语文-2023-2024学年八年级语文上学期开学摸底考试卷（上海）（解析版）.docx
2023-2024学年八年级语文上学期开学摸底考试卷（上海）本卷满分150分,考试时间100分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）L有约不来过夜半，。（约客）1.1, 一览众山小。（望岳）3 .箫鼓追随春社近，o （游山西村）4 .慈祥温婉的王老师要退休了，欢送会上，同学们依依不舍，王老师在黑板上写下了己亥 杂诗（其五）中的“，",以此来表达自己的心志。【答案】闲敲棋子落灯花会当凌绝顶衣冠简朴古风存落红不是无情物,化作春泥更护花【解析】本题中“棋、凌、绝、冠、简”等字词容易写错。（二）阅读下面选文，完成第510题（22分）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【丙】扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静丰获取课外读物途径课外读书时间安排0.00%20.00%40.00%60.00%课外阅读目的提高学习成绩拓展知识积累字词其他0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%19 （6分）.由此得到的结论是：20 .（6分）根据得到的结论，你提出了改进建议：【共同研讨促阅读】21. （1） （4分）七年级（1）班在语文老师的组织下，开展了西游记交流研讨，交流的 话题是“我眼中的孙悟空”，以下是班级同学讨论的一个片段，根据要求完成相应任务。小何同学：孙悟空机智过人。比如，打九头虫时，知道自己水性不好，便把怪物引出水面在 打。小尹同学：孙悟空，比如，在比丘国，他降伏白鹿精，设法救出了一千一百一十一 个小孩；在隐雾山打死豹子精，救出了贫苦樵夫。小陈同学：但是，我认为孙悟空也有不好的一面，这就是爱慕虚荣，急功近利，比如，（2） （4分）小李同学在班级文学角的展示墙上，设计文学名著朝花夕拾的一组主 题墙报，以下有两项不适合作为墙报内容的是（）（）A.二十四孝图中揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。B.从百草园到三味书屋中展现了儿童广阔的生活趣味。C.藤野先生写出了作者在异国学习生活和斗争的情形。D.阿长与山海经表达了对阿长的嫌弃中也有感激之情。E.衍太太是个自私、多嘴多舌、喜欢使坏、令人鄙视的人。F.寿镜吾方正、质朴、博学、严而不厉，作者对他很敬畏。【答案】19.大多数同学课外阅读是网络阅读。大多数同学课外阅读时间主要集中在周末和假期。(课外阅读都有目的)20 .尽量购买或者借阅纸质图书阅读。要重视课外阅读，可以利用课余时间有计划地阅读。(课外阅读不能急功近利)21 . (1)爱憎鲜明孙悟空在学艺时，总想一天学会所有的东西，还有贪图名号，比如在花果山自封为“美猴王”，后有封为“齐天大圣(2)CD【分析】19.本题考查图文信息转换。从“获取课外读物途径来看，“手机阅读”占比为40.78%, “在书店看”占比为2.21%, “网上 浏览”占比为25.95%, “到图书馆借阅”占比为8.30%“亲朋好友借町占比为1.14%,可知：“手 机阅读”占比为40.78%和“网上浏览”占比为25.95%,大多数同学课外阅读是网络阅读。从“课外读书时间安排”来看，写完作业占比为15.94%,睡前占比为19.82,周末、假期的占 比为38.32%,没有时间的占比为3.60%,可得：大多数同学课外阅读时间主要集中在周末 和假期。从“课外阅读目的”来看,用来“提高成绩”的占比为43.16, “拓展知识”的占比为85.13, “积 累知识”的占比为57.41%,其他的占比为25.06%,于是可得：大部分的阅读为的是拓展知 识。20 .本题考查理解运用能力。根据“获取课外读物途径”大多数同学课外阅读是网络阅读为主这一现象，可提出：提倡纸质 阅读，尽量购买或者借阅纸质图书阅读。根据阅读时间上多数同学课外阅读时间主要集中在周末和假期，可提出：要合理安排阅读时 间，阅读要有计划，有步骤。根据“课外阅读目的”上大部分的阅读为的是拓展知识，可提出：阅读切忌功利性，要能修养 身心培养审美这主。21 .本题考查概括归纳能力。“在比丘国，他降伏白鹿精，设法救出了一千一百一十一个小孩；在隐雾山打死豹子精， 救出了贫苦樵夫。”中“降伏白鹿精、打死豹子精”表现孙悟空对祸害人类的妖精的恨；而“设 法救出了一千一百一十一个小孩、救出了贫苦樵夫”表现他对灾难中的人们的关爱，综合起 来可看见孙悟空的爱憎分明。西游记中孙悟空：本领高强、爱好自由、疾恶如仇、敢于斗争。但也爱慕虚荣，急功 近利，可从作品中举出一两个例子即可。示例：在观音院，因孙悟空卖弄锦斓袈裟，引起金池长老贪心，惹来祸端，体现了他“爱慕 虚荣”。C.“藤野先生写出了作者在异国学习生活和斗争的情形"表述错误。藤野先生记叙 藤野先生的可贵品质，表达作者对他的感激之情。里面没有表现“斗争的情形”；D.“表达了对阿长的嫌弃”表述有误。阿长与山海经主要表达了对阿长的感激之情，没有 嫌弃。故选CDo四、写作(60分)22 .题目：我在尝试中成长要求：(1)写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。(2)有具体的事件，有真情实感。【答案】例文：我在尝试中成长那时还是小草刚冒芽，柳树刚长出嫩嫩的枝条，冬眠动物的刚苏醒时，我们便踏上了去 “山青世界”的旅途。我们在第四天下午，来到了攀岩的场所，当看到这庞然大物“攀登 台”伫立在我的眼前，我的心颤了一下！“哈，攀岩耶！太酷了！ ”“老师不去行吗？ ”许多同学在我的耳边叽叽喳喳地议论起 来，我捂住了耳朵，内心有些慌乱的想：“怎么办？攀岩！怎么办？我感到我身体里的血液 正在急速循环。看到许多女生都很踊跃的爬上去了，我对自己很没有信心，在胡思乱想中轮到我了，腿 好像黏在地上了一样，怎么也抬不起来，我努力的把手放到冰冷的石头上，身体颤抖着，手 紧紧的抓住石头，生怕一不小心就会掉下去，摔得粉身碎骨。风轻轻吹过，好像在说：“你 可以的，只要坚持你就是胜利者！ “我努力的往上爬，快爬到终点时，我已经筋疲力尽了， 想跳下去；可是已经爬了这么高了，跳下去就白费力气了，如果爬上去，我已经没力气爬 了我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是显微镜下的一个个小细胞，密密麻麻的，而 我像一个巨人正努力的爬高突然有一块石头滑动了，我的身体晃动了一下，下面的同学 大声的呼喊：“抓住，坚持住往上爬！爬到了终点你就是胜利者，你不想挑战一下你自己吗？ 加油！ ”听到同学的鼓励声使我振作起来，一步一步艰难的往上爬，三步，两步，一步，到 了！我爬上台子欢呼着，下面的同学也为我欢呼，我从来没有这样开心过，貌似自己没这么 累了，只剩下激动我尝试了攀岩，并且成功了！这次的攀登，超越了我的极限，我不再害怕攀登了。这也让我懂得了尝试的重要性，其 实我们每天都在尝试，要学会尝试新的东西，在尝试中成长，只有不断的尝试，才会成长, 才会收获尝试成功的喜悦【解析】本题考查命题作文。第一，审题。此次的作文命题，可以说贴近实际、贴近生活。题目中的“我”限定了写作的主 体，行文时必须用第一人称。审题时，我们还要把握两个关键词：尝试和成长。首先，要认 清什么叫“尝试:大家都知道“尝试”指的是第一次，但是只认识到这里还不够深刻；“尝试” 还包括主动地进行而不是被动地做某件事。另外，必须是尝试有意义的事情。所以说，“尝 试”的意思应该是第一次主动地去做有意义的事情。其次，第二个关键词是“成长。指的不 是身体上的成长，而是精神、思想、心灵上的成长，而且“成长''指的是积极健康向上的一面。 "我''通过第一次做某件事，对自身的成长有帮助和意义；如果写爱迪生、苏东坡、李白等人 的故事，讲述他人的尝试，就离题了。这就是审题的关键点。第二，立意。要选取对成长有深刻影响、能震撼心灵的经历。写在尝试中成长，可以写一次 尝试带来的成长，也可以写多次多件尝试带来的成长。可以描述每一次成长，幼儿园、小学、 初中，都有什么尝试，带来怎样的进步。也可以写议论文，但要注意结合自己的生活体验, 说明尝试对成长的意义和作用，论据可以用他人和自身的体验进行类比。第三，选材。应从自己的成长经历中撷取关于尝试的点点滴滴，选用真实典型，内容积极向 上。人生其实就是由一次次的尝试和其后的成败连成的，“在尝试中成长''可以是在挑战面前 勇于尝试，成功则收获自信，失败则反省不足；一成不变的日子里可以换一种活法，发现生 活里的惊喜；与父母的冷战，与同学的误会，试一试换位思考，发现爱是需要尊重和理解 需要注意的是，写作时不能太宽泛，要紧扣“尝试”来写。如果忽视“成长”前的限制词“尝试”， 没有体现出“尝试”的过程，就比较遗憾。为，少耆欲，家产不过十金，乏无储石之储，晏如也。自有下度，非圣哲之书不好也；非 其意，虽富贵不事也。【注释】耆：同"嗜。嗜好。僧石：两石与一石，指数量少。5 .（2分）【甲】诗与【乙】文的作者是 （朝代）的刘禹锡，【甲】诗是一首（诗歌体裁）。6 . （4分）解释乙文与丙文中的加点字。（1）谈笑有鸿儒 （2）清静亡为 7 .（4分）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。8 . （3分）下列对丙文中画线句子理解正确的一项是（）A.（他）不是圣贤的书不喜欢；不是自己预料的事，虽然能富贵也不去做。9 .（他）不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，虽然能富贵也不去做。C.（他）不是圣贤的书不喜欢；不是自己预料的事，即使能富贵也不去做。D.（他）不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。10 （3分）下列说法有误的一项是（）A.【甲】诗与【乙】文都写于作者人生失意之时。11 【甲】诗与【乙】文都运用了类比的表现手法。C.【甲】诗与【乙】文都做到了景、情、理的结合。D.【甲】诗与【乙】文都体现作者豁达的人生态度。10. （4分）阅读乙文和丙文，刘禹锡与扬雄的共同点是、,除此之外，扬雄的可敬之处还有：、O【答案】5.唐 七言律诗（或：律诗）6. 博学的人无，没有7. 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。8. D9. B10. 安贫乐道、高洁傲岸（或：洁身自好） 年少好学博学深思，做事有原则（写出两点即可）【解析】5.本题考查文学常识。甲诗酬乐天扬州初逢席上见赠和乙文陋室铭作者 都是刘禹锡。七言律诗由八句组成且每句七个字，每两句为一联。因此可以判定甲诗的体裁 属于七言律诗。6 .本题考查文言文词语的理解，需要结合语境确定词义。句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿儒，博学的人；句意：一切听其自然，人力不必强为。亡：通“无”，没有。7 .本题考查文言文句子翻译。注意重点词“丝竹（琴瑟箫笛管弦乐器，这里指奏乐乐器的声音），乱（使动用法，使扰乱），劳（使劳累），形（形体、躯体）翻译要准确。8 .本题考查对文言文句子的翻译和理解。重点词：之，结构助词“的”；好，喜欢；意，心意；虽，即使；事，做。因此划线句意为: 不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。故选Do9 .本题考查对文言文内容的理解和表现手法。B.类比：同类事物或者有同种性质的事物之间的比较，两者没有主次之分。乙文中两处运用 了类比手法。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。''说明此陋室可以借高尚之士散 发芬芳，类比开头，引出文章主旨，为后文歌颂陋室做铺垫。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。” 运用类比，说明此陋室可以与古代名贤之士居室比美。作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨雄 的屋舍来对比自己的陋室，有引诸葛亮与杨雄为自己同道的意思，表明了作者以这儿认为自 己的楷模，说明自己也有与他们一样的德操与才能。甲诗引用典故，巧用对比。颌联用向秀的思旧赋及王质烂柯这两个典故，委婉含蓄地表 达了诗人悼念旧友之情，又暗示自己被贬时间之长，回归之后生疏而怅惘的心情，对岁月蹉 跪的感慨。因此甲诗运用了用典的手法，乙文运用了类比的表现手法。故选Bo10 .本题考查对文言文内容的理解。空：乙文中“斯是陋室，惟吾德馨“，丙文中"家产不过十金，乏无偏石之储，晏如也”。 这两句都说明了虽然生活贫寒却安之若素。可以体现出两者安贫乐道的共同特点。乙文中“无 丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，丙文中“清静亡为，少耆欲”。这两句说明了刘禹锡和扬雄高 雅的情操，反映出两者洁身自好的共同特点。空：丙文中“雄少而好学，博览无所不见''可分析出出扬雄年少好学、博学深思的特点; “自有下度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。”可分析出扬雄做事有原则的特点。【点睛】译文甲诗：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然 吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎 树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精 神。乙文：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房 子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里 谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有 弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子 云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？丙文：扬雄小时候好学，不研究章句，通晓字词解释而已，博览群书无所不读。为人平易宽 和，口吃不能快速讲话，静默爱沉思，清静无为，没有什么嗜好欲望，不追逐富贵，不担忧 贫贱，不故意修炼品性来在世上求取声名。家产不超过十金，穷得没有一石余粮，却很安然。 自身胸怀博大，不是圣哲的书不喜欢；不合己意，即使能富贵也不干。二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第1113题（16分）壁，中国文化艺术的瑰宝中国有许多宏伟优美的照壁，它们是珍贵文物和优秀的古建筑，是闻名于世的东方文 化艺术瑰宝。照壁，亦称作影壁、影墙、照墙，是古代寺庙、宫殿、官府衙门和深宅大院前的一种 建筑，即门外正对大门以作屏障的墙壁。照壁的功用是作为建筑组群前面的屏障，以别内外， 并增加威严和肃静的气氛。照壁往往把宫殿、王府或寺庙大门前围成一个广场或庭院，给人 们有个回旋的余地，因此成为进大门之前的停歇和活动场所，也是停放车轿上下回转之地。照壁形状常为一字形或雁翅形。一摩完整的照壁，由壁座、壁身、壁顶三部分组成。 壁座大多砌成台基式或须弥座式样；壁身多用对缝砖镶砌成光滑的平面，或间以雕饰纹样面 砖；壁顶形式常为歇山顶和庞殿顶。宫殿、王府和寺庙门前的照壁大都雄伟精美，装饰瑰丽， 而一般民居前的照壁，则小巧玲珑，素平无华，间或有些装饰，但并不那么豪华。照壁体现 了古代封建社会宅第主人的等级之差。古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作。照壁正对府宅大门，面临 街坊，精美的雕花、讲究的工艺使整个宅第显得富丽堂皇。照壁墙面上的水磨清砖，有方砖 斜嵌或嵌成八角、小方等图形，显得光洁古雅。照壁中间用砖雕或石刻“福” “鸿喜” “开 门见喜” “纳福吉祥”等字样。皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵。华夏著名的九龙壁有山西大同九龙壁、北京故 宫九龙壁和北京北海九龙壁。山西大同九龙壁在大同市东大街上。山西大同是明代北部重镇， 建有代王府。建府时，修造了这座九龙壁，全长45米，高8米，厚2米多。九龙壁是帝王 的象征，是皇权的象征物。古代民居的大门处，迎面墙上有照壁，大门内有屏门，门堂内照壁可以用板壁为屏门。 明代文震亨长物志照壁云：“得文木如豆瓣楠之类为之，华而复雅。不则，竟用素染， 或金漆亦可。青紫及洒金描画，俱所最忌，亦不可用。”古人的审美观点，以有精美天然的 纹理木质为上品，称之为“文木”，认为此种天然的木材质地既华丽又文雅，令人赏心悦目， 百看不厌。可见，照壁还具有很高的审美价值。照壁建筑一结构造型风格是我国宝贵的文化遗产，是古代劳动人民智慧的 结晶。直至今日，它在中国古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，焕发着灿烂的光辉。（有删改）11 .（3分）根据文意，第段横线处应填入的词语依次是（）A.古朴优美精巧宏伟B.优美古朴宏伟精巧C.精巧宏伟古朴优美D.宏伟精巧优美古朴12 .（6分）根据第一段的内容，完成下面的填空。13 . （7分）下列这段文字放入文中第几段最合适？请说说理由。山西王家大院朝南的每座门前都立有照壁，它们做工精良，其中一面的壁心做成插屏状，上 刻图案雕饰和文字，背面是个巨大的麒麟；还有一座是由石料满雕的透雕照壁，内容是“鲤 鱼跳龙门:其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰。第 段，理由：【答案】IL D12. （1）照壁的定义及功用（2）照壁的砌筑方法（3）古代皇家宫廷照壁13. 第四段文章第四段主要讲“古人照壁的砌筑十分讲究”的内容，而材料是对做工精良的照壁的介绍，符合第四段文章内容相一致。【解析】1L本题考查词语的理解和运用。古朴的意思是：质朴而有古代的风格，因此是第四空；优美的意思是：美好，可以和歌声、 环境等进行搭配，与造型搭配合适，因此是第三空；精巧的意思是：（技术、器物构造）精 致工巧，用于结构上合适，因此是第二空；宏伟的意思是：雄伟而宽大（多指规模、计划等）， 用于建筑合适。故选Do12.本题考查文章的总结和提炼。解答此题时，需要通读全文并结合相关段落来提炼信息。 （1）已给区间信息，提炼需在一段之间。“照壁的形状、结构及外观''这一段在文章的 第自然段。根据“照壁形状常为一字形或雁翅形”可知，介绍的是照壁的形状；“一摩完整 的照壁，由壁座、壁身、壁顶三部分组成''这是照壁的结构；“缝砖镶砌成光滑的平面，或间 以雕饰纹样面砖，雄伟精美''等词可知是照壁的外观的一个描写；第一处要填写的可确定为 第自然段。根据“照壁，亦称作影壁、影墙、照墙，是古代寺庙、宫殿、官府衙门和深宅 大院前的一种建筑，即门外正对大门以作屏障的墙壁”可知，这是对照壁是什么做出的一个 解释；根据“照壁的功用是作为建筑组群前面的屏障，以别内外，并增加威严和肃静的气氛” 这是介绍的照壁的功用，因此，可概括出第一空：照壁的定义及功用。（2）“照壁的典型代表”在第自然段，通过“皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵”“九龙壁是 帝王的象征，是皇权的象征物”可知。第自然段是古代居民照壁，可确定第二空要概括的是 第自然段。根据“古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作”可知，这一句 是本段的中心句，因此第二空：照壁的砌筑方法。（3） “照壁的典型代表”分为两类。一类已经给出，古代居民照壁，在第自然段。通过第 段中心句“皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵”可知，第二类是古代皇家宫廷照壁。 故一空为：照壁的定义及功用；第二空为：照壁的砌筑方法；第三空为：古代皇家宫廷照壁。 13.本题考查对原文内容的筛选和分析能力。文章中第段介绍了照壁的定义和作用；第介绍了照壁的形状、结构及外观；第段介绍 了照壁的砌筑方法。根据所给文字的信息可知，这段文字介绍的是陕西王家大院的照壁的做 工精良、装饰精美，与第段的内容符合。因此放在第段合适。（二）阅读下文，完成第14一18题（19分）老陆冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。想起老陆曾经住 在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经 不在了，心里很愧疚。做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。拜师的 时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤。他刚毕业的一个学生向他 推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段, 说：“你的毛病很多，有决心改么？”"有。”“能保证练琴么？”“能。你拉的东西太难了，要 改毛病就得退回去很多重学，能接受么？”“能。我从前在音乐室的时候教琴是不收费的， 现在退休了，要收一定的学费。你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。好。” 于是就进了师门。一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。“你 的揉弦像痉挛，“老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器， 每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。”而 我一切都言听计从。因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上课的时候，他总是站在谱架旁 指挥，激动起来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、 一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一 首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子 也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些 甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料, 而我是最后一个使用者。前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。“我想，我 水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的 学校，每天为挤出一小时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习， 然后永远睡不够。这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。他 的信念在我身上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次, 至关重要的一次。但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么，出国他是支 持的，他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背 单词的间隙，突然听到收音机里放音乐，整个人像被烧着了一样。我再也忍不住,把琴盒打 开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手 指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。因为这段停练，我没能如他 所愿开一场全校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢 了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。临走时告别，除了客 套话，也什么都没说。老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚 至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的，和钱锋书同班，和曹 禺是好朋友，但是喜欢音乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐 教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家。其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白他干了几十年，做的都 是初级启蒙教育。他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理 解，都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也 不是好的方法。但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明 白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代。如果老陆还活着，我多想带着孩子去 看他，给他拉琴听。但老陆已经不在了。14. （6分）第一段中，“我”跟老陆学琴三年，“听话”的具体表现是：（1） ；（2） o15. （4分）第段画线句的作用是o16. （3分）第段画线句使用了 修辞手法，其表达效果是o17. （3分）对本文“我”的情感概括最恰当的是（）A.表达了“我”对老陆的理解与认同之情。B.表达了“我”对老陆的怀念与尊敬之情。C.表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。D.表达了“我”对老陆的宽容与迁就之情。18. （3分）结合全文主旨，谈谈对第段中加点词“东西”的理解。【答案】14. 老陆认为“我''毛病太多，让“我”退回去三、五年，重新学习，而我一切都言 听计从。老陆按照严格的教学计划来安排"我''学习的曲目和基本练习，“我”都照办。老陆让“我”坚持练琴，“我”每天都挤出一个小时练琴。（答对任意两点即可）15 .突出了老陆教学计划严格。（或：老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的） （或：强调老陆教学认真）16 .夸张 表达了我在停练了两个月之后突然听到音乐时的激动，突出了我对音乐的热爱。17 . C18 .这里提到“东西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神，对音乐、对艺术深沉而不可改变 的热爱与追求。【解析】11.考查概括事件。根据第段中的“的毛病很多，有决心改么“，第段中的“一开始我被往回退了三到五年， 从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练”“而我一切都言听计从“可得：老陆认为“我”毛病太多, 让“我”退回去三、五年，重新学习，而我一切都言听计从。根据第段中的“教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶 段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基 本练习的”可得：老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习，“我”都照办。 根据第段中的“唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天 为挤出一小时的练琴时间”可得：老陆让“我”坚持练琴，“我”每天都挤出一个小时练琴。15 .考查语句赏析。联系画线句前句“教学计划蛮严格”可知，画线句突出了老陆教学计划严格。联系后句“老陆 是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的“可知，画线句强调了老陆是严格按照业余 考级标准安排曲目和基本练习的。从中可以看出老陆教我学琴时的认真。16 .考查语句赏析。“像被烧着了一样''语义明显有夸大，所以这是夸张的修辞。联系画线句前句“我停练了两个 月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的间隙，突然听到收音机里放音乐”可知， 此处夸张表现了我在停练了两个月后突然从收音机里听到音乐时的激动。联系后句”于是放 纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了”可知，还表现 了我对音乐的挚爱。1+.考查赏析作者感情。联系第段中的“但是那儿年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也 明白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代”可知，文本表现了作者对老陆的感 激，是他用自己对音乐的挚爱感染了我。根据末段中的“但老陆已经不在了”表现了我对老陆的愧疚之情。故选C。18 .考查语句理解。根据第段中的“教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶 段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基 本练习的“可知，为了让我练好琴，老陆为我制定了严格的教学计划，这体现了他的坚持不 懈精神。根据第段中的“唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学 校，每天为挤出一小时的练琴时间”可知，我在学琴时，也是坚持不懈的。故这里提到的“东 西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神。联系第段中的“我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气 练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了”可知，我对音乐的挚爱。根据第 段中的“但是喜欢音乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教 师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家”可知，老陆对 音乐的挚爱。故这里提到的“东西”还指我与老陆对音乐与艺术深沉而不可改变的挚爱。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第1921题（20分）健康学校开展“少年正是读书时”读书节主题活动，根据要求完成下列各题。【问卷调查有结论】七年级（1）班班委认为课外阅读非常重要，组织了一次全校课外阅读的问卷调查，其 中就获取课外读物途径、课外读书时间安排、课外阅读目的三方面的结果如下:
