关于托班语言教案范文集合九篇.docx

关于托班语言教案范文集合九篇 活动目标： 1、通过嬉戏活动，激发幼儿情愿帮忙别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的兴趣。 2、稳固幼儿对大小的区分力量，进展幼儿的语言和制造性。 活动预备： 1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 活动过程： 1、导言兴趣： （1）出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。 （2）冬天到了，小朋友你们的家里温和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家，你们情愿吗？ 2、感悟表现： （1）教师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。（教师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。 （2）现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个暖和的家吧！（幼儿动手操作，教师观看指导，引导幼儿搭建不同的家） （3）引导幼儿与动物交谈，如：“你喜爱什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。” 3、点拨指导： （1）出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。） （2）情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 （3）老虎依次观看每个小动物的家： 这个小动物家的”门和窗都关好了，看来吃不到它了。 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（教师或其它幼儿提示仆人赶快进展补救） （4）老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出快乐的心情） 4、 扩展延长： 你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别快乐，它们想和你们做好朋友，你们情愿吗？ 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。 查找生活中的数字过程： 幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 引导幼儿回忆已有的生活阅历，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜测数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。 教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上观察过数字，它们各有什么用处？ 争论：假设生活中没有数字，会怎么样？ 托班语言教案 篇2 材料：图片 过程： 1.听故事录音。 2.教师告知幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。 3.教师出示挂图讲故事。 4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿教导出相应的动物。 5.幼儿一边听故事，一边阅读。 建议： 1.托班幼儿的故事教学可以重复进展。 2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。 附故事：欢乐的动物村（杨金光） 滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真欢乐。 托班语言教案 篇3 活动目标 通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。 活动预备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块 活动过程一、激发兴趣 1、教师：桌上的小篮子里有很多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？ 2、请幼儿说一说篮子里的物品。 3、教师：盆里的”水蓝荧荧的，真美丽，小朋友喜爱不喜爱？ 我们小朋友可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西 放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？ 二、第一次尝试 1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。 2、争论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？ 三、其次次尝试 1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提示幼儿留意不要将水撒到外面） 2、幼儿操作，引导幼儿留意观看水底的东西。 四、总结 我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。 托班语言教案 篇4 语言：长出来啦 目标： 1、在教师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。 2、学说词语：“春天”、“绿色”；学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦” 预备： 1、选择阳光充分的日子。 2、图片：冬季以及春季的.图片各一张。 3、录音机，录有歌曲春天的磁带。 过程： 1、组织幼儿到户外，感受阳光的暖和，知道春天来了。 师：小朋友，我们一起到户外走走吧！太阳温和吗？在温和的太阳下，树儿都有了什么变化？（让幼儿观看说出长出新叶了等）说明春天来了。 2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。 师：小朋友看，教师这里有一副画，画上是不是春天呢？（引导幼儿说出是冬天）冬天的时候树上有没有树叶？地上有没有小草？ 师：这副画上，树上长出了什么？（学说“树叶长出来啦”）地上长出了什么？（学说短句 “小草长出来啦”）树叶和小草它们都长出来了，美丽吗？那你们看看它们都是什么颜色的？（学说“绿色”）说明这是什么季节到了？（学说“春天”） 3、播放音乐，边走边观赏春天的风光。 师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的风光吧！ 托班语言教案 篇5 设计用意 节拍是小孩们难以理解的一個抽象观念，而穿珠是小孩们宠爱的动手操作教学。将节拍融进穿珠教学，且以做吊坠的情节激起小孩们的浓浓兴致，可使小孩们初步体会到排列的欢乐，且特别自然地承受节拍的观念。 教学目标 1、在教学嬉戏教学中启发孩子了解排列。 2、启发孩子用象声词制造性地表现节拍。 3、鼓励孩子英勇地在众人前面表现自个儿。 教学预备 五颜六色珠子、彩绳、五颜六色圆小卡片。 教学过程 1、幼儿教师讲：“你们看，我今日戴了条尤其好看的吊坠，要去参加舞会。美丽吗？均有啥颜色？” 2、幼儿教师启发孩子观测和观察且讲出吊坠的颜色摆放规章红色、蓝色、红色、蓝色、红色、蓝色。例如先穿红色色，红色色前方穿蓝色色，蓝色色前方再穿红色色幼儿教师边启发边动手操作。 3、幼儿教师问：“你们想不愿穿一条美丽的吊坠啊？亦能用何颜色穿吊坠？” 4、幼儿教师用五颜六色圆小卡片把孩子的排列方式出示在小黑板上，例如黄色蓝色黄色蓝色红色红色黄色红色红色黄色 5、请孩子自个儿动手穿吊坠。 6、幼儿教师讲：“这一个吊坠还可以唱奇妙的歌，你们听红色、蓝色、红色、蓝色、红色、蓝色唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它亦能唱啥歌？请孩子试试。” 7、请孩子将自个儿的吊坠唱歌出来。孩子可把自个儿的节拍唱歌给大伙儿听，大伙儿也可跟着学。 8、鼓励孩子用声势表现自个儿的创作，例如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9、幼儿教师讲：“小孩们，戴上美丽的吊坠，与我一块儿去参加舞会去吧。 托班语言教案 篇6 设计意图 圆是我们中最常见和熟识的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力 吸引着幼儿，使幼儿对于圆特殊的青睐。在本次中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇异的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培育了幼儿的想象力和制造力。 活动目标 1、学习诗歌，圆的奇异变化。 2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。 3、让幼儿间共同共享对于圆的熟悉。并认读重点词圆、苹果、飞。 活动重点 熟悉圆并认读重点词圆、苹果、飞。 活动难点 诗歌的理解和把握。 活动预备 1、学问阅历预备。 熟悉圆形，熟识生活中常见的圆的物体，并能说出它们的。 2、物质预备。 挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片 （圆形、苹果）。 3、环境预备。 收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。 活动过程： 一、 预备活动 师幼相互问候，走线，线上音乐拉个圆圈走走。和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。 二、 感知理解活动 1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进展现场发挥，看看画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿依据教师的提问自主争论。这是什么外形的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的熟悉。 托班语言教案 篇7 活动目标： 1、帮忙幼儿理解故事内容。 2、引发幼儿愿意跟着教师表演故事。 活动预备： 多媒体课件、人手一个小动物胸饰 活动过程： 一、听故事、理解故事内容 1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问： “一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里” 请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓舞幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等） 2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里” 请问：谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓舞幼儿大胆表达） 3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里” 请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？ 4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。 二、表演故事 1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着教师边说边做动作表演。 2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），教师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。 3、重复嬉戏一次。 4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。 三、完毕 小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。 托班语言教案 篇8 活动目标： 1、理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。 2、正确学念字音“三”和“山”。 活动重点： 理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。 活动难点： 正确学念字音“三”和“山”。 活动预备： 背景图及三只小熊的图片。 活动过程： 一、情景导入，出示图片和小熊。 今日天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过许多山，我们来数数看有几座山呢？教师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。 二、理解儿歌内容 1、山下有几只小熊？（一、二、三）个别答复再集体一起数。 2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。” 3、提问：前面还有几座山？幼儿与教师一起数一数一、二、三。 学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。” 三、完整学念儿歌 1、今日教师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。”教师朗读儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。留意幼儿的”发音“三”和“山”。 2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角色到上面朗读儿歌。 托班语言教案 篇9 活动目标 通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。 活动预备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块 活动过程 一、激发兴趣 1、教师：桌上的小篮子里有很多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？ 2、请幼儿说一说篮子里的”物品。 3、教师：盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小朋友喜爱不喜爱？ 我们小朋友可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西 放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？ 二、第一次尝试 1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。 2、争论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？ 三、其次次尝试 1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里 （提示幼儿留意不要将水撒到外面） 2、幼儿操作，引导幼儿留意观看水底的东西。 四、总结 我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。