三年级下册美术教案-第17课 剪剪乐丨赣美版(2).doc

剪剪乐教案 教学目标：1、 让学生学会基本的剪纸方法，掌握不对称剪纸的基本方法和步骤，结合已学过的对称剪纸用彩纸剪出较简单的图形图案。2、 了解剪纸文化，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美，培养学生热爱生活的情感。3、 培养学生耐心、细致的学习态度和动手操作能力。4、 锻炼学生语言组织能力和口头表达能力，以及合作能力。教学重难点：重点：让学生掌握剪纸的步骤和方法，了解不对称剪纸。难点：熟悉基本剪纸的操作过程，能随意剪出、创作与其他同学不同的有个性特征的作品，尽量做到自然、流畅。教学准备：教师：优秀剪纸作品若干幅，有对称和不对称作品；民间剪纸资料、故事、剪刀、刻刀、彩色纸、胶棒、相关课件等。学生：课前搜集民间剪纸资料、故事、图片、彩色纸、剪刀、刻刀、垫板或旧报纸、固体胶等教学课时：1课时 教学类型：新授教学过程：一、情景导入，引入课题（播放课件）今天老师想带大家到一个美丽的地方游玩，想不想去？（想）那就出发吧。看！这个地方可漂亮了，同学好好观察下都有些什么啊？（郁郁葱葱的树，绿茵茵的草地上开满了各式各样的花。）你们观察的真仔细。提问：那大家知道这些美丽的图案是怎样创作出来的呢？ 与我们通常理解的美术作品有什么不一样？（这些图案都是用剪刀代替笔再加上一张彩纸就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，我们把它叫做剪纸。）就让我们一起来体验下剪纸的乐趣吧！今天我们一起来学学这一课。二、教学过程1、板书课题：剪剪乐2、简单介绍剪纸文化（齐读这段文字）(1) 剪纸是中国民间最流行的一种人们喜闻乐见的艺术形式，在中国有悠久的历史，一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。 (2) 由于工具材料的简便，在剪纸时要抓住对象的主要特征进行大胆变形和取舍，便能剪出一个个鲜活的图形来。它的特点是：概括，夸张，传神。3、剪纸的分类：不对称剪和对称剪老师还带来了几幅剪纸作品，我们一起来看看吧！想一想把它们简单的分类可以怎么分？（出示课件） 播放动物叫声引出下面内容4、剪纸的方法和步骤（出示课件） 不对称剪图形（也称独立图形）为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。第一步、（画）准备彩色油蜡纸纸a、用笔在油蜡纸上轻轻勾出要剪图形的外轮廓。（“小毛驴”要求抓住小毛驴的特点，做到构图简洁）b、添上图形中间的细节部分作品欣赏，观察图形中间的花纹（介绍花纹样式）第二步、（剪）用剪刀沿轮廓线剪下（强调注意安全。线条流畅，可大胆进行夸张和变形）第三步、用小刀把中间细节多余部分进行镂空剪刻下来（小刀与纸面的角度尽量平一些，按压手离剪刀保持适当安全的距离，线条要求流畅）第四步、（贴）调整图形，将其粘贴在纸板上，贴粘牢固平整。 对称剪（对边折，对角折等）回顾对称剪纸方法对比不对称剪有什么不同？（比不对称剪纸多了一步：折）a、剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。（先将油蜡纸左右对折剪。团花剪角对折剪）b、然后在靠折痕一边画出要剪图形的一半c、接着就跟前面的步骤一样！小结：一起回顾剪纸方法和步骤 画剪刻贴（说明：剪和刻可以根据需要适当的交换顺序）三、学生合作完成1、学生小组合作，教师巡回指导。（注意剪刀、刻刀正确使用方法，强调安全及卫生习惯的养成，播放音乐）四、欣赏评价学生作品，展示总结 展评：完成创作的同学将作品贴在展示板上，并且每个小组各派一人介绍下自己小组的作品创作思维和方向。总结：今天我们学习剪纸方法表现了身边的事物形象，你有什么收获？美无处不在，只要你用心你就能发现，并受到启发，愿我们都成为热爱生活的有心人。