2021-2022学年人教版物理八年级下册 7.3重力教案.docx

7.3  重力【课程标准】1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩攘力，认识力的作用效果。2、用示意图描述力。会测量力的大小。 【单元目标】通过实例和现象，感知力，描述力，测量力，分析力。 【课时目标】1.能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。2.经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据G-m图像分析处理实验结果。3.能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单计算。（重点） 【关键词语】重力，地球引力，质量和重力常数。 【实验器材】弹簧测力计若干，钩码若干。 【教学设计】          教学活动教师活动学生活动新课引入：提问：水为什么总是由高往低处流？向空中撒开的渔网为何会落向水面？向空中抛出的石子，最终为何又会返回地面？  学生发言，引导学生关注到地球引力上。 1.针对目标1：（1）通过问题中的例子归纳总结出重力的定义。并写出重力的符号G。同时让同学举出生活中更多重力存在的例子。 学生做笔记了解重力之后发言举例更多重力存在的例子。（2）思考延伸：提问：如果没有重力，我们的生活会发生什么改变？ 学生发挥想象力说出心中没有重力的世界是什么样的。 2.针对目标2：实验探究：重力的大小与什么因素有关？ 1.学生猜想可能与质量有关。2.设计实验验证自己的猜想。（1）引导学生提出猜想并设计实验。（2）检查仪器并强调弹簧测力计的使用方法。（3）分组实验，观察各组实验操作和实验记录表格。（4）分析实验结果，画出G-m图像并得出实验结论。3.分组进行实验操作并记录实验数据。4.根据实验数据画出G-m图像。5.找出重力与质量的关系。 3.针对目标3：（1）提问：重力的大小与质量有什么关系？（2）写出公式：G=mg，并写出各物理量的单位，引出g的单位是牛每千克，符号为N/kg，并解释其物理含义。（g是一个常数，取值为9.8，初略计算可取10。）（3）例题计算：通过书上P11的例题，板书重力计算题的格式，强调物理计算题的书写。 1. 学生理解记忆重力公式。2. 学生解释g的物理含义，比如10N/kg代表什么。3. 学生尝试做书上的例题并抄写题目格式。4. 学生上交实验记录和计算题例题答案。   【课时练习】：1. 小明对身边一些物体所受重力的估测，其中正确的是（ ）A. 一本物理书所受的重力大约是40NB. 一个鸡蛋所受的重力大约是0.5NC. 一枚大头针所受的重力大约是0.1ND. 餐桌所受的重力大约是8N 2. 针对“质量为100g的木块，所受重力是多大”这一问题，班上同学在黑板上写下了如下计算过程，其中正确的是（ ）A. 100g=1000NB. 100g=0.1kg×10N/kg=1NC. G=mg=100g×10N/kg=1000ND. G=mg=0.1kg×10N/kg=1N 3.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。若一个连同随身装备共90kg的宇航员到达月球表面，月球对他的引力大约是多少牛？（g地取10N/kg）