三年级下册音乐教案-7 《每当我走过老师窗前》︳人音版.doc

人音版三年级下册音乐第7课教学设计每当我走过老师窗前课 型：综合课教学内容：课本P42教学目标：1、学会有感情地演唱歌曲每当我走过老师窗前，感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。2、能够用自然的声音，有感情的演唱歌曲。教学要点：一、教学重点：学唱歌曲每当我走过老师窗前，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。二、教学难点：1、一字四音的“啊”的演唱。2、倒数第八小节附点音符的正确演唱。（敬爱的）通过互相合作，按要求为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。教学用具：多媒体课件 电子琴 教学过程：（导入）（上课礼仪后）同学们好！作为你们的老师，我爱你们！而我只是你们所有老师当中的一个！他们同样很爱你们！请思考：老师像什么? 给了我们什么帮助？你们可以用什么方法来表达对老师的感激之情？（学生回答）下面，我先用一首诗来表达我对老师的深情厚爱！（配乐诗朗诵）我爱我师老师就像红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。老师就像园丁，培育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁。啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！读了这首小诗，我对老师的爱又一次深刻了，有一群小朋友他们想用歌声也来表达对老师的深情厚爱，让我们一起来聆听吧！（展开）一、聆听与学唱（一）聆听旋律1、播放歌曲每当我走过老师窗前的三遍。第一遍（聆听全曲）：轻轻闭上眼睛，安静地聆听歌曲旋律。第二遍（聆听第一段）：再次认真倾听歌曲，边听边随歌曲摇动身体，并思考问题：歌曲的速度是稍快的还是稍慢的？（稍慢）第三遍（聆听第一段）：他们是用怎样的感情去演唱的？（是激情澎湃的还是深情委婉的）这节课，我们要学唱的歌曲就是每当我走过老师窗前（点出课题）（因时间安排重点学习第一段）2、播放歌曲第一段，请同学们用“Lu”模唱歌曲旋律，模唱时注意声音柔和连贯有表情。（二）歌词学习 1、老师带领同学朗诵歌词，体会歌词所表达的深厚感情。2、请尝试加入歌词完整地跟随音乐唱一遍歌曲。（三）难点突破1、同学们认为最喜欢的是哪一句？感觉有些难唱的是哪一句？老师和你们共同解决。（比如唱“啊”和附点音符）2、为了把歌曲唱得更准确，老师给同学带来了一样“工具”。（难点节奏）对比：3、请同学分组用连贯柔和的声音进一步练唱歌曲 。二、表现与创造请同学们分组用不同的方法表达对老师的深情厚爱。（可分组利用朗诵、绘画、情境表演、对老师讲知心话、用打击乐器伴奏来配合歌曲表达。）附：（老师：我想对您说）请写出对老师想说的话。（利用视频展台分享部分同学的成果）（拓展）欣赏图片“老师给我们的爱”，请同学们根据图片说一说爱的方式。师：此时此刻，我想所有同学都跟老师一样内心有太多的感动，就让我们把感动投入到歌声中，用歌声来表达一切。让我们再次来唱起每当我走过老师窗前这首歌曲，把它送给天底下所有可爱可敬的老师们！（结课）同学们，这节课不仅收获了一首歌，更收获了爱。爱是人世间最重要的东西。让我们手拉起手，释放爱，爱老师，爱同学，爱家人，让我们永唱这首歌，把爱延续下去！教学反思：