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关于年级工作计划模板集合七篇 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅潜使学生转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活泼起来，并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优辅潜工作规划。 一、工作目标 1、加强对培优辅潜工作的常规治理和检查。 2、通过培优辅潜，使学生能充分熟悉到学习的重要性。 3、仔细选择好培优辅潜的对象。 4、仔细做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、培优内容：思维力量方面的训练。 2、辅潜内容：数学课本内容。 三、培优辅潜对象和形式 对象：本班优等生和潜能生 形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、教师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜能生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当潜能生作业消失较多错误时，教师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数潜能生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙潜能生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对潜能生多提问，发觉他们的优点和成绩就准时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的.补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对潜能生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的学生，进展个别辅导。平常，在潜能生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对潜能生进展帮助辅导，教师定期到优等生和潜能生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让潜能生总结自己的进步。 五、在培优辅潜中留意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 3、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 5、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。 6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。 总之，培优辅潜工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优辅潜工作更具成效。 年级工作规划 篇2 一、状况分析： 本期任我校七年级153、154班信息技术教学工作，考虑到学生对指法、文本编辑等根本学问很不了解，学生对计算机的把握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比拟熟识，有局部学生连根本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此状况，我规划从最根本的学问入手，对学生进展授课。 二、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用计算机对文字、图形进展处理，并能娴熟把握其技巧。 4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 三、教材分析：本学期内容包括：信息技术的概念、WINDOWS操作系统熟悉和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：WINDOWS操作系统、文本编辑、指法练习 重难点：文本编辑 四、教学措施：（要有教改提升“优课率”和提高教学质量的新举措，有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施，有加强新课程试验教学的详细安排，有培优补潜的措施。 本学期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 要表达学生的主体意识，这一点也是特别重要的。 对于优生，可以适当教给学科外学问，对于潜能生，当留意自己耐性的培育，仔细认真地教给他能用得上的学问。 五、教学安排： 1、信息技术的.熟悉：1课时（理论） 信息技术的熟悉、计算机的组成 2、指法练习、根本键位及其准则：1课时（上机） 3、WINDOWS操作系统的根底学问和根本操作方法：6课时（理论与上机各3课时） WINDOWS窗口熟悉、附件、资源治理器、开机与关机 4、 初识WORD：2课时（理论与上机各1课时） WORD窗口的熟悉、创立、翻开、文档的保存 5、文档编辑：6课时（理论2课时，上机4课时） 文章输入与修改、字体段落格式设置、插入图片、艺术字、自选图形及表格。 年级工作规划 篇3 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、工作目标 1坚持面对全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。 2严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。 充分发挥学科的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为安康的心理品行，转化为良好的行为习惯。 抓住学生的奇怪心，奇妙、艺术、新颖的导入新课，激发他们去自主、积极的感受音乐、参加活动。 器乐进课堂，丰富教学内容，提高教学效率。 利用电化教学，开阔学生视野。 7.学会课本上的全部歌曲；把握肯定的音乐学问；仔细完成课后的”综合训练；上好观赏课，通以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。 三、学情分析 本学期我担当五年级（5-7）和六年级（5-7）班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以，大局部学生对音乐课的学习积极性特别高，上课纪律良好。但还有一局部同学音乐根底学问欠佳，再加上竖笛根底比拟弱，所以上课的时候收获会受到肯定的影响。所以，在以后的教学过程中，我还要注意音乐根底学问训练，节奏训练、视唱练习及指法的多种方法的稳固练习、完善教学，为学生打下扎实的根底。 在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，上课时先需要学生先熟识旋律，再做观赏。 四、教材分析 1.教材的编排体系 (1)从教育理念上，强调了以学生进展为本。 (2)音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的全面进展。 (3)加强实践与制造。 (4)加强综合与渗透。 2.全套教材的特点 本册教材共有八个单元。每一单元都有一个主题，内容包含“演唱”、“倾听”、“创编活动”等。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通力量、相互合作的力量。音乐学问有:常用记号、划分乐段、拍号等，整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加喜爱民族文化。 3.本册教材的内容构造及特点 以审美为中心；以音乐文化为主线；以(音乐)学科为基点，从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉等等，教材都一一通过各单元由浅入深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的音乐根底学问与根本技能。 五、实施策略 （一）教学策略 1.仔细备课。注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。 课前仔细备课。备课时要备教材、备学生，课堂设计形式要多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，注意他们在学到学问，把握技能的同时，还要培育学生的团结协作力量及创新力量。除此之外，还要练琴，练唱，设计律动，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。 课中全神贯注。课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。课堂上要到处表达音乐课特色，用旋律代替教师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松的气氛中学习。 课后准时反应。记录胜利之处、失败的教训、教学的应变、学生的见解、教案的修正、课后的随想并在平行班中不断改良自己的教学方法。 2.积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 3.积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 4.常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 5.重视自身平常的业务学习和提高，强化根本功训练，不断提高专业和教学技能。 6.积极开展集体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法，突出讨论性、实效性。 （二）教改措施 1.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 2.严格“五仔细”标准，以课堂教学为中心，提高教学效率。 3.构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育兴趣，提高力量。 4.敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生积极参加，圆满完成教学任务。 5.组织好课堂音乐活动，使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。 (三)教学方法 1创设舞台，展现自我 2趣味嬉戏，欢乐学习 3以“赛”激趣，促进学习 4.师徒结队，“一帮一”活动 5.连续执行课前“小教师”活动 6.改良评价体系，提高学习的参加积极性。 年级工作规划 篇4 一指导思想 以现代教育教学理论为指导，以“一切为了学生，为了学生的一切”为目标，坚持围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程治理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，构建和谐的新高一。 二教育目标 高一年级是起始年级，我们要加强对学生进展行为标准教育，引导学生养成良好的学习习惯，做好初高中的连接工作，构建良好的班级和年级气氛。 三年级根本状况 高一年级现有12班，969人，过重点线9人，根本实现了学校招生工作的“三个尽可能多”的目标。 高一年级有教师 44人，老中轻教师搭协作理，绝大多数教师工作积极性高，有较强的敬业精神，有丰富的教学阅历，有较高的教学水平，我们全年级教师肯定会团结全都，优化竞争，群策群力，各顶工作肯定会圆满地完成。 四详细教育教学工作 （一）教育工作 1、加强班主任队伍建立，树立班主任对工作的信念。年级根据学校制订的班主任聘任方法，慎重地对班主任进展考察、评价、聘任等工作，确保班主任素养高、责任心强、对工作有信念。与此同时，年级每周至少组织好一次自己年级的班主任会议，沟通教育治理信息、推广工作阅历、了解并解决学生中存在的问题、讨论并布置下一阶段的工作。 2、加强教育讨论。我们要坚固树立以人为本的观念，关怀关爱学生，班主作时刻牢记“班主任是一般的.效劳人员”这句话，留意治理方式方法，不仅要留住学生的人，更重要的是留住学生的心；科任教师要乐于奉献，注意学生学业和学习潜力的提高，既要锦上添花，更要雪中送炭，让学生亲其师，信其道。 3、重视初高中的连接 在开学后一周内建立一套切实可行的、操作简便的班级日常治理制度，包括组建班委会、团支部、班级治理暂行规定等内容。 在开学后两周内强制要求学生制订学习目标，制订学习规划，制订提高方法，并常常检查，催促学生落实。 在短期内分阶段引导学生把握科学的学习方法，适应高中阶段的生活方式，尽快进入高中角色。 4、加强与学生家长的联系。班主任、科任教师要常常与学生家长沟通，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。 5、重视学生心理疏导工作。针对起始年级学生简单消失的心理焦虑、心理急躁等问题，有规划地开设系列的主题班会、系列讲座或报告，准时做好疏导和引导工作。 6、通过主题班会等形式，引导学生树立远大抱负和正确的人生观、世界观，教育学生正确熟悉和处理现实和抱负之间的关系，增加学生学习的长久性，挖掘学生学习的潜力。 7、有规划地开展文体活动，让学生劳逸结合，张驰有度，不搞疲惫战，让全体学生以饱满的热忱投入到紧急的学习中去。 8、加强常规治理，确保播送操、升旗仪式、班级卫生工作有序地开展和进展。班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规治理（每天至少五到），尤其是要加强对寝室的治理，班主任要多深入到学生寝室，防止学生在寝室打牌，防止学生彻夜不归，发觉问题要准时解决，确保学生能充分的时间休息。 注：班主任的考核由年级和政教处制定的考核方法进展考核。 （二）教学治理工作 1、各科任任教师要仔细讨论教学大纲、考试大纲及各科课程标准，积极、冷静、稳妥地做好初高中的连接工作，教学过程要做到有针对性和方向性，避开盲目性。 2、加强备课组的作用，标准备课制度。以“备课组”为中心，抓好学科的教学水平和教学质量的不断提高，备课组除落实教学处每月一次教学常规检查外，备课组还应协作年级组不定期地抽查高一年级科任教师教学常规、集体备课等到方面的工作，把握科任教师备课的深度、广度、难易程度及进度，抓好学科平衡、学科教学质量，提升学校核心竞争力。 3、标准上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足根底，面对全体学生，注意实效，与此同时，年级组负责人将“推门听课”，并与课任教师沟通听课心得，促进课堂效益的提高。 4、标准作业要求，提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容，严格掌握作业次数，学生作业数量和作业质量要严格根据教学处的要求进展，教师对学生作业要全批全解并准时反应。 5、标准标准考察和考试制度： 掌握考试考试总量，每学期除期中、期末考试外，依据教学需要再组织好几次阶段性测试。 细心选题命题，突出根底性、针对性，表达河高教学理念和治理理念。 强化考试五一节，提高考试信度和效度。 准时做好分析反应工作，指导学生做好总结和错题整理工作。 6、完善重点班的治理方法，完善分层教学、因材施教的教学策略，加大优生培育力度，为三年以后高考打好根底。 7、严厉工作纪律，端正工作态度，严格坐班签到制度（每天上午、下午统一签到，坐班时间：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期间年级组还要抽查）。办公时间严禁上网扫瞄与教学无关的网站内容，严禁在办公室的电脑上玩嬉戏。 年级工作规划 篇5 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生把握二次根式的性质、乘除、加减等的运算法则；把握一元二次方程的解法并能用一元二次方程解决实际问题；了解旋转及中心对称图形的相关学问并能简洁应用；把握圆的有关概念，相关定理并能应用这些学问进展一些证明题的解答；了解求概率的几种方法。通过本学期的教学，培育学生形成肯定的力量，如计算力量，分析力量等。另外在学习的过程中使学生形成一些数学思想和解决问题的方法。 二、教材分析 本学期所授的内容包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章。 二次根式一章共分三节，每一节讨论了二次根式的概念和性质，要求学生依据已学的平方根和算术平方根的学问写出四个实际问题的答案，并在分析结果的表达式上的特点，引出二次根式的概念。其次节讨论了二次根式的乘除法运算，从特别到一般得出二次根式的乘除法法则，继而引出化简二次根式的方法。第三节是讨论二次根式的加减运算。通过实际问题引出二次根式的加减法，利用安排律得出二次根式的加减运算法则。 一元二次方程包括三节。第一节以实际问题为背景，引出一元二次方程的概念，归纳出一元二次方程的一般形式，提出一元二次方程的根的不唯一性。其次节争论一元二次方程的根本解法，其中包括配方法、公式法和因式分解法等，这一节是全章的重点之一。解二次方程的根本策略是将其转化为一次方程，这就是“降次”。第三节有三个探究内容，结合实际问题，分别争论传播问题、几何图形面积问题和增长率问题。这样选取了几个有代表性的实际问题来进一步争论如何建立和利用率方程模型，重点分析实际问题中的数量关系并以方程形式进展表示，数学模型由一次方程或可以化为一次方程的分式方程变为一元二次方程。 旋转一章安排了三节。第一节学习旋转的有关内容。在此根底上，其次节学习特别的旋转民中心对称。第三节是平移、轴对称、旋转的综合运用。 “圆”包括四节。第一节的主要内容是圆的定义和圆中的一些相关概念。接下来又探究了垂径定理，弧、弦、圆心角的关系定理，圆周角定理。垂径定理和圆周角定理是这一节的重点，也是本章的重点内容。其次节与圆有关的位置关系包括点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系。其中直线与圆的位置关系中直线与圆相切的状况，给出了直线与圆相切的判定定理、性质定理、切线长定理等都是本节的重点。第三节正多边形与圆的有关计算问题是本节的重点。第四节包括弧长和扇形的面积、圆锥的侧面积和全面积。这节中的一些公式都是在小学学习的根底上推导出来的一些公式，应用这些公式计算一些与圆有关的简洁组合图形的周长和面积国。 概率初步包括三节内容。本章其次节用列举法求概率是重点。本章主要通过一些试验来了解概率的一些初步学问。 三、学情分析 九年级学生虽然把握了肯定的根底学问，并且有了肯定的力量，但是我校学生的实际根底较差，特殊是在力量方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按教师的要求先预习，课后温习，仔细完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比拟抱负，但是其次天交上来的作业效果不抱负，导致学生期末平均成绩不抱负。 年级工作规划 篇6 一、学情分析 小学五年级学生的年龄和身心都已经慢慢有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依旧深厚，并且已经把握了一些根底的绘画根底以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像制造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过观赏内容和工艺设计的教学来连续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的制造力量有所培育。 二、教材分析 1、目标：能关怀乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与进展个人才艺，有喜爱家园和表现科学家生活的精神。 2、重点：侧重探究美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动力量(筹划、制作、表演、展现) 3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。 三、教学目标 总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和感情。 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 四、教学方法 1、丰富多样，敏捷好玩。 2、要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进展创作和进展共性。 3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进展直观教学。 五、教学措施 1、注意对学生审美力量的培育，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象力，通过争论、比拟的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发学生的.创新精神和培育学生的实践力量，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术制造中，制造性的运用美术语言，教师鼓舞学生在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。 3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的熟悉作用，树立正确的人文价值观。 4、鼓舞学生进展综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生综合思维和综合探究力量。 年级工作规划 篇7 我任八（14）班的班主任工作，面对这些对这些可塑性强、学习力量参差不齐的学生，我的想法是：为了使学生学到更多的本事，进展自己的共性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生熟悉自己、提高自己。虽然，我在班级治理上没什么阅历，但我盼望。能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。究竟，班级中的每一位同学，都是一个珍贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的安康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又荣耀，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而荣耀。这是我始终鼓励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终还是要对得起学生。我这学期的班主任工作规划如下： 指导思想 1、 坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增加集体的分散力。 2、 坚持德育科研，以心理安康教育为重点，深入讨论班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。 3、 由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在肯定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们肯定要处理好学生在这方面会产生的各种心情，尽力让我们的每一位 二、工作内容及措施： 1、团队精神教育 （1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好气氛，进一步增加班集体的.分散力。开展日常环保学问竞赛，增加学生环保意识。 （2）抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是 今后从事任何工作必备的精神。 2、心理品质教育 （1）自信念教育：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的根底是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。 （2）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中熟悉自我，评价自我。开学初要求每人制定学习规划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。 4、 创新教育 （1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参加校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 （2）加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。连续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参加治理。 5、学校教育与家庭教育相结合 （1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 （2）平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。 班级治理条例 一、出勤（由副班长负责、正班长监视） 1、早上7：15分、中午1：45分到校，迟到、早退的积分扣2分。如被学校扣分的罚扫3天，积分扣5分。一周迟到超过3次，报给班主任另行处理。 2、请假要按学校的规定写好请假单，经班主任批准后留副班特长备案，在家里打电话请假的要由家长在上课前来打，请假要说清请假的理由。积分扣1分。无故旷课的以转班、转学、劝退处理。 3、一周内不迟到、不早退、不旷课、不请假的同学加积分3分。小组内无以上状况另加积分2分。 4、有同学旷课的，负责点名的同学要准时上报班主任。点名每节课一次。 二、纪律（由纪律委员及纪律组的同学负责） 1、上课要仔细听讲，如在课堂上讲话（教师正在讲课时前后左右桌不准讲话或争论）、作小动作、睡觉、看无关的书。 2、上课起哄（含上课有意讲些无聊搞笑的话）。 3、打架等严峻大事由班主任另行处理。 4、如对纪律委员登记的有任何意见可找班主任处理，假如顶撞、辱骂纪律委员的放学后留下来由班主任另行处理。 三、卫生（由劳动委员负责） 1、要保持教室洁净卫生，值日生要准时仔细完成值日工作。要求早上7：30分之前，教室7：20分之前，中午1：30分左右，晚上放学后各清扫一次（晚上卫生区不扫）。地面要清扫洁净，垃圾要准时清理，卫生角及课桌椅等要摆放整齐，课间黑板要准时擦拭。放学后要关好门、窗。 3、乱扔果皮纸屑，随地吐痰积分扣1分。 4、卫生大扫除或学校组织的劳动，工具没有带及不听从劳动委员指挥有意偷懒的罚扫5天。积分扣2分。 5、在值日生遗忘、有意不扫而回去或班级特别需要的状况下，主动出来帮忙清扫卫生的同学加积分3分。 6、黄昏放学时每一位同学必需把抽屉中的垃圾清理出来。否则扣1分，发觉的值日生加1分。