三年级下册英语教案－Unit6 How many？－The Fourth period 人教PEP版.docx

The Fourth Period(B. Let's talk B. Let's find out)课时目标1.能运用句型“How manydo you have？”询问他人拥有的物体的数量，并能在实际情景中运用。2.帮助学生进一步巩固数字1120的英文表达。3.掌握句子“My new crayons.”，“Open it and see！”，“You have 16 crayons！”和“How many crayons do you have？”。4.通过趣味性游戏，帮助学生巩固所学句型，提高学生对数字的兴趣。重点难点重点1.能运用句型“How manydo you have？”询问他人拥有的物体的数量，并能在实际情景中运用。2.帮助学生进一步巩固数字1120的英文表达。难点能运用句型“How manydo you have？”询问他人拥有的物体的数量，并能在实际情景中运用。教学准备1.教学过程中所需的挂图、课件、图片。2.录音机及本课时教学所需的录音带。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)打招呼。二、课前预习(Preview)游戏：让全班学生站起来，教师报数，如果教师报的是单数，学生就站着不动；如果教师报的是双数，学生就坐下。三、新课呈现(Presentation)来源:Z_xx_k.Com1.B.Let's talk.(1)教学句型“How manydo you have？”。教师用简笔画在黑板上画五个西瓜，问：“How many？”，学生回答：“Five.”。教师拿出Sarah的人物头饰，对着头饰说：“How many watermelons do you have？”，再戴着Sarah的人物头饰，说：“I have five，”。来源:学科网ZXXK三、新课呈现(Presentation)(续)来源:学科网反复练习几次后，帮助学生了解、熟悉句型“How manydo you have？”的用法。2.播放本部分的教学录音，学生认真听录音，并小声跟录音读。3.再次播放教学录音，全班学生跟录音读对话，提醒学生模仿录音中的语音、语调。4.让学生结对合作分角色练习表演对话。5.请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要配以适当的表情和手势。6.讲解重要的语言点。Open it and see！打开看看！这是一个以动词原形开头的祈使句，表示建议，如：Come and see my new toy！来看看我的新玩具。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.B.Let's find out.教师请一位学生站起来，与该名学生进行对话，如：T: How many pencils do you have？S：I havepencils.T: How many books do you have？S：I havebooks.2.等学生猜了一会儿后，让一位学生上讲台打开盒子并数数，然后教师与该学生进行对话，如：T：Open it and see.S: Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen来源:Zxxk.ComT: How many pencils do I have？S: You have sixteen pencils.T: That's right! I have sixteen pencils.五、课堂小结(Summary)来源:学科网1.师生一起总结本课时的重点句型。2.鼓励学生多观察身边物体的数量。Unit 6How many？The Fourth PeriodMy new crayons.How many crayons do you have？Open it and see！You have 16 crayons.