五年级下册数学教案-6.3.1 分数除法—混合运算｜冀教版 .doc

冀教版五年级下册分数除法混合运算教学设计教材分析 本节分数混合运算是在学了分数加减混合运算和分数乘除法后的一节新内容。是在前面分数加减乘除法的基础上应用四则混合运算顺序和运算定律进行计算的式题。掌握分数四则混合运算顺序和定律以及解答有关较复杂的分数混合运算实际问题作奠基作用。 学情分析 现在进入五年级下学期，学生在日常生活中，经常会接触到一些需要运用分数来解决的问题。教材在安排分数四则混合运算时，遵循了本套教材由易到难逐步推进的特点，从巩固学过的加减乘除入手，引出分数四则混合运算，从而使学生体会到进行分数四则混合运算的必要性。教学目标：1.掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确计算分数四则混合式题。2.灵活掌握分数乘法、分数除法的计算方法，养成良好的计算习惯。3.体会分数分数四则混合运算与整数四则混合运算的顺序、定律的一致性。教学重点掌握分数四则混合运算的运算顺序。教学难点培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。教学过程一、复习引新（一）口算 (师口头出题，生口答，并说出你的计算过程。)（二）说出下列各题的运算顺序19968×2 382.44×（8.55）1教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。2教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算。板书课题：分数四则混合运算。二、讲授新课（一）1 教师提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？2学生尝试解答3集体订正（二）1请学生分组说一说这道题的运算顺序。2学生独立解答（三）先说出运算顺序，再计算。计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的三、总结发现分数四则混合运算的顺序和运算定律与整数四则混合运算的顺序和定律相同。 让学生自己试着总结再出示ppt。四、堂清检测1、先说出运算顺序，再计算。2、计算下面各题，注意使计算简便。3、连一连并说出运算定律。五、课堂小结分数四则混合运算的运算顺序是什么？进行分数四则混合运算时应注意什么？今天，我们一起学习了分数四则混合运算，请熟记下列口诀：认真计算很重要，细看是否能简便;同级运算最好办，从左到右依次算;两级运算都出现，先算乘除后加减;括号依次小中大，先算里面后外面;先算什么要看好，没有算到要照抄。板书设计：分数混合运算运算顺序和定律分数四则混合运算 整数四则混合运算一致 教学后记： 在整数四则混合运算的基础上，学生能较快，较容易掌握分数四则混合运算的运算顺序。但对简便运算，很多学生掌握不够灵活。为了让学生学好这个内容，先是让学生充分掌握了各类的运算定律，在教学例题时，让学生充分观察发现题目的特点，学生掌握得还不错，但是对简算还要让学生不断地多做多练，做到灵活解答。