关于师德工作计划5篇.docx

关于师德工作计划5篇 人们常说“教师是太阳底下最荣耀的职业”。教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民效劳的。新的学期开头了，我做师德规划如下： 一、思想方面 拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。关怀国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 二、关怀、爱惜每一个学生。 我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮忙和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，到处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与教师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行全都的教师。 三、不断的学习，充实自己 教师要刻苦学习业务学问，精通自己的专业，深入钻研教材，把握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生剧烈的求知欲。教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法，积极学习新的教学方法，热心地投身到教改活动中去，通晓人的熟悉规律，学会把学问传授给学生的本事，学会化繁为简、深入浅出，使学生简单承受的技巧。在工作实践中，教师会遇到很多新问题、新状况，需要不断地“再学习”。教无止境，学海无涯。教师要尽可能地博览群书，涉猎百科，具备多方面的学问，才能起到“传道、授业、解惑”的作用。教师的学问越丰富，越深厚，越能受到学生的敬重。 四、协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子 家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为一名语文教师，我会细心似的观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们放心满足的教师。 以上是本学期的师德规划，请领导赐予指导。 关于师德工作规划精选篇2 一、指导思想 以“德高为师，身正为范”重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学学问，努力使自己成为师德高尚、素养优良、力量较强、让人们满足的教师，师德工作规划。 二、总体目标 树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表，爱惜学生，严格要求学生，敬重学生人格和共性进展，着力培育学生的创新精神和实践力量，全面推动素养教育，全面提高教育质量。 三、工作规划 1、努力向身边的人学习。我们的身边有许很多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一典范。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。 2、积极参与社会实践，在实践中进展师德修养，。在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，区分善与恶，培育良好的道德品质。只有积存沧桑，才能真正锤炼师德。 3、深刻反思自我批判。在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自己存在的缺乏，积极开展批判与自我批判。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进展师德修养的人。师德建立要求教师在实践中，注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 4、严谨治学寻求创新。“严谨治学，探求创新”是教师从事教书育人工作具备的业务素养。它不仅要求教师具备系统精深的专业学问，广博的人文学问，还要学习心理学、教育学、美学等教育学学问，把握现代化教育手段。只有不断的创新才能才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 5、安贫乐教，遍洒师爱。“爱”是一个永恒的主题。对学生的关爱、宠爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。“喜爱关怀学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，表达了教师的独立人格和应担当的。以上规划，将时刻鼓励我、评价我。做一个荣耀的、真正的人民教师将是我终身的追求! 关于师德工作规划精选篇3 为了提高自己的思想政治素养，职业道德水平，提高师德素养，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人规划如下： 1、深入学习学校师德工作规划，明确目标，加强责任感和使命感。 2、学习并落实中小学教师职业道德标准、中小学教师十不准、教师法和义务教育法等法律，提高自己的职业道德素养，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。 3、读好书，提高自己的理论水平和业务熟悉。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。 5。敬重、爱惜和信任学生，爱心育人，敬重学生人格，对学生不挖苦，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。 6。团结协作，为人师表。留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮忙，有事与大家商议表达团结协作精神。注意提高教育教学效果。 7。标准收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或示意馈赠钱物。 8、仔细做好家访工作，积极主动与家长取得联系，敬重家长，做到和气、公平友善，形成和谐共进的教育网，到达教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。 在工作中，要仔细落实，争取早日成为一个学校满足，家长和学生都欢送的教师。 关于师德工作规划精选篇4 为加强教师队伍建立，深入贯彻、落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见文件精神，不断提高我校教师的师德修养和育人水平，结合本校教育的现状和教师队伍建立的实际，在全体教师中广泛开展师德建立活动。 一、指导思想 加强和改良师德建立是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改良青少年学生思想道德建立和思想政治教育的迫切要求。长期以来，广阔教师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会的敬重。但在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建立工作面临很多新状况新问题和新的挑战，师德建立工作还存在很多不适应的方面和薄弱环节。 因此，教师队伍的师德水平和全面素养有待进一步提高，师德建立工作有待进一步加强和改良，师德建立的制度环境有待进一步改善。在新的历史时期，加强和改良师德建立是一项刻不容缓的紧迫任务。 二、工作目标 紧紧围绕全面实施素养教育、全面加强青少年思想道德建立和思想政治教育的目标要求，以喜爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民效劳、让人民满足的教师队伍，为培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人做出新奉献。 三、主要工作及措施 1、健全组织，强化师德建立观念。 学校要把教师师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感。 成立教师师德建立领导小组，部署教师师德建立活动。以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建立中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚决树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。 2、加强理论学习，提高思想素养。 (1)有规划有步骤地抓好学习教育活动。 组织教师学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法、中小学教师职业道德标准、长春市五条禁令和长春市八个“不准”、七个“严格”等法律法规，提高教师的法律意识，增加依法治校的力量和水平。 (2)严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”等。 “十不准”即： 不准参与邪教组织和迷信活动。 不准从事有偿家教和收费补课。 不准上课时吸烟和接打手机。 不准污辱、体罚和变相体罚学生。 不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其他消遣活动。 不准利用任何形式传播有害学生身心安康的言论。 不准训斥、指责和羞辱学生家长。 不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品。 不准赌博、酗酒以及说脏话。 不准穿奇装异服、戴奇怪饰品、浓妆艳抹，留怪发型。 “十提倡”即： “你真聪慧，真能干”。 “你真得意，真活泼”。 “你还有什么问题?”。 “你的问题肯定能解决”。 “别焦急，渐渐说”。 “别灰心，再来一次”。 “看到你进步，真快乐”。 “今日，你做得很好”。 “信任你，肯定行”。 “通过努力你肯定能胜利”。 学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德标准，教师人人熟知。 (3)结合上级师德建立有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高力量，以适应教育体制的转轨变型。 3、丰富活动载体，开展系列活动。 本学年我们将实施“五师”教育工程： (1)铸师魂。 教师要具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 (2)育师德。 教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。 对后进学生要有“三心”：爱心、急躁、信念。 (3)树师表。 教师要实现“一二三四”目标： 一强强化为人师表意识。 二严严厉的自我修养、严谨的治学态度。 三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神。 四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术。 (4)正师风。 通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德建立。 (5)练师能。 对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进展培育。 4、强化师德考核。 学校将依据教师师德教育活动考核细则，对教师参与师德教育活动进展全面考核，并将考核结果记入教师业务档案，作为教师职称评定和年终评优的重要依据。 5、抓好师德总结表彰。 针对活动中涌现出的典型人物、典型事迹，学校将大力表彰和弘扬，通过评比校“师德标兵”、“师德先进”等，选、树一批师德高尚的教师典型，大力宣传他们的精神。在此根底上推举市、县各类先进，通过树先进，以点带面，以身边的人、事感染每位教师，从而进一步推动师德建立工作。 学校在此次活动完毕后将总结阅历，思索存在的缺乏，为今后师德建立工作积存阅历，打好根底，并将把这项工作常规化，制度化。 学校要把师德建立作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为广阔教师做好事、办实事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人制造更为良好的社会环境。 关于师德工作规划精选篇5 由于受外界环境的影响，加上教师自身素养不过硬，有违德的现象屡见报端、网络，在肯定程度上影响了人民教师良好的.体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，损害了学生的自尊；迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公正地对待学生，把学生清楚地分等，做不到一视同仁，对优生优待，对后进生不.不问，给学生造成极大的心.损害。 导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几点： 一是教师教育.念陈旧，其.念还停留在应试教育的框框里，只注意学问的传授，无视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。 二是教师缺乏良好的心.品质，而教育学生需要良好的心.品质，心.品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。 三是在利益的驱使下功利思想作祟，急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。 四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建立的进程。 温总理于年月日说，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品。广阔教师应当成为和善的使者，挚爱的化身，做品行优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工。广阔教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的敬重。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特殊的重要，由于教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 因此，我们要加强自身素养建立，加强学习，同时反思自己教育教学过程中的言行举止是否符合教师身份。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。