小学科学教科版三年级上册第三单元5《观测风》教学课件（2023秋新课标版）.pptx

教科版小学教科版小学科学科学三年级上册天气单元三年级上册天气单元5.5.观测风观测风照片里的现象，是如何引起的？照片里的现象，是如何引起的？一、聚焦一、聚焦一、聚焦一、聚焦空气流动产生了风。空气流动产生了风。今天的风有多大？是什么方向的风？今天的风有多大？是什么方向的风？你有办法知道吗？你有办法知道吗？二、探索二、探索测量风向和风速的工具测量风向和风速的工具测量风速：风速仪测量风向：风向标二、探索二、探索还可以利用地面的物体、风旗、测风袋物体、风旗、测风袋等判断风的大小和方向风的大小和方向。1.1.根据地面的物体判断风的大小和方向根据地面的物体判断风的大小和方向二、探索二、探索对照对照“蒲福风力等级表蒲福风力等级表”判断风速判断风速图图1 1：1 1级风级风图图2 2：3 3级风级风二、探索二、探索还可以利用地面的物体、风旗、测风袋物体、风旗、测风袋等知道风的大小和方向风的大小和方向。2.2.制作一面简单的风旗制作一面简单的风旗用轻薄的布制作旗面，用硬纸板制作旗杆。二、探索二、探索照片中的风旗照片中的风旗显示风速是什么等级显示风速是什么等级用自制用自制风旗来测量风速风旗来测量风速2 2级风级风二、探索二、探索还可以利用地面的物体、风旗、测风袋物体、风旗、测风袋等知道风的大小和方向风的大小和方向。3.3.制作风向袋制作风向袋二、探索二、探索红旗被吹向红旗被吹向东方东方这时是什么风向这时是什么风向西风西风二、探索二、探索室外观察室外观察2 2分钟，记录风的大小和方向。分钟，记录风的大小和方向。三、研讨三、研讨1.1.利用地面物体或风旗如何判断风的大小和方向？利用地面物体或风旗如何判断风的大小和方向？2.2.不同的观测方法，得到的结果相同吗？不同的观测方法，得到的结果相同吗？四、拓展四、拓展制作简易风向标制作简易风向标四、拓展四、拓展简易风向标简易风向标风旗风旗用风向标和风旗测风向时用风向标和风旗测风向时,有什么不同？有什么不同？D 3C 4A 5D练一练一、选择题一、选择题1自然界的风是（）导致的。A地形差异B温度差异C气候差异D水的循环。2科科看了天气预报后知道今天会刮东北风，那么学校的五星红旗会向（）飘扬。A东南 B东北 C西南 D西北3我们可以用（）个方位来描述风向。A1 B2 C4 D84制作风旗时，我们可以选择（）来制作。A硬纸板 B厚实的布料 C轻薄柔软的布料 D.不干胶贴纸5在风力预报中，特征描述为“大树摇摆，难以打伞”，这是（）风。A2级 B4级 C6级 D10级 BCDCCD 3C 4A 5D练一练二、判断题二、判断题6人们一般用东、南、西、北四个方位来描述风向。()7风是看不见、摸不着的，但可以通过地面上的物体感知风的大小和方向。()8如果风从东北方吹向西南，那么它就是西南风。()9风虽然看不见，但是我们仍能判断风的大小。()10当我们看到国旗微微飘动，可以判定这时刮的风大约在8级左右。()