新教师教学总结_4.docx

新教师教学总结新老师教学总结 篇1 受学校的指派由我负责指导20xx年8月份新参加工作的黄丽容老师。时间过得真快，转瞬就是一年半了。在这一年半里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一年多来的指导工作进行如下的总结： 一、工作方法指导： 黄老师力求上进，干劲足。通过三学期的教学实践，黄老师总结出了以下几点教育教学方法： 1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点; 2、抓住对同学教育的最好时机; 3、激发同学的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导黄老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能乐观参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好上好课之外，更要处理好师生关 新老师教学总结 篇2 一个学期走来，许多经受，许多记忆，让人刻骨铭心、难以遗忘。在陕压学校的正确领导下，在学校领导的殷切关怀下，我严格听从学校领导的工作支配，克服了种种不适应，严格要求自己，踏踏实实、保质保量的完成了各项工作。现将过去一个学期的教育教学工作总结如下。 一、师德为先，关爱同学。 在我的老师生涯里，始终奉行着德高为师和同学是老师的生命这两条准则。我深信，作为一名老师，只有为人师表、品德高尚，同学才会发自内心的亲近你、宠爱你。多年的阅历告知我，老师品德高尚的程度与同学宠爱你的程度成不行分的正比关系，而同学宠爱你又是胜任教学任务的必要条件。 在师德方面，我严格遵守国家的各种法律法规，做一个宠爱祖国、宠爱中国共产党、遵纪守法的合格公民。我严格遵守学校 新老师教学总结 篇3 在这二十多天的培训中，在我的指导老师陈烈老师的急躁指导下，我的教学有了很大的进步，我收获了很多。下面我将这段时间的教学收获总结如下： 我的第一次课是在8月3日，当时我刚参加新课标培训回来，听到其次天要给指导老师讲一节课的消息，我就有点担忧，可怕自己没预备好讲得不好，而且我实习又是在学校，没上过高中的课。对于我的讲课力气，我怀疑过，退缩过，迟疑过。曾许多次我想着要放弃，但是我没有那么做，我想反正这是迟早的事，无论讲得怎么样我确定要坚持下去，真是由于有压力才有动力，适当的压力使人成长。我用一个晚上的时间预备了这第一节课，其次天把教案拿给指导老师看并上了这高中的第一次课，虽然下面没有一个同学，但除了同学互动的部分我把一节课完整的上下来了。这节课我讲的内容是函数奇偶性，针对这节课我存在的很多问题，陈老师给了我很多指导，特别是我的板书，我的板书始终都不怎么好，对黑板不能很好的分块，所以看起来有点乱，陈老师对我的建议是在草稿纸上先写一遍，分成三块要规划好。其次我画图也很任凭，没有用三角板进行规范化，还有在例题的讲解过程中过渡太快，这可能导致同学无法理解。由于同学的基础不是很好，而且又是文科班，所以对数学的接受力气不是很好。熟识到自身的这些不足，我在往后的工作中不断努力地加以改正。 在接下来听课的日子里，通过听不同老师的课，并且课后与老师的沟通评课，我也学到很多有用的东西，例如引入的方式有很多种，可以复习引入，实事引入，贴近生活的例子引入，问题引入再比如提问技巧，应当以个别提问为主，避开一些同学蒙混过关，尽量多提问同学，体现同学的主体性，并且问题必需明确具体，具有针对性，教学中要设计好问题，要实现高效课堂。另外数学课堂原来就很枯燥，要想提高同学的学习乐观性，一个幽默的老师更受到同学的宠爱。不过每个老师都要形成自己的风格，别人的教学方式不愿定适用于我们，我们新老师也要在实践中不断探究，不断反思总结，找到适合自己的教学方法。 在培训期间，指导老师也会给我们很多亲身实践的机会。对于老师支配的教学任务，我勇于担当起老师的责任，毅然接受这光荣而困难的任务，认真的看教材分析重难点、预备教案，写完准时给老师检查。由于我觉得机会不会无缘无故的来到你的面前，当机会来的时候确定要好好的把握；凡事只要抱着试一试的心态，或许你会离成功越来越近；凡事只要下定决心去做，就确定能做好，而且要想更快的成长，就确定要在实践中查找阅历。 在这个过程中，我也上过几次课，对每次课我都认真预备，认真完成，并听取老师的看法，课后进行反思。我的其次次课是两直线的夹角，这是面对同学上的第一次课，照旧存在很多问题，当然黑板布局照旧未思考好，对到角概念的推断分析不够，而且黑板板书内容较多，时间把握不准，还有就是跟同学的沟通有点少。我想我存在的最大的问题就是黑板的布局，还有跟同学的沟通，我便努力朝着这两个方向努力，我每次上课之前都要先规划好什么时候改写黑板，应当写些什么。最终在第三次上点到直线的距离时有了很大进步，经过两次的训练我在学问点的连接上做到符合同学的认知规律，板书分块明显，数学语言表达严谨清晰，但是照旧存在一些问题，如时间把握不够，而且课堂上同学气氛不够活跃，较为沉闷，加上是第一节课同学简洁打瞌睡。针对这些问题，陈老师也给了我很多好的建议，例如说话艺术可以多学主持人幽默风趣的技巧，对同学沉闷的.反应可以自问自答、将节奏放慢、点名回答等方式加以解决，这些建议都很好。经过几次的磨练，我最终一次的汇报课比以前更加自信了，也能看出进步很大。针对不同层次的班级同一个课题上了两节，第一节同学基础较差，课堂气氛不够活跃，但同学都很好学。针对该班同学，我主要讲基础的内容，引入部分将不等式与方程有机结合，做到学问的前后联系，引入自然，对新知的讲解，从具体例子出来查找出一般的规律，并进行猜想证明，让同学经受数学结论形成的过程，同时也会有一些不足，如时间把握不好，例题的分析和总结做到不够好，有些语言的表达不够严谨。而对于另外一个重点班，我针对该班同学思维活跃，除了讲基础学问还鼓舞有力气的同学进行探究创新，其次次课比第一次课还是有进步的，板书分块明显，同时能做到数学语言严谨，但也存在说话声音较小的问题。最终一次课让我深深感受到不同班级不同层次水平的同学的接受力气是不一样的，对不同的同学要预备不同的课，当然同一个班级也存在差异很大的同学，如何做到满足不同同学的要求也并不简洁，这也是需要深化思考的问题。 在培训的过程中我也领悟到了课堂是由动态生成的，很多问题我们都预想不到，这就要求我们必需在课前做好充分的预备以应对不同的状况。同时课堂是由问题驱动的，提问也是需要技巧的，提问要能引导同学进行思考，还必需要明确。 经过这二十天的学习，我觉得我的讲课力气有了很大的进步，特别是板书的设计进步最大。现在的我虽然上课还存在一些问题，比如时间把握不好，在一些难点内容上讲解太快，但是我已经能做的在课堂上自然清楚的讲解，找到了站在讲台的感觉，那是布满自信的。对于我的不足我也会利用剩余的时间连续改正，充分熬炼自己的各方面力气，对于每一件事都认真对待，我信任有一天我能收获成功的喜悦。 新老师教学总结 篇4 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。为了使教学工作能有更进一步的提高，现将任教期间的工作状况总结如下： 在思想政治方面：我始终坚持党的教育方针，遵循教育规律和同学成长、成才规律，宠爱同学。通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。并且乐观参加学校组织的活动，结合实际教育教学管理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教育教学中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培育同学，做一名德才兼备的老师。 在工作态度方面：我严格要求自己，听从学校领导的支配，乐观做好各项工作，坚守教学工作岗位，一心一意宠爱人民教育事业。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不缺勤，并时时处处严格要求自己，处理好个人学习与学校工作之间的关系。在教育教学上，严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 在教育教学方面：我作为一名年轻老师，没有丰富的教学阅历，为了使自己尽快适应工作，我认真备课上课，每次上课前我都查阅各 种详细的资料，参考别人的教案写出符合自己的教学设计。在课堂教学中，我关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。通过学校组织的“师徒结对”活动使我在育人、教学、班主任工作、教材争论、教法、辅导方法等方面有了很大程度的提高。 在参加各种培训活动中，我认真记笔记，认真学习沟通，努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。在学校组织的集体备课活动，教学论坛，校本培训等活动中认真学习其他老师的宝贵阅历。同时留意自身学习，争论教材、教法，准时反思。 我始终坚信“捧着一颗心来，不带半根草去。”是我的终极追求目标。虽然在教育这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学阅历还不是很丰富，处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的，我会以更充分的精力，更旺盛的斗志，坚决不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成果，使自己成为一名优秀的老师。 新老师教学总结 篇5 时间飞逝，一转瞬一个学期就过去了。今年九月，我在对学校环境完全生疏和阅历不足的状况下，带着校领导的信任和家长的期盼投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应当是收获和圆满并存。从一名同学转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不行否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 在教学教研方面，我勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的看法，改进自己的工作。作为新老师在教学上确定存在很多的不足，基本功不扎实，上课任凭性比较大，阅历缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应当是一条不错的捷径。在此我特殊感谢我的师傅虞富春校长和同办公室的老师。他们在我的教学过程中赐予了很多的关怀。他们总是赐予我认真地指导。从他们的教育中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必需做好的就是要在平常不断学习来增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的叙述更清晰明白，让自己尽快成长。 在备课方面，作为一名老师，特别是一名新老师，我认为确定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不简洁。特别是在听了几位老师的课之后，发觉自己的备课的确存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要依据教材和各班同学的实际状况认真备课。只有自己预备充分了，才有可能做到有的放矢。 在作业批改方面，同学交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧急复习这段时间尤其重要。同学在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本把握同学的状况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到同学，特别是一些激励表扬的话语会激发同学下次做好的信念。当然我并不没有做到很好，一些学问方面反馈的技巧，还要多多请教。 我知道，很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严峻地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的敬重并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力制服他们，使他们从内心对自己产生鄙视之情。一开头，课上有同学比较任凭，导致影响到一部分同学。现在我也进一步实行措施，集中同学上课的注 意力。对开小差的同学，变相提示。对回答精彩的同学，准时表扬。很多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。 此外，我还准时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是老师成长过程中很重要的一个环节。发觉不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学阅历这在自己的教同学涯中不容忽视。通过这几个月的工作，我深知试验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成果，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业学问，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我之后需要做的还有更多：如连续向老老师学习，其实我现在也是一名同学，不懂就要学会问；进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，留意对同学力气和情感的培育；关注差生，赐予他们更多的关怀，不要使他们丢失学习的爱好；提高自身专业素养，精通自己所学专业学问，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，留意自己的形象。 新老师教学总结 篇6 从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个多月过去了，回首从备课、试讲到真正走上讲台面对同学以及这一个多月的教学实践，不禁思绪万千、感慨不已，感觉似乎有千言万语又不知从何说起。 首先，感谢校领导及各位老教授们的谆谆教育、严格要求，使我明白了作为一名老师应具备哪些基本的素养，使我了解了自己的优点和不足，从而明确了自己的努力方向；身教胜于言教，通过听老教授们的课，使我学会了很多东西。老教授们渊博的学问、幽默的谈吐、从容的教态、一丝不苟的严谨学风和兢兢业业的敬业精神，使我深为叹服，深为感动。老教授们严谨的治学精神和从实践中总结出来的并且被证明是行之有效的教学方法和技巧，值得我终生认真用心学习和领悟。我决心以各位有阅历的老教授以及优秀的中青年老师为榜样，认真学习，不断拓宽自己的学问视野，乐观了解本专业学科前沿的学术动态和最新的学术信息，刻苦钻研本领域的热点、重点和难点问题，不断提高自己的理论水平；认真学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历，并在留意在自己的教学实践中加以运用。 其次，结合自己所教课程的性质和特点，设计适合自己的教学方式方法。我教的课程是法律基础，法律基础作为一门公共基础课，同学从心理上不太重视；还有不少同学对这门课有误会，认为学习法律是一件特殊有意思、特殊好玩的事情，对法律学问本身理论性和规律性较强因而相对来说也比较枯燥的事实缺乏充分的心理预备。因此，在备课的过程中，除了预备课本上要求的内容外，我尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高同学的听课的爱好；在教学的过程中，在讲清楚课本上所要求的学问点的基础上，力求语言的生动活泼，以活跃课堂气氛；留意同学的反应，准时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的乐观性；在课堂上，尽量多给同学发言的机会，充分调动同学的乐观性、主动性；在下面将要进行的部门法内容的课程中，我预备多接受案例教学，启发同学思考，组织同学进行争辩。 以上内容是我从教以来的一点粗浅熟识，在我的教学过程中还存在很多缺点和不足，如上课过程中心态不够从容，有时仍会感到紧急，以致有时说话语速过快；有时总怕不到时间该讲的东西讲完了没话说，所以上课前往往预备了很多内容，以致于有时讲不完，导致对时间的把握不够精确等问题。 在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，虚心向别人学习，努力改正自己的缺点和不足，在教学实践中逐步地完善自己，力争早日成长为一名受同学欢迎地优秀老师。 新老师教学总结 篇7 为期一年的新老师培育即将结束了，在这学习阶段中使我感到受益非浅。指导老师黄晓荣老师在各方面的细心培育和教育，使我很快进入状态，适应学校的教学工作。 在20xx20xx学年中，我担当一班级两个班的教学工作，第一次走上讲台，从教学方法到授课阅历几乎是感到无从下手，我主动找教学阅历丰富的老老师请教，认真学习，身体力行地实践。 一、转变了常规的备课方法。 我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结，写好教学反思，并认真搜集每节课的学问要点，归纳成集。 二、转变了师生的角色。 我在教学中，始终把同学作为教学活动的.主体，充分发挥老师的才智，转变角色，把放飞心灵的时间和空间留给同学，营造宽松自由的学习氛围，使同学在学习过程中真正成为在老师指导下主动的、富有共性的学习过程，师生交往互动形成“学习共同体。” 三、转变了教学方式和学习方式，关注每一个同学的全面进展。 在教学过程中，假如长期缺乏具有挑战性的“刺激”，也会使同学丢失对学习活动的热忱。新课程改革强调同学在解决问题中学习，我们总是力求营造一种真实的问题情境，以真实的问题引导教学，培育同学擅长质疑、解疑的习惯，通过一学期的教学，同学大都能乐观地表达自己的想法，提出自己的怀疑。 四、转变了对同学的评价。 随着新课程试验的不断深化，强调对同学进行进展性评价，评价内容包括学习潜能、学习成果、学习愿望和力气等，方法上将突出过程评价，分数不再是唯一的衡量标准。在教学中，我充分关注同学的情感态度变化，实行乐观的评价，较多地运用激励性的语言，如：说得真好！你懂得真不少！你的想象力特殊丰富！真聪慧！等等，调动了同学乐观探求学问的欲望，激发了同学学习的情感，让每 个同学体验成功，增加自信念。 总结这一年的培育学习，我觉得主要有两个方面，一是要在教学实践中不断学习，加深领悟，从各个方面提高老师自身素养；二是要乐观从事教育理论争论和科研活动，与同事、同行广泛沟通，取长补短，促进教育事业的富强。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 新老师教学总结 篇8 仿佛是转瞬间，走上三尺讲台已经两个星期了。 刚到学校时的感动，课程支配变动时的担忧，初上英语课的焦虑，一颗急躁担忧的心在红黑色墨水透过笔端的那刻，在与那些纯真的孩子们相处的时间里，慢慢地归于宁静。 在这两个星期里，我的感受颇最深的就是要懂得学会接受并处理好期盼和现实间的落差。就如当时离校前老师说的那样：当你走出我们的课堂，走进实际教同学活时你会感到一种失落感。由于现实很可能会远远落后于你的期盼。的确如此，一波三折的课程支配让我郁闷了几天，看法不一的课时支配让人更是心烦立即感觉课堂纪律也不好，教学效果也一般，好像与原本预设的场面不相符合，甚至相反。面对现实与期望的差距，失落感油然而生。 开头时的束手无策，急躁、到现在的心平气和，除了自我示意自我调整外，还要感谢两位班主任的信任和支持，虽然经常由于做表格忙到凌晨，由于布置教室的构思而苦思冥想，由于出黑板报一站就一个下午累得手脚酸痛。但是正是这些事情让我可以更多的生疏所带的班级，能更快的了解一些班级管理的常识，对我的基本素养的提高是很有关怀的。 不得不提起我的那些可爱的孩子们，也是他们让我觉得每天都很充实，每课都很欢快。一声声的miss zhong 让我快速的适应了自己作为一名英语老师的角色。再没有埋怨，也再没有担忧。个人简历正是那一张张洋溢着阳光，布满童真的笑脸感染了我，告知我：老师，我们要快欢快乐的一起加油！ 抱着一沓作业本，立在三楼的过道终点，看着操场上不标准的举着手臂，伴着欢快的旋律正在做课间操的孩子们，心里暖暖的。 新老师教学总结 篇9 作为一名年轻老师，只有走过这一段相对困难曲折的道路，才会更好更快的成长。新老师要不断学习和请教；要不断反思和积累阅历；要不断变换和改进。虽然教育教学的时间不长，但只要经受，总有自己的教育感想。 初出茅庐的我，满怀着信念与期盼，走进了射阳中学的大门，看到孩子们那一张张可爱的笑脸，我仿佛感受心与心碰撞时的那份欢快，走进了生命中最绚烂的时刻。初为人师，我品尝着“授之以渔”的愉悦感，这其中也夹杂着因接触新环境而产生的拘束感。 一年之计在于春，一生之计在于“青”，任何一位老师都将经受这一人生新起点，只有经受过这些，我们才会慢慢成熟。任何一位新老师，只有走过这一段困难曲折的道路，才会快速健康的成长。 由于是新老师，我要认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料；由于是新老师，所以只能边学边做多请教，多学习，多反思，多实践积累阅历，不断改进；由于是新老师，所以每天更要认真备课、批改作业，还要多听课，用心上好每一堂课 靠着满腔热忱在新岗位上有所成就，是每一位新老师的热切希望，我也不例外。在新环境下，我很快进入了角色。任何事情我都乐观对待，希望通过自己的努力，体现自己的价值。通过近一年的数学教育教学，慢慢的，我形成了自己的几点不成熟的感想： 1“学然后知不足”。 老师要不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而同学最不能原谅的就是老师一知半解。因此同学并不由于老师年龄比他大就信服和敬重你，而是由于你的确有学问才敬重和信任你。所以，我们不仅要精通所教学科，还要生疏其他学科的学问；要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简洁而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出。 2爱，被誉为教育的“润滑剂”。 在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。同学的成长，使我体会到爱的宏大，查找到教育成功的神奇。 “爱”就是要宠爱同学，关怀同学，关怀同学解决一些实际问题。爱同学就要理解同学，敬重同学，老师只有做到充分敬重同学的共性、想法，才能建立良好的师生关系。一味的训斥，只能促成同学逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤同学的心。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正，同学没有好坏之分，只有个体差异。一个确定的眼神，一句适时的表扬，都会给同学带来莫大的动力，或许能影响到他们的一生。老师还应把同学看作一个有思考力气的人，有进展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当我们把同学当成教育的主体用观赏的眼光去看他们时，就会发觉他们有可爱之处，你就不会不去爱他们。 3严，“严师出高徒”。 对同学严格要求是老师对事业的负责、对孩子成长的负责，也是一种爱的表现。在同学犯错的时候，应当动之以情，晓之以理的教育，让孩子从内心接受自己的教育，不是斥责他们，而是对他们赐予更多的宽容。同样是作业未做，一贯表现好的同学未做可能有其客观缘由，而一般同学就很难说了。对待这样的同学，就不能简洁、草率批判完事，而要接受不同方法去严格要求同学。严格要求不等于什么都“一刀切”，要“严之有度”，也就是对不同类型的同学有不同的要求。但在教学工作中做到“严而有度”，却不简洁。假如严而无格，乱严一气，势必会产生不好的结果。 4沟通是建立健康、和谐师生关系的最重要方式。 现在的同学自尊心强，逆反心理强，可怕吃苦，可怕困难。作为老师要理解和敬重他们，爱惜他们的自尊心。老师最好在心情稳定的时候找同学沟通，尽量避开人多的场合，那样比较简洁沟通成功。同学犯错，要和同学沟通；平常也要和同学沟通，了解同学的思想动态、学习爱好，有什么想法和看法等等。除了面对面和同学沟通之外，还可以通过其他方法与同学沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对同学的要求、表扬、批判、建议等写在作业的后面，用文字的方式与同学沟通，有时比直接用语言的方式效果好。通过这样的沟通，很多同学都会心领神会。沟通沟通应当是经常性的。作为一名还未完全成熟的老师，应当重视与同学的沟通，在沟通中和同学一起成长，不断丰富教书育人的阅历。 5把同学教活。 留意师生互动，理想的课堂应当是属于同学的课堂。同学在课堂上拥有充分的自主学习的时间；在课上拥有足够的活动空间，即同学在学习过程中可以依据需要变动位置和方向，而不需死板地固定在一个点上。这一点也是我工作以来特别留意的一点，由于无论是哪一门学科，都应当是先引起同学的爱好，同学参与进来才能更有效地进行授课，同学对之不感爱好，不乐观参与其中，就算老师在上面讲到口干舌燥也是事倍功半的。 鼓舞同学用自己的方法学习数学。让同学用自己的方法去探究问题和思考问题，鼓舞同学用自己认为好的方法学习数学，对同学来说，这就是创新。在解决现实问题的各种思路中，有时的确存在某种方法比较简洁，我们在教学中，应尽量实行先发散后集中的策略，并说出哪种方法简洁，但不能强加于人，要让同学自己比较和选择。 引导同学把握一些基本的学习方法，让他们学会学习，爱上学习。教学过程中需要引导同学主动参与学习的全过程，在体验中思考，熬炼思维，在思考中制造，培育、进展创新思维和实践力气。在课堂教学中有意识的重视学习方法的渗透，如直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推等方法促进他们学习力气的进展和素养的全面提高。 虽然自己已经在实践教学中学到了不少东西，但深知自己还是有很多不足，还得始终学下去。虽然很累，而我却乐此不彼。不管是我选择了这一份事业、还是这份事业选择了我，我都觉得很荣幸。成功需要付出，人生需要磨练，你的付出是什么，回报就会是什么。学海无涯，艺无止境。老师的工作是平凡的，但平凡中自有宏大；老师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！只要能够做到干一行，爱一行，任何岗位都可以做出成果，每一项新的工作，只要大胆去做，生命便会实实在在；只要放手去干，事业便会布满阳光。18