小学2023年春季期各年级下册语文、英语复习计划.pdf

小学2 0 2 3 年春季期一年级下册语文复习计划一、学情分析：班级人数3 7 人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但 有7个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差，识字困难，书写马虎。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，大部分同学能够认识并读出以及由字组成词进行应用，但仍有不少同学对生字和词语的掌握不够，因此在复习阶段仍应努力着重于认读生字这方面。二、复习目标：（-）在掌握查字典的基本方法后，提高速度。（二）准确认读4 0 0 个生字，会默写其中的2 0 0 个字，掌握基木笔画。（三）进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。（四）正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。四、（一）学困生名单及措施：学习L基础知识：认字、写字严格要求、督促其过关。2 .习题选择基础性的给他们做，做一种，会一种题型。3 .做习题的时候多关注，给予一些暗示、指导，保护其自信心。4 .激发其学习的信心，培养其勤奋的意志。（二）临界生名单及措施：乡村L激发其学习的信心，培养其勤奋的意志，给予一些暗示、指导，激发其自信心。（三）尖子生名单及措施：X X X1.重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣和自信心。五、总体思路：第一轮先分块复习，第二轮到单元复习，第三轮到整体复习。（一）根据课后作业和课堂作业本单元学习成果展示的内容，整理好复习内容。（二）对差生重点进行认字、写字辅导。（三）扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。（四）把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提即（五）改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。（六）根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。六、在识字写字方面：（-）准确认读400个生字。（二）复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。（三）复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。（四）掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。（五）按笔顺在田字格里书写、听 写 2 0 0 个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。七、在词语句子方面：（-）熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。（二）认识句子，能正确地抄写或听写句子。（三）正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。（四）用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。八、在阅读方面（一）朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。（二）联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。（三）认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。（四）正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。九、在写话方面：（一）对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（二）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。（三）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。（四）不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。十、具体工作安排：（一）6月 8日到1 5 日，分类复习时，同时进行单元复习和单元学习成果展示。（-）6月 1 6 日到2 4 日，总复习，期末学习成果模拟和评讲。（三）6月 2 7 到 6月 2 8 日查漏补缺，。希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战期末考试英语考试，力争取得优异的成绩。小学2 0 2 3 年春季期四年级下册英语复习计划二、-一、刖S全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。二、学情分析本班学生4 0 人，优秀生6人，自主学习性强，学习勤奋，有一定的学习方法，学习基础好，热爱帮助别人；中等生1 5 人，计算过关，理解能力较差，故应用知识能力相对困难。需要一点指导以及肯定，学习也容易进步；学困生1 0 人，这些学生底子薄，基础差，纪律性不够强，作业拖拉，学习没有目标，学习方法不对头，学习信心不足，需要鼓励，当得到老师的表扬后学习态度有很大的改观，有机会及格；然而4人特困生基本的认字都不懂，难以确保及格。三、复习目标（-）根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。（二）对差生重点进行单词、句子的辅导。（三）扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习英语的兴趣。（四）把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提即（五）改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。（六）根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。（七）学困生名单：陈丽美 李添文游金源 李东煜（八）临界生名单：李乐和 陈民涛 李宇浩 李允发 李有均（九）对他们的措施：1.基础知识：单词、句子严格要求、督促其过关。2.习题选择基础性的给他们做，做一种，会一种题型。3.做习题的时候多关注，给予一些暗示、指导，保护其自信心。4.激发其学习的信心，培养其勤奋的意志。（十）尖子生名单及措施：周西西 李凯银 李 楚 凤 李 凌 李 勤 王 小 玲 丘 南 都1.重视培养学生创新意识和学习英语的兴趣和自信心。四、总体思路：第一轮复习先分单元复习，再分板块复习。第二轮复习整体复习与模拟测试。五、保障措施：（一）过好单词关单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里不易遗忘。因此我准备从不同鱼度，用不同方法帮助学生复习单词。1.按词性归类复习单词。2.按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用每 周 三“听写日”的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。（二）过好句子关句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能简单地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。L指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。（三）不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。复习阶段学生非常辛苦，我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展，为此，我将精心备课，认真上课，向40分钟要质量，努力提高每节复习课的效率（四）注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。六、具体工作安排：（-）6月1 3日到1 7日，分类复习时;同时进行单元复习和单元测试和评讲。（二）6月2 0日到2 4日，总复习，期末模拟测试和评讲。（三）6月27到6月2 8日查漏补缺。希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战期末考试英语考试，力争取得优异的成绩。小学2022年春季期五年级下册英语复习计划一、刖S五年级下册教材特点词组单词比较多，句型相对简单，大量阅读出现。以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理。二、学情分析本班学生4 0人，大部分学生的英语基础比较差，学习英语兴趣不高，听说读写能力差。单词不过关。三、复习目标（-）根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。（二）对差生重点进行单词、句子的辅导。（三）扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习英语的兴趣。（四）把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提即（五）改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。（六）根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。（七）学困生名单：XXXXX（八）临界生名单：XXX（九）对他们的措施：1.基础知识：单词、句子严格要求、督促其过关。2.习题选择基础性的给他们做，做一种，会一种题型。3.做习题的时候多关注，给予一些暗示、指导，保护其自信心。4.激发其学习的信心，培养其勤奋的意志。（十）尖子生名单及措施：XXX1.重视培养学生创新意识和学习英语的兴趣和自信心。四、总体思路：第一轮复习先分单元复习，再分板块复习。第二轮复习整体复习与模拟测试。五、保障措施：（一）过好单词关单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里不易遗忘。因此我准备从不同鱼度，用不同方法帮助学生复习单词。1.按词性归类复习单词。2.按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用每周三“听写日”的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。（二）过好句子关句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能简单地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1 .指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2 .根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。（三）不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。复习阶段学生非常辛苦，我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展，为此，我将精心备课，认真上课，向 4 0 分钟要质量，努力提高每节复习课的效率（四）注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。六、具体工作安排：（-）6月 1 3 日到1 7 日，分类复习时，同时进行单元复习和单元测试和评讲。（二）6月 2 0 日到2 4 日，总复习，期末模拟测试和评讲。（三）6月 2 7 到 6月 2 8 日查漏补缺。希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战期末考试英语考试，力争取得优异的成绩。