二年级下册数学教案-复习 整理与复习｜冀教版 .doc

备课教师备课时间教学内容整理与复习教材版本冀教版二年级下册教学目标知识与技能1、进一步掌握混合运算的运算顺序和解决问题的一般步骤，提高脱式计算和分析、解答解决问题的能力。2、通过练习，让学生进一步掌握列综合算式解决问题的方法。3.学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题，独立思考等学习习惯。过程与方法情感态度价值观教学重点让学生熟练地掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力教学难点提高学生解答两步解决问题的能力和解决实际问题的能力教学准备课件教学课时1课时教学过程：一激情导入想一想，说一说，下列算式的运算顺序。4×6÷8 725×830÷629 7×（3630）481832 （1421）÷7二、 民主导学任务一1、 以小组为单位，给下列算式分分类2、 选择一道自己喜欢的算式计算（同桌不能重复）4×6÷8 725×830÷629 7×（3630）481832 （1421）÷7任务一合作要求1、 以小组为单位，给下列算式分分类2、 整理知识结构图3、 组织好语言，进行汇报交流任务二把下列的分步算式改写成综合算式45÷5=9 26-18=8 8×5=40 9+18=27综合算式：45÷5+18=27 综合算式：（26-18）×5=40学习要求：独立完成后，在组内交流。任务三学习要求1、 想一想，先求什么，再求什么2、 尝试列式解答3、 还有那些不同的方法4、 为什么要加小括号5、 解答正确吗?（2619）÷545÷59（个） 三、 检测导结8×310241014（瓶） 学习要求1. 你知道了什么？2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？3. 说一说你的想法。4. 这道题需要加小括号吗？5. 解答正确吗？ 四、课堂作业作业：第58页练习十三，第13题。板书设计： 整理和复习 混合运算同级运算最好办从左往右依次算（两级运算都出现先算乘除后加减遇到括号怎么办括号里面优先算解决问题知道先算什么再算什么