重庆市北碚区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）.docx

2022.2023学年（下）学生学业水平质量调研抽测七年级语文试卷（全卷共四个活动，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：L试卷的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。2、作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。3、考试结束，由监考人员将试卷和答题卡（卷）一并收回。光，可以驱除黑暗，温暖人心，带来希望。学校将开展“追光吧，少年”系列活动，希望你能发现光、 追逐光、成为光，请开启你的追光之旅吧！活动一：铭记英雄之光学校在网络平台开展“向英雄致敬”活动，下面是同学们的留言，请帮助检查并完善，完成14题。（13 分）群公告：英雄们身上闪耀着炫目的光。这种光像一盏明灯，照亮了历史前行的方向，让我们一起向英 雄致敬！万古流芳：江姐，竹签插入指尖，皮鞭将身体摧残，却动摇不了您坚定的信念。“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风”，是您顽强意志和高尚品格的写照。您追求革命理想，至死不懈;您面对死亡，不以为 卷！您，就是我的榜样！向您致敬！宇宙星河：独立深霄（xido）,仰望斑斓（nan）星空，总会想起您杨利伟。您顶着千钧重 兔，凭借超人的素质和勇气，于浩瀚太空中创造奇迹。“中华飞天第一人”，您当之无愧!现实中的平凡人：赠你一世繁华：青少年是虚度光阴口还是拼搏向前岳飞在口满江红口里说“莫等闲，白了少年头 空悲切。”希望大家不辜（gu ）负先辈期望，不让人生留下遗撼（han） o加油吧，少年！ L留言中加点字的书写和注音全对的一项是（）（3分） A.深霄（xido）B.斑斓（ndn）C.遗撼（hdn）D.辜（gu）负 2 .留言中画横线的词语运用不当的一项是（）（3分） A.至死不懈B.不以为然C当之无愧D.千钧重负3 .给留言的方框处加上标点符号，正确的一项是（）（3分）A.?O ,B.,?：C.?O ;D.,?,4 .请选择致敬对象，帮网友“现实中的平凡人”完善留言内容。（4分）活动二：探寻光之力量5 .小矿将在校园广播站“与经典同行”栏目做名著阅读分享，下面是他写的广播稿。（8分） 敬爱的老师，亲爱的同学：中午好！很高兴与您相约“与经典同行“。我是名著分享人小码，今天给大家分享两本经典著作 骆驼祥子海底两万里。骆驼祥子是“人民艺术家” （作者）的代表作，小说讲述了一不年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子，历经三起三落，在生命里最后一束光小福子去世后，最终 的故事。海底两万里是 （国籍）著名科幻小说家儒勒凡尔纳写的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶自 己设计制造的潜水艇“”，历经种种险情的故事。说到此处，我联想到了孤勇者这首歌（播放音乐：爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过 绝望，不肯哭一场战吗？战啊！以最卑微的梦，致那黑夜中的呜咽与怒吼）。亲爱的朋友，祥子和 尼摩船长谁才是你心中的孤勇者？欢迎来稿，分享你的想法。（1）帮小碎补全横线上的内容。（4分） （§）（2）祥子和尼摩谁是你心中的孤勇者？请向“与经典同行”栏目投稿，分享你的看法，并结合相关情节说明 理由。（4分）我选，理由是6.为培养同学们的家国情怀，学校办了一期展板，请完成下列内容。（9分） 胸怀少年志心系家国情爱国名言集锦名言：苟利社稷，死生以之。解读：如果能对国家 有利，个人或生或死都由他去。为国家利益，就不 能顾及个人安危。名言：解读：名言：It有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起 来，中国人才有真进步。解读：精神和文化是民族的灵魂，我们要发扬我们 的民族灵魂，国家才能发展。爱国名人故事汇民主战士闻一多，奔走呐喊“正义是杀不完的，因 为真理永远存在！”科学巨人邓稼先，中国脊梁，两弹元勋，筑牢中国 国防长城。俄续薪火践初心今天的中国少年如何弘扬爱国精神？请在此处留言：（1）请补充处内容。（4分）名言：解读：（2）请在处补写一则古代历史人物的爱国事迹。（2分）（3）请完善处内容。（3分）7 .学校举办“诗词里的力量”斗诗赛，自然颂欧队和人生智慧队参赛，请补充诗句。（10分）自然颂歌自然万物皆有力量。“草树知春不 久归， ”（韩愈晚春）即 使春将归去，也要尽情怒放；“ ,草色入帘青”（刘禹锡陋室铭） 即使环境恶劣，也要生机勃勃；“ ,”（龚自珍己亥杂诗其五）即使飘落凋零，也要奉献自我。“，弹琴复长啸”（王维竹里馆），与自然对话、与天地精人生智慧丰富哲理让人成长。“一山放出一山 拦”（杨万里过松源晨炊漆公店其五）告诉我 们要放眼长远；“可怜夜半虚前席， ”（李商隐贾生）告诉我们应真正重视人才； “® 一览众山小”（杜甫望岳）告诉我 们不怕困难勇攀顶峰。“，”（王安石登飞来峰）告诉我们掌握了正确的方法，认识到达一定神往来，感受自然化归万物的力量。高度，就能够不被事物的假象所迷惑，从而看清这世间的本质。班级举办“古文中有正能量”阅读活动，阅读下面两则文言文，完成811题。（15分）甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，杳远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）乙温彦博为吏部侍郎，有选人裴略被放，乃自赞于彦博，称解日嘲。彦博即令嘲厅前丛竹，略曰： “竹，冬月不肯调，夏月不肯热，肚皮不能容国土，皮外何劳生枝节？ "彦博曰：“此语似伤博。''略 曰：“即扳公肋，何止伤膊！ ”博惭而与官。注选人：候补官员。潮：讽刺戏谑。伤：嘲讽、讽刺。与：给予，授予。8 .小缙无法理解下面句中的加点词语，请你为他解惑。（4分）（1）出淤泥而不染 （2）不蔓不枝（3）温彦博为吏部待郎（4）博惭而与官 你可这样帮助他理解：（1） “染”，可用组词法，意思为;（2） “蔓”，可用语境推断法，意思为；（3） “为"，可用查字典法为担任、做；作为、当作；认为），意思是；（4） “惭”，可用勾连“友人惭，下车引之"，意思是 o9 .用现代汉语翻译文言句子。（4分）（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）彦博曰：“此语似伤博。”10 .下面对选文的理解有误的一项（）（3分） A.甲乙两文通过写自然界中的植物，分别表达了作者的志趣和情感。B.甲文句式骈散结合，以散句为主，长短相间，读起来抑扬顿挫和谐悦耳。C. “牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐利的世俗之风的鄙弃。D.乙文中温彦博最后授予裴略官职，是因为他没有理由反驳裴略。11 .甲乙两文是否适合“古文中有正能量”的主题？请结合文本简析。（4分）小贴士正能量：指一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。活动三：追逐光之方向小人物身上也有微光，请阅读下面文段完成12r6题。（20分）文段一过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见 面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经'，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人 面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐 鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（节选自阿长与（山海经） 文段二（A）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱 着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上 都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵 尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了 吗？ ”他“嗯，了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。 我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过 身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚 步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一 弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（节选自老王） 文段三接着开始造台阶。那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门 口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那 时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。（B）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰 难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚 满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一幽黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉 米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。（节选自台阶） 你班准备将以上三个文段拍成微电影，参加学校“追光者”艺术节展评，请你帮助编剧组完成下列任务。 任务一梳理故事12 .请你根据文段梳理所要拍摄的故事。（4分）文段一：阿长为“我”买来山海经文段二：文段三：任务二讨论拍摄场景13 .编剧小北认为文段二“他也许觉得我这话有理，站着等我”这个场景应该删去，小储却认为可以保留。你 赞成谁的观点，请结合文本内容简述理由。（4分）任务三设计特写镜头14 .请判断A、B两处，哪一处适合用特写镜头，并简述理由。（4分）A.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。B.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节 奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。小贴上特写镜头是电影拍摄的一种方法。一般是为了达到某种表达目的，采用近距离拍摄方法，突 出、强调人或物的某一局部。任务四补充内心独白6当长妈妈买来山海经时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请你揣摩并描写小鲁迅当时 震悚的心理。（3分）任务五拟写推荐语16 .“追光者”艺术节有“自然之光”“平凡之光”“哲理之光”等栏目，请根据三个文段为剧本选择一个适 合的栏目，并写一段推荐语。（5分）我选栏目推荐语：贾平凹的丑石闪烁着哲理之光，请阅读并完成1720题。（20分）丑石贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛一样的样子；谁也不知道是什么时候留 在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时 把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用塞破开吧，又懒 得花那么大气力，因为河滩并不远，随便去捅一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没 有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台磨石，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠 看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来洗纱捶布：它静 静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地， 党锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂 它，嫌弃它，也无可奈何，只好住它留在那里去了。稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的抗凹儿，雨天就盛满了水。常雨过三天了，地上已 经干朵，那石四里水儿还有，鸡儿便去那里喝饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上， 翘望天边：奶奶总是要驾的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直 工。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块员石，从天上落下来已经有二三百年了， 是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们 的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年 了？！奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？ ”“它是太丑了。”天文学家说。“真的，是太丑了。”“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。”“以丑为美？“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕 刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”奶脸红了，我也脸红了。我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大。我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又 立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。（选自平凹散文，有删改）读完此文，同学们展开了以下讨论，请根据对文本的理解，补充完善其讨论。17 .小北：如果从丑石的角度用第一人称来概述它的“人生经历”，应该怎么概述呢？ （4分） 小倍：18 .小缙：本文的语言写得很生动。小云：是的。比如“黑黝黔地卧在那里，牛一样的样子”一句用了 的修辞手法，形象地写出了（3 分）小北：当天文学家发现它时“眼光立即就拉直了”，“拉直”一词活用得极妙，写出了（2 分）19 .小缙：文章用了大量文字写丑石的“丑”，可天文学家又赞美它“美”，前后矛盾吗？为什么？ 小云：我认为（5分）20 .小储推荐本文为七年级下册五单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考本单元导读和课文 目录简述理由。（6分）单元导语王国维在人间词话中说：“以我观物，故物皆 著我之色彩。”这个单元的课文或借景抒情， 或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我 们许多启迪。课文目录18 .紫藤萝瀑布/宗璞19 .一颗小桃树/贾平凹20 .外国诗歌两首（假如生活欺骗了你普希金、未选 择的路/弗罗斯特）活动四：点亮生命之光21 .以下两题选做一题。（55分）（1）我们仰望光、追逐光，最后我们自己也能成为光。请以“我也是一束光”为题，写一篇记叙文。 要求：不得套作和抄袭；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文 大写字母代替。（2）人工智能、生物科技、量子技术、可控核聚变、6G网络科技给我们的生活带来了很多便利，有人 认为科技点亮了生命之光，也有人担心科技对人类有潜在威胁。对此，你如何看？请写一篇科幻故事来表明 你的观点。要求：有故事情节，能运用一定的写作手法，如悬念、伏笔等；想象大胆合理；不少于500字；凡 涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。2022.2023学年（下）学生学业水平质量调研抽测七年级语文参考答案及评分标准1. （3 分）D （A.霄一宵；B. nanIan； C.撼一憾）2. （3分）B （不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻蔑之意）。3. （3 分）B4. （4分）人物事迹和精神各2分。示例：这是火光照耀的逆行，这是头灯点亮的星星。为了家园，你们站成一堵防火墙、一条隔离带、一道长 城。这是坚不可摧的中国意志、众志成城的中国力量。5. （8分）（1） （4分）老舍自暴自弃（堕落沉沦）法国诺第留斯号（鹦鹉螺号）（2） （4分）紧扣孤勇者能独自面对困境，且依然心怀梦想，与命运抗争（2分），结合相关情节谈理由（2分），表述合理即可。示例一：我选尼摩船长。理由：尼摩船长孤僻刚毅，沉着机智，执着不屈，他驾驶自己设计的潜水艇在海底探索。当遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭等险情时, 被压迫民族反抗殖民统治的斗争，是我心中的孤勇者。 示例二：我选祥子。理由：前期的祥子孤身一人闯北平, 拉车途中被抓去当壮丁，车也被抢，但他没有放弃梦想,他以惊人的毅力和智慧，战胜了各种困难，并支援为实现买车梦想，他吃苦耐劳，省吃俭用。虽然在 趁着军营混乱逃了出来，继续攒钱买车，追逐梦想。所以，小说前期的祥子心怀梦想，与命运抗争，勇敢前进，是一个孤勇者。6. （9分）（1） （4分）须爱国名言，且解读正确。示例名言：天下兴亡，匹夫有责（1分）。解读：国家的兴衰，我们每个人都有责任。作为青少年，要以为国家效力为己任（3分）。（2） （2分）示例：南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。（3） （3分）示例：认真读书，报效祖国。7. （10分，每空一分）百般红紫斗芳菲苔痕上阶绿落红不是无情物化作春泥更护花独坐幽篁里政入万山围子里不问苍生问鬼神会当凌绝顶不畏浮云遮望眼自缘身在最高层8. （4分）（1）浩染（污秽）（2）生枝蔓（3）担任 （4）惭愧9. （1） （2分）（莲的花茎）洁净地挺立；可以远远地观赏但不可以靠近赏玩啊。（2） （2分）彦博说：“这句话好象是嘲讽我。”10. （3分）D （因为裴略有才华，更是裴略道出为官要有海纳百川的气度，温彦博感到惭愧）。11. （4分）能结合文本内容简析，言之成理即可。示例一：甲乙文均适合。因为甲文通过写莲，告诉我们君子应有庄重、质朴、正直的品质，虽身处污浊环 境，也要保持自己的操守（2分）；乙文通过裴略对竹的嘲讽，告诉我们要有博大胸怀；裴略勇于自荐，敢 于展示才华；温彦博能及时发现自身问题并改正，都传达出正能量。示例二：甲文适合，乙文不适合。因为甲文通过写莲，告诉我们君子应有庄重、质朴、正直的品质，虽身处 污浊环境，也要保持自己的操守，传递了正能量（2分）：而乙文中裴略对温彦博进行讽刺戏虐，很没礼 貌，不值得我们学习。12. （4分）文段二：老王临终前送“我”香油和鸡蛋（2分）文段三：父亲为建造新台阶踏黄泥（2分）。13. （4分）观点明确1分，理由充分3分。示例一：赞成小北。这里的老王站着等“我”拿钱与前文他止住“我”说不要钱相矛盾，显得老王不够善良 厚道，可以删去。示例二：赞成小陪。当作者坚持要给钱时，老王理解“我”的善良，不愿让“我”难堪；等着能给他温暖和 尊重的那一丝希望。14. （4分）两处均可，合理分析其作用。A处，用特写镜头拍摄病重后直僵僵地镶嵌在门框里的样子，表现老王因病重而身体僵直、步履维艰的情态 （2分），老王在去世前一天，还在关心着“我”，更能突出他的善良（2分）。B处，用特写镜头拍摄父亲头发上的水珠和额头上的露珠，突出强调父亲造台阶过程的艰辛（2分），突出 父亲的勤劳（2分）。15. （3分）围绕震惊、好奇、感动来写。示例：长妈妈居然给我买来了我念念不忘的山海经！她不识字，还说这是“三哼经”，她是怎么买来的 呢？长妈妈对我太好了！她果真具有伟大神力的人！16. （5分）推荐给“平凡之光”栏目（1分），推荐语紧扣小人物的微光阐述（2分），语言优美（2分）。 示例：平凡之光。我们为大家带来三个小人物的故事，他们没有光鲜外表和非凡成就，但阿长的朴实、老王 的善良、父亲的执著却有震撼人心的力量。即使是小人物，也能散发人性之光。17. （4分）被人嫌弃的经历2分，发现是陨石的经历2分，未用第一人称叙述不得分。示例：我是一块丑石，卧在家门前，因为毫无用处而遭人嫌弃（2分），后来因被天文学家发现我是一块陨 石而被运走了（2分）。18. （5分）（1）比喻（1分）。丑石色泽难看、形状蠢笨的样子，表达了我对它的嫌弃（2分）。（2）天文 学家意外发现丑石时的惊喜和视线被陨石所吸引的样子。（2分）19. （5分）我认为不矛盾（1分）。用了先抑后扬的方法，先写其丑，再赞其美，前后形成鲜明对比，使行 文有波澜，更能表达作者对丑石不屈于误解和寂寞的赞美之情，能给读者留下深刻的印象。（欲扬先抑1 分，作用答到两点得4分）。20. （6分）赞同。通过单元导语、课文目录可知，本单元的课文或借景抒情，或托物言志，表达人生哲理， 给人以启迪（3分）。丑石也运用了托物言志来阐述人生哲理，与本单元的人文主题和艺术手法吻合， 能作为本单元的拓展阅读资料（3分）。