教研组工作计划范文集锦八篇.docx

教研组工作计划范文集锦八篇教研组工作方案 篇1 一、常规管理 1.加强老师的工作纪律管理(如：老师上、下班作息和请假制度，教学责任态度，集体、公德的言行规范等)。 2.加强对艺术特长同学的教育、教学管理。 3.加强艺术馆场馆设施、用品等物件的管理和维护(修定相关制度条例，定期整理、清点物品，准时发觉问题并向学校相关领导部门汇报，使其能准时修理或增补)。 4.加强艺术馆清洁卫生制度实施与监督，力争做到保持馆内长期的环境洁净。 二、教学工作支配 (一)美术教学工作 1.高一美术欣赏课(14个班) 刘 海：1、2班，蓝青3、4、5班(另加教研组长工作) 周宏杰：3、4班(另加党政办工作) 王陈香：5、6班(另加教务员工作) 陈贤富：7、8班(另加教务处工作) 张吉芬：9班，蓝青1、2班 2.夜自修值班的美术特长同学专业教学辅导支配(约为3节课) 星期一：zz 星期二：zz 星期三：刘 海 星期四：zz 星期五：zz 注：高三美术专业生责任老师：zz 高二美术专业生责任老师：zz 高一美术专业生责任老师：zz 3.校本课程选修课和争论性学习 高一美术选修课老师：zz(电脑美术)、zzz(生活材料装饰画) 高二美术选修课老师：zz(钢笔风景画) 高一美术争论性学习指导老师：zz(纸编的魅力) 高二美术争论性学习指导老师：zz(创意摄影艺术争论) (二)音乐教学工作 1.高二班级音乐欣赏课(14个班) zz：17班， zz：811班， zz1、2、3班。 2.音乐同学夜自修专业教学辅导支配(约为3节课) 星期一：zz 星期三：zz 星期四：zz 注：高一音乐特长同学责任老师：zz 3.校本课程选修课和争论性学习 高一音乐选修课老师：zz(钢琴初级演奏) 高二音乐选修课老师：zz(合唱艺术) 高一音乐争论性学习指导老师：zz(钢琴演奏的进展与流派) 高二音乐争论性学习指导老师：zz(声乐名人名作赏析) 4.校音乐艺术爱好团队带队支配： 合唱队主要负责：zz 乐队主要负责：zz 三、教学教研与学习沟通 1.校内教研活动 (1)在组内，认真组织开展围绕“有效教学”与“有效管理”相关内容的系列主题教研活动，确保本学期开展8次以上的多形式的集体活动，强调切实性与创新性;争取从中启发出艺术老师们撰写艺术学科专题争论的论文或课题的思路与素材，并乐观赐予向上的逐层推举与申报。 (2)在学校，认真组织和敦促艺术老师乐观参加学校集体支配的各类工作会议与业务培训，以适当的方式乐观主动地跨学科沟通，学习与借鉴其他学科老师先进的教育教学方式方法，努力改进与提升艺术学科的教育教学力气。 2.校外教研与专业学术沟通 (1)乐观敦促与推举艺术老师参加教育领导部门组织的各级各类教育培训教学、沟通研讨、评比竞赛等，拓宽艺术老师们的教育教学视野，不断更新思想理念，进一步提高自身的业务素养与教学水平。 (2)乐观敦促与推举艺术老师参加文化领导部门组织的各级各类专业创作方面的学术沟通研讨、展览或演出、发表与竞赛等，拓宽艺术老师们的专业学术视野，持续进展艺术创作的自身特色，坚持追求，以“艺”促“教”，切实提高自身艺术教学和校内文化建设中的专业应用水平。 3.公开课支配 4.课题申报 由于上学年美术已经有3个省级课题立项，还有一课题市级参评，因此今年先推举申报一音乐校级课题。 5.学校老师论坛 推举美术学科的周宏杰老师参加。 四、校内文化活动 1.认真辅导与培育艺术特长同学，组织好学校各类同学艺术团队，乐观开展校内的各项文艺活动; (1)街舞社：充分调动有舞蹈基础同学的乐观性，开设各种舞蹈学习班。 (2)漫画社：在已取得的优异成果基础上、乐观拓展思路，和各社团联合，力争开拓校外天地。 (3)话剧社：连续以经典话剧学习为基础，乐观提高同学们的表演技能! (4)合唱队：每周一次排练，为下学期区合唱竞赛做预备。 (5)舞蹈队：每周一次排练，强化基本功，为元旦文艺汇演排演节目。 (6)铜管乐队：运动会期间密集排练，担当运动会颁奖音乐演奏任务。 (7)民乐队：元旦文艺汇演期间密集排练，为元旦文艺汇演开场预备节目。 2.乐观响应学校校内文化建设工作的号召，认真按学校要求参与、协作相关部门，献策出力做好力所能及的工作; 3.全力协作学校工会做好教职工各项文艺活动的组织与策划工作; 4.鼓舞艺术师生乐观参加政府教育、文化部门主办的各级师生艺术竞赛、展览等活动; 5. 本学期“艺术经典讲坛”系列活动基本支配：9月zz、10月zz、11月zz，具体内容待定。 校内文化艺术系列活动开展的基本行事历支配如下： 时间 活动内容 9月 月初，为学校开学典礼的仪式组织好乐队等相关工作，设计推出校内橱窗的学校各类先进版面呈现，组织庆祝老师节相关的文艺演出活动; 中旬，推出校内橱窗“迎国庆-州鄞中学同学创意摄影优秀作品展览”; 下旬，刘海老师开一期“艺术经典讲坛”。同学校内卡拉OK大赛 10月 上旬，组织开展校内美术老师专业高考讲座; 中旬，推出校内橱窗“同学美术创意设计与工艺制作优秀作品展览”，卡拉OK十佳歌手演唱会; 下旬，zz老师开一期“艺术经典讲坛”。 11月 月初，邀请高校美术专家，对美术特长同学开展专业作品的点评与高考学问指导; 中旬，联系友情高校，组织1次艺术师生到就近的高校对相应的高考科系进行参观学习;校内艺术之星器乐专长音乐会; 下旬，zz老师开一期“艺术经典讲坛”。 12月 月初，组织申请1次集体外出教研沟通活动; 中、下旬，乐观做好的20xx年元旦文艺晚会的组织、编排等工作。 20xx年元月 上旬，组织一次校内广场艺术展演或者现场竞赛，音乐选修课汇报音乐会。 五、学校宣扬与设计工作 一如既往，踏实做好学校各级领导部门、班级支配与需要的各项宣扬的设计、制作布置等工作(重点的如：老师节、国庆节、校运动会、元旦晚会、学校教科研刊物设计等等)。 教研组工作方案 篇2 全国高中自从文理科分科已经持续了很多年了，或许将来会始终持续下去。文理科分科也可以使同学的压力和负担小一些，所以也是可以值得提倡的。 高中的同学立即就要面临高考，这是人生中最重要的一次考核了，许多人在这一次独木桥之上成功的过去了，可是也有更多的同学却因此掉下了深渊，十几年的努力却换不回一张高校录用通知书，这也是一件很令人伤感的事情。 所以为了使更多的同学挤过这个通往高校的独木桥，我们理科教研组制定了这个学期我们的工作方案： 一、指导思想 本学期，理科教研组老师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际状况，宠爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，熟识教材的人文性和谐统一的教育功能，乐观开展教学争论活动，提高老师驾驭新教材的力气，促进老师课堂教学力气和专业进展。以同学进展为本，培育同学的创新力气，全面提升同学的科学素养，提高教学质量。本组老师听从学校的工作支配，努力工作，特制定如下工作方案： 二、主要工作： （一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高老师业务水平 1、组织本组老师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推动素养教育。 2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。 3 、认真组织老师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的沟通以及教学中成功的阅历沟通，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和学问体系。 4、组织本组老师学习有关教学杂志，要求老师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学阅历的总结，并上交教务处。 （二）、宠爱同学，建立民主、和谐的师生关系。 在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待同学，让同学体会到老师和他们是真正公正的，他们才是学习的主体。在平常的教学和生活中老师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把老师当成一位和气的大伴侣，能让他们主动和老师接触，沟通，以便于老师能在学习或生活中去更好的关怀他们，以促使同学主动进展，真正体现“同学是公正中的首席”。 （三)、钻研业务，提高素养。 在平常的教学中，本组老师应相互学习，留意向有阅历的老师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、阅历进行小结，写成阅历小论文，乐观促进自身素养和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学阅历论文上交学校教务处及上级主管部门。 本学期的教学工作要留意基础，完成以下一些活动： 1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。乐观参与听课和评课，每学期不少于15节（教龄在五年以下不得少于20节），实行集体听课与自己听课相结合的方式。 2、组内开展一节呈现课教学活动，并且有专人负责完成。 3、深化同学争论性学习活动，认真组织本组老师学习领悟国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展争论性学习，培育同学的学习力气，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。 4 、认真参加教研活动,在"恒"字上下功夫,每次教研活动要有主题,有内容,有收获,要搞争论,要有质量,有特色,加强听课和评课活动,加强相互沟通与学习,在评课过程中,既要总结阅历,确定成果,又要发觉问题订正不足.听课实行组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，相互取长补短，优势互补，经常分析同学的状况，准时调整教学方法和策略。 5、加强对新老老师结对帮学的工作,全组共同关怀,支持,关怀,促使新老师快速成长,早出成果.同时也希望教务处加强领导，关怀教研组的工作和新老师的培训工作。 6、在学校规定的时间开展“三课”（讲课、说课、评课）活动。 7、全体理科老师自己制作教具至少一件。 8、依据理科教研组的.具体状况,教研组成员尽量开足开齐有关的演示试验和同学试验. 9、理科老师要经常学习，在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。 10、搞好教育教学反思，多沟通多总结，写好教学札记，落到实处。 (四)、开展同学课外爱好小组活动。 依据理科的学科特点，在课堂教学之余准时开拓课外爱好小组，培育同学动手动脑的力气，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位同学都能宠爱这些学科，因材施教，认真开展课外爱好活动，进展同学特长。 （五）、协作教务处认真完成相应的工作验收，准时做好记录。 三、几点说明 1、本方案依据教务处的工作方案和支配来制定，如有未尽事宜，将作具体的支配和按实际需要进行。 2、教研组方案依据学校每周的支配来进行，依据理科教研组的具体特点来方案，还有不完善之处，在工作中不断的改进和补充。 3、工作的具体落实需要教务处支持和监督。 4、本方案需要理科教研组全体成员共同完成. 我们不要去谈应试教育的好坏，这也不是我们所能转变的，应试教育存在了几千年就说明它是合理的，至少是符合中国的国情的，所以我们就必需连续下去。 现在全社会的人都在关注我们的高中生升学问题，这就是社会的焦点。所以我们的教学好坏直接影响到同学的将来。我们不能由于我们老师不称职而损害了同学十几年的努力学习，这是做人的起码的责任，我们确定会努力教好同学的。 我们希望在新的学期同学的成果得到应有的进步！ 教研组工作方案 篇3 一、指导思想 以和融理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。结合当前的形势，留意培育老师和同学的环境素养，促使社会可持续进展，和谐进展。 二、总体目标 1、围绕语文课程改革，在三维目标的制定、教学内容建构和信息技术的应用等方面，深化领悟学习，做好研讨与落实。 2、落实课堂教学改进方案。认真落实学校教育工作会议关于课堂教学实效性的指导看法，从教学管理、教学设计的细节入手，利用教研活动的整块时间，确定主题内容，组织有效的学习、研讨，努力提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高老师反思教学、改进教学的力气。 3、抓好“电子备课”“网络教研”。保证教学质量的提高。 三、重点工作 搞好单元备课，充分利用网络资源，实现资源共享，教研实践相结合，提高课堂实效性，教研组老师群策群力共同提高。 四、特色工作 1、晨读午练体现三班级特色。 2、亲子共读突出实效性。 3、教研课约课改革初探。 五、具体措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析，理好所得。组织全组老师网上学习、争辩，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、把握“争论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“提高课堂实效性”开展“争论”活动。结合假期的单元备课，认真组织再学习，进行内化、反思。认真组织听课、评课。开展青年老师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学争论，促进老师的进展。 3、留意“活动”：教研组活动有内容，有质量，就课堂时效性的落实开展研讨。说课评课形成联系，有问题。有延长。 4、协作“检查”：谨记教学常规。上好晨读午练，有内容讲质量，留意老师的指导。做好作业批改，有评价，有评比。 5、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项活动，乐观组织同学参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。 6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有方案的背诵新课标里学校生必背古诗，同时有所拓宽。 教研组工作方案 篇4 一、指导思想。 全面贯彻学校、教育处的工作看法，以呈现课、上课及课题争论为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本班级组老师的课堂教学水平和同学的学习质量。 二、工作重点。 1、连续学习数学课程标准。 2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小结反思。 3、抓好教学的主阵地课堂。重点抓同学的学习习惯的养成。特别要强化同学的.倾听、思考力气的培育。 三、工作措施。 1、围绕本班级段的课题，加强理论学习，提高老师教育教学力气。 （1）学习数学课程标准。本学期利用教研活动时间，学习数学课程标准，组织学习、争辩、写好教学反思，充分领悟其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。 （2）学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的新课题数学思维的协同美与教学，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。在学习、争论、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。 2、组织集体备课，取长补短，集思广益。 13、重视教研活动，相互学习，共同提高。 本学期，按教育处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课呈现，并认真进行评课。具体要求是：开课老师认真预备、认真上课，上课要着力创设使同学会听课、能听课，留意个体差异，真正让每个同学的共性得到张扬，使不同的同学学到不同的数学。让同学真正成为学习的仆人。 4、分层教学，做好培优补差工作。 老师在课堂上对同学要分层要求，像赐予发言机会，板演的机会，作业的题数等，真正体现以生为本，真正使每个同学得到不同的进展。 5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的学问点，可以用测试的形式进行针对性的练习，巩固强化，并进行班级评比。强化反思。 6、统一作业的类型与要求： 1、作业类型有：课堂作业、大小练习册。 2、作业要求： 课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求（每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格）、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。 练习册用铅笔书写，原题订正。 教研组工作方案 篇5 一、指导思想： 本学期我校英语组将以学校和教育处工作方案为依据；以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学争论，提高老师驾驭课堂力气，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在“以人为本”的教学氛围中，共性得到充分的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四特别要效益。 2、围绕各班级教学重点组织听、评课。 3、加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。 三、工作措施： （一）加强理论学习，转变教育观念 连续学习英语课程标准，乐观开展教学改革实践活动，组织英语老师，加强教学业务进修，努力提高英语老师的整体素养，特别是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织老师学习并娴熟把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。 （二）规范英语教学常规管理。 1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标具体化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的"设计，以形成共性化的设计方案。 2、坚决杜绝任凭加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次同学弹性作业，有做必批，有错必究。 3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早消逝，做好后进生的转化工作，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 （三）加强争论，以科研促教学。 开展听，评课活动，通过相互听课，准时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，争论对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 四，各阶段活动支配： 九月份 1、制定工作方案 2、远程系统培训 3、制定后进生转化工作方案 十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动 十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学 十二月份争论复习方法，制定复习方案 元月份做好复习工作，努力提高统考成果 英语组 教研组工作方案 篇6 在过去的一个学年里，我们数学组全部老师都依据教学工作方案精彩的完成了自己的教学工作，大部分班级的同学成果都有了较为明显的提高，这是与同学的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个阅历，就是完整的依据我们之前制定的教学工作方案，可以说是特殊成功的。 因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作方案，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下： 一、扎实推动课程改革。 1、认真学习课程标准，争论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对同学和老师提出的新要求，充分熟识到课改的长期性、困难性、简洁性。要擅长学习、擅长思考、勤于争论、勤于争论、勤于总结，确保课改试验深化长期地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，力气为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力气外，更要关注同学力气的提高，探究力气、创新力气的进展，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要熟识到数学是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析争论，提高课改实施水平。 3、争论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，争论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，乐观开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。新一班级老师要用好上好新教材，要让同学感到学习是好玩的、欢快的，真实地感到生活中处处有数学。其余班级老师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习力气。 4、乐观探究评价改革，依据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践与争论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要留意学习力气的评价；留意学习过程的评价；留意面对同学现在和将来的评价；留意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，关怀同学对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进学校生数学学习方式转变的争论”为主课题，创设合适的外部环境，发挥同学的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让同学独特而富有共性地学习。 6、加强课改过程管理，制定好课改实施方案，明确课改目标、内容、方法和争论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结争论成果。 二、加强教学常规管理。 1、切实做好“五认真”工作 “五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师共性化制造过程的.真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，留意三维目标的落实，留意整体结构的设计，留意设计同学的学，留意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些同学也在一种乐观而快乐的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和争论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的力气。进一步开展课题争论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中同学自主学习的争论课题争论，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展争论，深化课改的理性思考，增加投身课改的自觉性。 三、主要工作与措施 （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织老师进行教育教学理论的学习，每位数学老师要认真研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，关怀老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议老师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注争论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的敬重。老师的微笑可以使同学感到亲切、温和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂布满活力，可以把干巴巴的课堂变得温和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，提高教学效率。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、依据本校的争论课题和不同老师的共性需求，我们将接受灵敏多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题争论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参与活动的乐观性、主动性，并要求老师认真预备、乐观发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学方案，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕争论主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长 教研组工作方案 篇7 一、指导思想： 树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进进展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本争论为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，乐观贯彻落实学校工作方案、科研部工作方案和教育处工作方案，团结本组全体老师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学进展、具有鲜亮特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。 二、工作目标 以本学期市教育局、小语教研室的教研工作方案精神为导向，紧扣学校工作方案和教科研工作方案，致力于同学语文素养的提高和老师专业化的进展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真·灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导同学把握有效的语文学习方法的同时，培育同学良好的学科精神与学习习惯。 三、主要工作及具体措施： （一）规范教学常规，提高教学质量。 乐观贯彻落实教育处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，乐观有效地开展语文教学与教研工作。 1、改革备课模式，加大争论力度凸显有用，彰显共性 备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一支配，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从“文本解读”入手，以读者、同学、老师三种身份解读文本，科学定好教学目标。潜心阅读文本，捕获“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，细心进行“板书设计”。但要避开不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，提倡老师分工协作，重点突破，备出精品，实现才智共享的同时彰显共性，并留意教后反思，准时捕获教学中的成功与失败，逐步提高反思力气，形成反思习惯。 开学前提前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做到完整，两周查一个整单元，实际上是延后检查了。一课时一反思。 2、善用课本，讲求教学实效 语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。 （1）老师用课本做到“五要”、“四看”和“三记” 五要：要自主先行朗读，以对同学的要求来要求自己（用一般话正确、流利、有感情地朗读）；要揣摩作者的写作意图，定位主流解读；要以编者的要求看课本，找准“训练点”；要以老师的身份看课本，寻求有效教学设计；要以同学的眼光看课本，圈出“爱好点”。 四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本“泡泡”知学法；看课后练习明训练。 三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。 （2）同学用课本做到“七字要求”：读、标、圈、点、划、记、写。七字要求随班级螺旋上升。 3、聚焦课堂，提高教学效率力求好玩，追求高效 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。引导老师在教学中要认真实施教学目标，发挥老师的主导作用，乐观构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化同学的主体地位，凸显语文学科的共性，立足工具，弘扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把学问教学、力气培育、潜能开发落到实处。充分运用现代化教学手段和各种教具，鼓舞同学勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良好的学习习惯。通过一切教学活动，使同学获得好分数、高素养，有共性进展、提高幸福指数。 尤其要关注薄弱班级学习。学科教研，立足课堂争论，立足同学的学习。学科建设中，关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味” （语文味），从观课中察“行”（老师言行），在议课上明“策”（改进策略），从学业反馈中探“源”（问题的归因）。使薄弱班级的学习有明显的.提升。争取各班的两率均达学科的一级目标，实现教学质量的均衡进展。 4、规范作业与考试，实施质量监控 质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和进展的基础。对语文教学质量准时评价，坚持“重平常”、“看一分三率”（平均分，及格率，优秀率，提高率）的原则，留意老师平常的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、周末作业，如何提高课堂四特别钟效率和课余抓“两头生”工作。严格依据规定布置课内外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样、讲求实效，切实减轻同学的课业负担。自查考试内容严格遵循课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样，力求将听所读写、综合性学习等方面均有所反映。（详见作业布置与评改规范） 教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，期初进行作业设计研讨，期中开展同学作业展览，期末进行作业评改考评，旨在鼓舞老师们在相互查阅中相互学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。（以备课组为单位，作业每周检查，每次可检查期中的一-两项，保证每个月全部作业检查一遍；教研组和教育处做不定期抽查。） 每月进行一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，准时发觉不足，切实调整教育教学方法与策略。 （二）加强特色学科争论，推动课改进程 1、连续做好语文学科特色建设工作。 充分发挥语文学科教学的育人功能，整合教学资源，发挥师资团队作用的优势，有效推动学科特色建设，全面推动我校的学科教学改革，有效提升教学质量，促进同学素养的全面提高。一六班级开设国学特色课程，利用每周一节的阅读课，自主开发“国学”校本教材，选择使用，使同学在文化的滋养中和谐进展，健康成长。 2、强化同学写字的指导，着力提高书写质量。 规范同学的写字指导，提高书写质量是为同学终身学习打基础的重要工作之一。老师应在教学中明确对同学写字的要求，要特别重视同学日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。潜心书写，静心练字，坚持不懈，使同学养成良好的书写习惯，切实提高同学的书写质量。内容是学校下发的学校生铅笔写字和学校生钢笔写字，刚开头每节课不求数量，但求质量，循序渐进，经过一段时间的练习，数量和质量要齐头并进，期中、期末考试卷要严格依据书写标准给分。每周一节书法课重在指导，不得私自挪用（一二班级由语文老师任教，至少保证二特别钟的写字时间。三班级由张立江老师任教，指导钢笔书法的入门学习。四五六班级的书法课是软笔，钢笔写字由语文老师自行担当指导工作。）每位老师都要以正确、认真的书写作同学的表率，在潜移默化中促进同学良好书写习惯的养成。 3、乐观组织