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    四年级下册美术教学反思-第9课 游鱼戏水|辽海版 .docx

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    四年级下册美术教学反思-第9课 游鱼戏水|辽海版 .docx

    游鱼戏水教学反思游鱼戏水这一课属于“造型、表现”的领域。中国画在世界美术领域中自成体系,它在构图,用笔,用墨,敷设等方面有自己的特点,在世界美术中独放异彩,是我们中华民族的瑰宝。需要代代相传。我们要培养学生热爱中国传统绘画的情感,并通过简单的水墨画技巧,创作水墨画。 在教学中,我先带学生欣赏一段金鱼的动画短片,领略金鱼的 墨韵之美,感受金鱼的灵动,由此引入本课。然后我通过讲解、演示金鱼的画法进一步让学生掌握中国画的基本技法。让学生欣赏大师的范画,让学生感受用中国画形式表现出来的鱼的美感,激发起了学生的学习兴趣。本课是学生初步了解掌握中国画基本技法的课程,所以在技法的传授中,我先让学生自学,初步了解书中介绍的技法,然后我再亲自示范,从墨色的调配到笔墨的运用,从勾线和晕染的介绍到画面的构图,逐一示范,让学生清楚的了解用水墨画鱼创作的全过程。学生通过欣赏观察,跟画练习学习中国画的用笔,用墨,用色的基本方法。养成善于观察的习惯,解决了用什么方法画?如何添加背景等问题,演示过程中让学生也参与其中,师生共同完成创作。这一环节的设计是本课的一个知识点。如果只用文字去解读,学生理解起来不够直观,也就不像一堂美术课。通过教师的演示让学生牢固的记住了这一知识点,并能应用在创作中。学生在创作过程中,我鼓励他们大胆下笔、大胆夸张表现金鱼,为他们提供一些必要的个别指导和帮助。因为是初学中国画,在作画过程,我发现部分学生有的勾线造型不够大胆,有的在晕染时将颜料涂得比较厚重,有的或者水份太多而渗化。这也受到了课堂教学的环境限制,没有水源,学生就不敢洗笔,也不敢用水,一用水就脏了,所以大多数学生都采用了干画法,体验不到墨色、水在宣纸上的变化。本课的作业展示我把作业有序的贴在展板上。学生进行自评,互评、最后师评,学生谈谈自己的感受。让学生身临其境的体验到中国画的艺术魅力,培养学生的评价能力。遗憾的是,本一环节的时间有点紧,没有达到预想的效果。

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