆怯（q i。q u e）挨 蛰(a i d i)一刹那(s h ac h a)摇 撼(g a n h a n)疙 瘩(g a g e)附 近(f u f u)记载(z a iz a i )说 服(s h u Os h u i )沉 甸 甸(d i a n d i a n)蓬 勃(p Qn g f e n g)间 隙(j i a n j i a n)(xT xi)唧唧喳喳(c h a z h a)吾佥|J (w u w u)与为宋国笑（w O i w e i）像石头似的（s i s h i）似 乎（s i s h i ）塌 陷（xu d n xi a n）日趣(q t i q u)暖 和(h u o h e)食(3 p u)挣 扎(z h a z h a)机(b a n b a n)粘 住(z h a n n i d n)颈 而 死(j i n g j i n g)杂 兴(xi n g xi n g)血(t a n g t a n g )(xi e撞 碎(z h u a n g c h u a n g)盛 水(c h e n g s h e n g)鬓 毛 衰(c u T s h u a i)也傍桑阴(p a n g b a n g)xu e)结 冰(j i e j i e)杂蜜 汁(z h n z h l)期开 凿(z d o c d o)打裂 开(l i e l i e)沸第二课时强化练习二、练习内容1、知识点小练：1 1 .本文通过写龙的（）、龙 的（），赞 颂（）,表达作 者（）。2 .“可是，谁见过真的龙”是一个（）B 特 点（）,作 用（）。3 .文山向龙指（）、（）、（）、（）、（）、（_ _ _ _）o4 .“缩小如蚁蚕，伸展能遮天”写 出 了（）。“有时显露于云端，有时隐形入深渊”写 出 了（）。“龙能腾云驾雾，呼风唤雨。翻搅死海云水，威力无边。”写 出 了（）。2 1 .本 文 描 写 了（）的 情 景，赞颂了（）。2 .“金钥匙”指 的 是（）。“智慧的宝库”指 的 是（）。旧 日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地寻找指的是（）。“灿烂的黎明”指的 是“。3 .“野 葡 萄 山 楂 果”是 通 过（）写出（）o4 .“从 这 座 山.从 这 座 山 梁.”这 两 句 都 写 出（）o5 .两 个“远远近近“写 出（）。6 .请你写出天色由亮到黑的一句话，（）。请写出天色由黑到亮的一句话()7 .“远处狼在嚎，黄狗汪汪叫写出了()。8 .“他们一定能迎来灿烂的黎明”表 明()o3 1 .这是中国孩子()写给联合国秘书长()的一封信。2 .呼 声 是()3 .“让 2 1 世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真 正 成 为 充 满 阳 光、鲜 花 和 爱 的 人 类 家 园！”这 句 话()o2、听写词语或看拼音写词语练习：(1)连 绵 万 里 崇 山 峻 岭 生 机 勃 勃 直 上 云 霄 旭 日 东 升 台 万 象 更 新翻 过 背 着 新 褂 子 初 升 笼 罩 山 梁 宝 库 钥 匙 黎 明牺 牲 凯 旋 鲜 血 硕 士 贡 献 光 荣 呼 吁 健 康(2)l i d n mi d n w a n I I c h o n g s h o r n j u n I I n g s h e n g j T b o b oz h i s h a n g y u n x i a o()()()()x u r i d o n g s h e n g w a n x i a n g g e n g x l n f a n g u d b e iz h e x l n g u a z i c h u s h e n g()()()()()()l o n g z h a o s h a nl i d n g d e n g l o n gb a o k uy a os h i 1 1 m l n gx l s h e n g()()()(111k a i x u d n x i a n x u e s h u d s h i g o n g x i a n g u a n g r on g h u y u j i a n k a n g()()()()（）（）（）3、造句练习：崇山峻岭 生机勃勃 贡献 呼吁4、背诵段默写：龙第4 6节、山沟的孩子第1 4自然段（可以按课文内容填空的形式出现）（1）爸爸带我登上（）,眺 望（）的长城。他（）老龙头的方向，讲述着秦始皇的（）、八国联军的（），让我面对嘉峪关（），感 受（）的粗犷、（）。他说长城像（）一样 卧 在（），它是我们（）的见证。（2）妈妈说龙并没有消失，它（）、无比年轻。长江从（）上喷涌而下，那 是 龙 在（）；列车在京九线上（）而过，那 是 龙 的（）;三北防护林（），那 是 龙（）；西 昌 基 地（）的火箭，那是龙在（）、（）o（3）老师告诉我们，世 界 在（）,人 民 在（）。（）有一条巨龙，正 在（）。它 要 去（），它要去（），它 要（），它要（）o中 华 巨 龙（），他（）让 全 世 界（）!（4）孩 子 们 从（），翻 过（），背 着 书 包（）。（）由黑变绿了，（）由黑变紫了，（）身上的新褂子由黑变红了。远远近近，（）把他们拥抱。（5）孩子们从（），翻过（）,W 包（）。（）由红变黑了，（）由黄变黑了，（）身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近。说说笑笑。5、缩句练习：举 例:(一群洁白的)天鹅(在湖里)(尽情地)游玩。天鹅游玩。(1)一条条红色、黄色的小鱼在池子里自由自在的游动。(2)各色各样的鸟儿在林中唧唧喳喳地叫。(3)雷利的爸爸是一位出色的经济学硕士。(4)带着一大包货物的商人匆匆地走下又窄又深的小艇。(5)一架银色的飞机在蔚蓝的天空中飞翔。(6)各种各样的鸟儿在林中唧唧喳喳地叫。(7)我们敬爱的周总理在办公室里专心地审阅一份稿子。(8)可爱的赵小平在联欢会上表演了一个又一个节目。6、扩句练习：举例：小泽征尔指挥着乐队。(世界著名的)小泽征尔(全神贯注地)指挥着(具有国际水平的)乐队。(1)小朋友做游戏。(2)评委们报以掌声。(3)同学们打雪仗。(4)小白兔吃萝卜。(5)树外响起枪声。(6)礼花升上天空。(7)大学生攀登泰山。（8）女孩子享受友谊。（9）老人清扫石阶。（10）小泽征尔挥动着指挥棒。7、正音练习：（1）正确读准字音（2）练习纠错三、总结：对今天复习的内容还有什么问题？四年级下册期末复习教案（语文第2天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。2、掌握选词填空的方法，能正确分辨所选词语的意思。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成为识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点：能正确选择所填词语。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“第二单元、词语分类、选词填空”这部分知识进行整理和复习.板书课题：第二单元、词语分类、选词填空2、打开语文书看第二单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组及意汇报你们组的交流情况？（先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。）第二单元内容整理：知识点整理：第 五 谍 古诗词三首1.春日是（宋）朝（朱熹）写的。抒 发 诗 人（对春天的赞美之情）。2.忆江南是（唐）代（白居易）写的。表达作者（对江南的怀念之情）。3.清明是（唐）朝（杜牧）写的。表现了作者（愁苦的心情）。4.三首诗词描绘的春天景象有什么不同之处？春日描写北方春天的景象，重点描写春风和春花盛开的景象。忆江南回忆江南春天的景象，重点描写江花和江水。清明描写清明细雨纷纷、杏花开的景象。5.重占字义.胜口；天片晴朗的日子。寻芳：欣赏美好风景。蓝：蓝草。等闲：轻易，随便。曾：曾经。谙：熟悉。江花：江边的鲜花。断魂：像掉了魂，很伤心的样子。借问：请问。杏花村：杏花盛开的村庄。红胜火，胜：超过。绿如蓝，如：好像。遥：远处。6.古诗三首中描写颜色的诗句是“万紫千红总是春”和“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”第 六 课 小珊迪1.本 文 按（事情发展顺序）写的，表现了小珊迪（诚实善良）的品质。2.小珊迪语气的变化是（请）一（请求）一（降价请求）一（乞求）从中我们看出（小珊迪很需要钱）。3.88页”身上只穿又红又肿”写 出（小珊迪生活很困难，很可怜。）4.晶 页“先生小利比谁来照顾你呢？”写 出（小珊迪十分诚实善良。）5.“当我想到孩子那诚恳的面容，那使人信任的神情，我断定他不是那种人。”从这句话中我们可以感受到（小珊迪很诚实）。第 七 谍 爷爷的芦笛1.“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”意 思 是（经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。），这也是课文告诉我们的道理。2.强强心情的变化过程是先（高兴），再（害怕），后（勇敢）。3.“强强大声呼喊爷爷；他哆嗦着下床；缩回脚，又钻进被窝。”写出了（强强很害怕，盼爷爷回来。）4 .描写风浪句子的 作 用（写出了风浪大和强强害怕的原因）。字、词：赤 脚 火 柴 纠 缠 零 钱 乞 求 撞 倒 照 顾 感 激 又 薄 又 顽又红 又 肿 目不转睛芦 笛 婉 转 悠 扬 湿 润 脸 颊 潮 汛 摇 撼 打 碎 裹 挟 及杂 恐 惧 驱 赶过程：先齐读、再抓重点字的书写。造句：方法：先让学生了解词意，再造句。1 .感激：因为对方的好意或帮助而对他产生好感。感激邻居王叔叔帮我修好了电脑，我很感激他。感激民警为她找回了丢失了的孩子，她感激地握着民警的手，连声说：“谢谢！谢谢！”2 .婉转：声 音（歌声、鸟叫声等）抑扬动听。婉转一一我特别爱听百灵鸟那婉转动听的歌声。婉转树木中随风传来婉转悠扬的木笛声，我们情不自禁地都停下了匆匆的脚步。词语分类：1.回顾词语分类标准：（1）表事物名称的词语（2）表状态或样子的词说（3）表动作的词语2.辨析词语时先思考，分析哪个词不是同类，说明理由。举例：打 听 斑 白 伸 展 跳 跃 判 断选择：斑白原因分析：（打 听 伸 展 跳 跃 判断）都是表示动作的词语（斑白）是表示状态或样子的词语3.判断辅助手段：将词造句，在句中体会词的类型。选词填空：1 .选词填空类型：（1）选字填空（2）意思相近的词语选择（3）写出词语的近义词、反义词（4）选择方位词2.做题要求：（1）认真读题，看清题目要求（2）理解所给词的意思，注意区分（3）写出正确答案后再放到句中读一读，并判断是否合适。3 .举例：（1）选字填空以已再在做作放 学（）（y i）后，我（）（z d i）家里专心地写（）（z u d业。学生思考、并分析。分析：字与字的区别。以：表明时间、地位或方向或数量的界限。如：十天以后，水平以上已：已经，已然，表过去。如：时间已过。再：两次，第二次。如：一而再，再而三。做：一般做动而用。用。在：存在于某地点。如：在家里，在学校。作：一般做名春选择：以 在 作（2）选词填空精 美 精 密 精 巧蜻蜓复眼构造之（）、功能之奇异，为人眼所不及。现在许多儿童图书的插书都很（）o他研究问题，总 要 作（）的测量和仔细的推算。学生思考、并分析。分析：词与词的区别精美：精致、美丽。精密：精致、细密。精巧：精致、巧妙。选择：精 巧 精 美 精 密（3）近义词、反义词 在500多年漫长的岁月里,它始终屹立不动。（）（写出反义词学生思考、并分析。分析：漫长：很长的时间。反义：很短的时间。可以 对 应（短暂）用激光刀切皮肤，可 以 减 轻 幡o （）（写出近义词）学生思考、并分析。分析：减轻：让疼痛减少。可以对应（减少）（4）选择方位词：我站在门外央求王奶奶：“您 就 让 我（进来 进去）找找小猫吧，如味没有，我 马 上（出 来 出 去）。分析：将自己置身在角色中，分析所站位置，然后找准对应关系答题。应选：（进 去 出 来）第二课时强化练习二、练习内容1.知识点小练：第五课：1.春日是（_）朝（）写的。抒 发 诗 人（）。2.忆江南 是（_）代（）写的。表达作者（）。3.清明是（_）朝（）写的。表现了作者（）o4.三首诗词描绘的春天景象有什么不同之处？春 日描写 o 忆江南回忆 0 清明描写。5.重点字义：胜日：o寻芳：o 蓝：。等闲：O 曾：。谙：魂：借问:江花:杏花村:红胜火,胜：。绿如蓝，如：。遥：。6.古 诗 三 首 中 描 写 颜 色 的 诗 句 是“”和a，第六课：6.本 文 按（）写的，表现了小珊迪（）的品质。7.小珊迪语气的变化是（）（）（）（）从中我们看出（）。8.88页“身上只穿又红又肿”写出（o）9.9 0页“先 生 小 利 比 谁 来 照 顾 你 呢？”写出（O）10.“当我想到孩子那诚恳的面容，那使人信任的神情，我断定他不是那种人。”从这句话中我们可以感受到（）o第七课：爷爷的芦笛1 .“海 边 的 孩 子，不 沾 点 海 水 就 长 不 结 实。”意 思 是（。），这也是课文告诉我们的道理。2.强强心情的变化过程是先（），再（），后（）o3.“强强大声呼喊爷爷；他哆嗦着下床；缩回脚，又钻进被窝。”写出了(o)4.描写风浪句子的作用()。2、听写词语或看拼音写词语练习：(1)赤 脚 火 柴 纠 缠 零 钱 乞 求 撞 倒 照 顾 感 激 又 薄 又 破 又 红*肿 目 不 转 睛芦 笛 婉 转 悠 扬 湿 润 脸 颊 潮 汛 摇 撼 打 碎 裹 挟 夹 杂恐 惧 驱 赶(2)内容填空的形式出现)c hi j ia on g d a o z ha()hu o c ha i j iu c ha n 1 1 n g q id n q i)g u g a n j l()()()q iu z hu a()()()()y o u b a o y o u p d y o u ho n g y o u z ho n g m u b u z hu a n j ln g l u d i w a n z hu a n y o u y a n g()()(w e n r u nx ie j ia z d()()()()l ia n j id c hd o x u n y d o ha n d a s u i g u ok o n g j u q u g a n()()()()()()()()3、造句练习：感 激 婉 转4、背诵段默写:古诗词三首、爷爷的芦笛第 1自然段(可以按课文在强强的想象里，爷爷的小闸屋 是 个（）:（）海水就踩在脚下。白天，（）海鸟在窗外（）；夜晚，天上的星星（），如（）。更有趣的是，海边长着（）的芦苇。一 张（）的芦苇，经爷爷C），就成了（）。吹奏起来，曲调是（），还 带 着（）的海水味5、词语分类练习：1.把下面词语按要求填写：谦 虚 小 心 得 意 京 剧 照 顾 从 容 检 查 责 备 滋 味 汽 车高 傲 跳 舞表示名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示动作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示状态或样子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _惊 奇 握 住 注 视 急 切 抚 摸 满 面 笑 容 移 动 打开 典 礼 观察严 肃 喜 悦 愁 眉 紧 锁表示动作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示状态或样子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _唱 歌 观 察 讨 论 孩 子 责 任 帮 助 灿 烂 沸 腾 写 字 写 字 台从 容 搜 索 观 众 一张一合表示名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示动作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示状态或样子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.找出每一组中不是同一类的词语，写 在（）里。（1）深 厚 纯 真 严 肃 勇 敢打扫判断()（2）打 听 斑 白 伸 展 跳 跃（3）指 挥 乐 谱 演 奏 发 现（4）湖 水 猎 枪 风 景 增 添（5）扑 打 远 眺 塌 陷 推移（6）高 兴 沉 重 风 铃 暖 和（7）批 评 学 习 害 怕 中国安排寒流欢快晶莹想念()6、选词填空练习：1.选字填空练习：（在 再）现（）（）家()三(）见（）一次（以 已）（）后（）经可（）(）前（）来（烈歹U）（）车（）士()火排（）热（）（作 做）（）业工（）()事(）人（）客（壮 状）（）士强（）奖（）(）况健（）（箱 厢）皮（）车（）衣（）信（）包（）苍蝇拼命地拍打着翅（榜膀。小 虫 跌（近 进）了 口（代 袋），就（在 再）也爬不出来了。叔 叔 经（长 常）锻（炼 练）身体，所 以 很 健（状找O我（登 瞪）着眼睛，想 看 个 究（竞 竟。2.选词填空练习：呼 吁 呼 唤（1）战 友 们（）着英雄的名字，但他已经听不见了。（2）少先队员们向 社 会（）：“澈掘噫！”必 须 必需（1）搞原子弹研究，（）从此隐姓埋名，而且要随时准备献身。（2）参加军训的同学位一定要带全（）的生活用品。（3）妈妈对我说：“要想在学习上取得好成绩，平 时（）下苦功夫。安 静 寂 静 平 静（1）我们正在考试，教 室 里（）极了！（2）我考上英语重点班，激动的心情久久 不 能（）o（3）夜深了，小区里 一 片（）o3 .近义词练习：几只天鹅跟这位项平的“破冰勇士”一起，沿着冰窟窿的边缘缝缘拍打着。（）（）几只候鸟去寻找媵和的地方了。（）把头伸出阳台看看，我疑心自己成了井底蛙。（）年轻的班主任宣布 了 这 个 令 人 举 章 的 消 息，教室里文刻沸腾起 来。（）（）小泽征尔金俚袁军地挥动着指挥棒。（）他牵着那匹同样球盘的瘦马，馒馒地走着。（）C）4 .反义词练习：不管海面上怎样喧闹，海底却依然很（）o熊猫可不是普通的动物，它是世界上（）的动物。我的学习进步了，妈 妈 常（）我，很少批评我了。妹妹上幼儿园了，但奶奶病了，妈妈的负担一点儿 也 没（），反而加重了。我的奶奶十分注意节约用水。（）在薄冰上行走，多么危险啊！（）他12岁了，但个子还很矮小。（）我望着考卷上的78分，心里很难过。（）5.方位词练习：（1）中队长站在台上大声喊着：“王红，你（上去 上来）指挥大家唱支歌”（2）我们正在健身房训练，教练急急地走（过去 过来）问：“李明怎么又没来？”说完又朝门外走（出来 出 去。三、总结：对今天复习的内容还有什么问题？四年级下册期末复习教案（语文第3天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，1解课文内容，会背诵默写。2、掌握全册四字词。3、会按要求写句子（掌握比喻句、有魅力的语言、格言警句）。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成矢I识网络。情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。难点：会四字词的填空和仿写。教学过程：一、复习整理：1、本节课对“第三单元、四字词、按要求写句子”这部分知识进行整理和复习板书课题：第三单元、四字词、按要求写句子2、打开语文书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组想意汇报你们组的交流情况？（先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。）第三单元内容整理：知识点整理：9 美丽的小兴安岭1、本课记叙了我国东北小兴安岭的树海（一年四季都是美丽、诱人的），赞美了小兴安岭是一座（巨大的宝库），又是一座（美丽的大花园），表达 出（作者的喜爱之情）。2、“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树几百里连成一片，就像绿色的海洋。”从带点询语中看出.（小兴安岭树的数量多;种美多）。.3、第二部分（2-6自然段）写 了（小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的）第2自然段是总起句。其余4个自然段是按（春夏秋冬）写的。4、“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”写 出 了（树木长得快、生机勃勃）5、“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”“千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上”写 出 了（树木很茂盛）。6、“这时候，森林献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的棒子、鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”写 出（小兴安岭是一座巨大的宝库）。1 0 威启斯小艇1、本课介绍了威尼斯的重要交通工具（小艇）。作者通过对（小艇的样子奇特，里面很舒适）、（船夫的驾驶技术特别好）和（小艇在水上城市作用大）这三方面的介绍，展现了威尼斯这个古老的水上城市的风土人槽。2、小艇为什么会成为威尼斯的重要交通工具？（小艇的样子奇特，里面很舒适）、（船夫的驾驶技术特别好）和（小艇在水上城市作用大）3、第四自然段的重点句是（船夫的驾驶技术特别好）。1 1 观潮1、本文记叙了在农历八月十八日钱塘江大潮时所见到的（奇异壮观）的景象，表 达 了（作者对祖国壮丽山河的热爱之情。）2、钱塘江大潮自古被人们称为（天下奇观）。3、二至六自然段按照（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序描写了钱塘江大潮的全过程。描绘了钱塘江大潮（奇异壮观）的景象。4、“那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震的颤动起来。”这句话中，作者运用了两个（比喻句），从（景象）和（声音）两个角度形象、具体地写出（大潮水势之大，来势之猛，景象壮观奇异）。5、白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。从（颜色）和（高度）这两个角度写出了（大潮水势之大，来势之猛，景象壮观奇异）6、很快的向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。写 出 了（大潮越来越近，水势逐渐加大）7、“漫天卷地”、“风号浪吼”写 出 了（余波很大），潮来前一一（江面平静）、潮头过后（江面平静，水涨了六米多高），囚次 平 静（不完全相同）字、词：诱 人 脑 袋 舰 队 挡 住 利 剑 树 梢 宿 舍 乳 白 色 郁 郁 青葱 威 尼 斯 小 艇 工具极险 极 窄 驾 驶 拥 挤 妇 女 郊 外 簇 拥 残 破 屹 立 闷 遇滚 动 顿 时 坦 克 余 波浩 浩 荡 荡 山 崩 地 裂 漫 天 卷 地 风 号浪吼过程：先齐读、再抓重点字的书写。造句：方法：先让学生了解词意，再造句。1、诱人：吸引人，招引人。诱人一一这种花美丽芬芳，很诱人，但是它是有毒的。诱人一一桃林里飘出一阵阵诱人的果香，我急忙拿着袋子去采摘。2、郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。郁郁葱葱鸟多起来了，这片树林越发郁郁葱葱。3、屹立：高价地直立着。屹立一一人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。屹立一一我们的祖国屹立在东方。4、顿时：立 刻（只用于叙述过去的事情）。顿时雷阵雨过后，空气顿时变得凉爽清新了。顿时一一神舟五号载人飞船安全着陆的消息传来，大家顿时欢呼起来。5、浩浩荡荡：形容样子声势很浩大。四字词：A.先归类，助记忆全册四字词整理（加拓展）1.A A B B：日日夜夜（2）远 远 近 近（2）说 说 笑 笑（2）夜夜日日（2）郁 郁 葱 葱（9）密密层层（9）严 严 实 实（9）浩 浩 荡 荡（1 1）唧唧喳喳（1 5 1 7）淅淅沥 沥（1 5）轻 轻 松 松（1 6）层层 叠 叠（1 6）红红绿绿（1 9）闻闻嗅嗅（2 0）郁郁苍苍（3 2）2.带有动物的成语：守 株 待 兔（2 3）狐 假 虎 威 亡 羊 补 牢 力 大 如牛 龙 飞 凤 舞 杯 弓 蛇 影 胆 小 如 鼠3.AC反义：出生入死（实7）前 呼 后 拥（实7）白昼 黑 夜（3 0）4.BD反义：漫天卷地（1 1）顶天立地（1 6）不进则退（实7）声东 击 西（实7）自始至终（实7）同甘共苦（实7）口是心非（实7）取长补短（实7）出生 入 死（实7）结合3、4总结A C、BD都反义的词：出生入死 辞旧迎新 白昼黑夜 古往今来 喜新厌旧5.A B A C：又 薄 又 破（6）又 红 又 肿（6）又 松 又 软（9）又肥又厚（9）极 险 极 窄（1 0）越 来 越 大（1 1）又嫩又绿（1 9）又宽又大（1 9）越 来 越 少（2 2）越来越穷（2 2）一心一意（2 4）月 亏 月 圆(3 0)一张 一 合(1 5)6.无特征：连 绵 万 里(1)崇 山 峻 岭(1)霄(1)旭 日 东 升(1)万 象 更 新(1)目 不 转 睛(6)知 难 而 退(8)(1 1)人 声 鼎 沸(1 1)全 神 贯 注(1 3)蓝 天 白 云(1 4)绿 树 红 花(1 4)(1 4)万 紫 千 红(1 4)不 留 痕 迹(1 5)气 喘 吁 吁(1 6)望 而 却 步(1 6)(1 6)鲜 嫩 滴 翠(1 7)田 地 荒 芜(22)人 烟 稀 少(2 2)提 心 吊 胆(22)(22)刻 舟 求 剑(2 3)极 其 简 单(26)如 此 而 已(2 6)荒 无 人 烟(27)(27)无 可 奈 何(2 7)奔 腾 不 息(28)震 撼 人 心(2 8)形 状 各 异(3 0)(3 0)电 闪 雷 鸣(3 0)繁 星 满 天(3 0)风 霜 雨 雪(3 0)难 以 抑 制(3 1)(3 1)神 秘 莫 测(3 2)云 遮 雾 涌(3 2)山 崩 地 裂(3 2)7.A B B：黑 洞 洞(2)湿 漉 漉(7 1 5 3 1)26)香 喷 喷(1 5)扑 棱 棱(1 6)生 机 勃 勃(1)直上云迫 不 及 待(8)风号浪吼莺 歌 燕 语(1 4)良辰美景半 途 而 返(1 6)炯炯有神面 如 土 色(2 2)骗钱害人忍 饥 挨 饿(2 7)满不在乎构 造 复 杂(3 0)红日初升不 顾 一 切(3 1)视死如归颤搬(1 5)热 腾 腾(1 5眼 睁 睁(22)硬 邦 邦(27)沉 甸 甸(3 1)按要求写句子：1 .比喻句：找出文中比喻句先 明 确 何 谓“比喻句”。把“什 么”比 作“什 么”。“什 么”与“什 么”之间有一定的内在联系。比喻词：好像、似乎、像、犹如、如同、酷似仿写比喻句：弯弯的月亮好似镰刀。2.有魅力的语言：“春天来了，可是我什么也看不见！”魅力在于：有启发性。仿写关于环境卫生的魅力语言：北京是我家，卫生靠大家。3 .格言警句：作用：有一定的教育、哲学意义。刀不磨要生锈，人不学会落后。高山挡不住太阳，困难吓不倒硬汉。雄鹰不怕暴风骤雨，青松何惧风雪严寒。羽翼是在飞翔中长硬的，宝剑是在熔炉中铸成的。有志者事竟成。不以规矩，不能成方圆。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。慈鸦尚反哺，羔羊犹跪乳。人不孝其亲，不如禽与兽。补充：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤O勿以恶小而为之，勿以善小而不为。第二课时（强化训练）二、练习内容1.知识点小练：9 美丽的小兴安岭本课记叙了我国东北小兴安岭的树海（）,赞美了小兴安岭是应（）,深黑（），梃 出（）o2、“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树几百里连成一片，就像绿色的海洋。”从带点词语中看出.）o,3、第士部分 面其，日z(/(z(z(x极，良，鲜饥语，神)i喘息全气神不杂